2023年高考英语新课标卷应用文写作的内容、表达与衔接 讲义--2025届高三英语上学期一轮复习专项

这是一份2023年高考英语新课标卷应用文写作的内容、表达与衔接 讲义--2025届高三英语上学期一轮复习专项，共5页。试卷主要包含了 说明问题；， 提出建议等内容，欢迎下载使用。
66.假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：
1. 说明问题；
2. 提出建议。
注意：
1. 写作词数应为80个左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Ryan,
I’m Li Hua frm Class 3.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Yurs sincerely,
Li Hua

第一段
I’m Li Hua frm Class 3.
我是来自三班的李华。
这是题目已经给出的本段第一句内容。
除新闻报道等特殊题型外，应用文首段一般包括开场寒暄，身份信息，背景事件，表达目的，衔接过渡五方面内容。
从信息输出看，此句包括了身份信息方面的内容。
背景事件
我知道你准备将学生随机分成两人一组。（交代背景事件）
I knw yu are ging t randmly divide tw students int a grup.
我知道你准备将学生随机分成两人一组，课后来练习口语。
（添加目的信息，添加时间信息，限制细化谓语）
I knw yu are ging t randmly divide tw students int a grup t practice the speaking after class.
表达目的
我写信是为了陈述我对这个分组方式的看法（交代写信目的）
I am writing t state my pinin n the prpsed way.
背景事件+写作目的：
知道你准备将学生随机分成两人一组课后来练习口语，我写信是为了陈述我对这个分组方式的看法。
（将前句降级为分词短语结构，用逗号与主干句隔开；插入次要的原因信息，补充细化谓语）
Knwing yu are ging t randmly divide tw students int a
grup t practice the speaking after class,I am writing t state my pinin n the gruping way.
第二段
内容：存在问题=指出不当+解释说明。
指出不当：这种分组方法有许多缺点。
This gruping methd has lts f drawbacks.
（更换同义词后用短语概况上文，六个衔接手段之一）
解释说明1
缺点之一是一些学生不得不面对尴尬。
（更换同义词，六个衔接手段之一）
One f the demerits is that sme students have t deal with embarrassments.
随机配对的缺点之一是一些学生，特别是那些彼此不熟悉的学生，必须处理尴尬。
（添加性状信息，限制细化主语；插入次要的说明信息，补充细化主语）
One f the demerits t randm pairs is that sme students，especially the nes unfamiliar with each ther,have t deal with embarrassments.
解释说明2
此外，巨大的水平差距会给小组内部的沟通带来困难。
What's mre,large level gap can bring abut difficulties in cmmunicatin within the grups.
此外，巨大的水平差距甚至会给小组内部的沟通带来困难。
（添加递进信息，限制细化谓语）
What's mre,large level gap can g s far as t bring abut difficulties in cmmunicatin within the grups.
第三段
你的建议
我的建议是:你可以根据我们的水平和目标来安排小组。
Here are my suggestins : yu can arrange the grup accrding t ur levels and bjectives.
我的建议是:你可以根据我们的水平和目标来安排小组，以便我们就能够加强互动学习。
（添加目的信息，限制细化谓语）
Here are my suggestins : yu can arrange the grup accrding t ur levels and bjectives s that we can strengthen interactive learning.
我的建议是：如果你能根据我们的水平和目标来安排团队，以便我们能够加强互动学习，那将是理想的。
（添加从属连词，把降级句子为从句，然后合并句子）
Here are my suggestins: it wuld be ideal if yu can arrange the grup accrding t ur levels and bjectives s that we can strengthen
interactive learning.
I am lking frward t yur reply.
从属连词引导从句，在名词性从句中，that，whether, if（是否），as thugh, as if（好像，似乎）五个引导词有意义但不做从句的成分。
并列连词七个，引导并列句，而不是从句。
写在最后
按照题目80字左右的要求，四舍五入，限制在76~84字。
110字，超过要求26字。I am lking frward t yur reply； and bjectives s that we can strengthen interactive learning；g s far as t ，删去23字，余下87字。