陕西省西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

这是一份陕西省西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题，计算与分析题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题(每题2分，每题只有1个选项符合题意，共计50分)
1. 下列物质的变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是( )
A. 酒精挥发、海水蒸馏 B. 钢铁生锈、矿石粉碎
C. 石蜡熔化、粮食酿酒 D. 食品腐败、动物呼吸
2. 下列实验操作中，不正确的是 ( )
A. 实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭
B. 未说明药品用量，液体取不超过试管的1/3，固体只需盖满试管底部
C. 为避免浪费，实验用剩的药品放到指定容器
D. 玻璃仪器洗净的标志：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
3. 下列实验操作中正确的是 ( )
4. 在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟(如图所示)，下列说法不正确的是 ( )
A. 白烟是氯化铵的固体小颗粒
B. 保持氨气化学性质的微观粒子是氨气分子
C. 该实验说明分子在不断地运动
D. 该实验说明化学反应前后分子和原子种类均不变5. 下列有关实验现象的描述错误的是 ( )
A. 铜片在空气中加热由红色变为黑色
B. 红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量的白色烟雾
C. 镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
6. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是( )
A. 制备气体时，先检查装置的气密性，后装好药品
B. 给试管内少量液体加热时，先预热，后集中加热
C. 固体和液体混合时，先加固体，再加液体
D. 高锰酸钾制取氧气时，实验结束，先熄灭酒精灯再移出导管
7. 下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序排列不正确的是( )
A. 铁、二氧化锰、牛奶 B. 氦气、高锰酸钾、碘酒
C. 硫黄、干冰、澄清石灰水 D. 水银、过氧化氢、酱油
8. “高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”中的钙、硒、铁指的是 ( )
A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质
9. 从下图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息正确的是 ( )
A. 它们属于同种元素
B. 它们属于不同周期的元素
C. 两种微粒化学性质相同
D. ①表示阴离子，②表示原子
10. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体时的最佳方法是 ( )
A. 观察三瓶气体的颜色 B. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C. 观察气体的溶解性 D. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中
11. 下列物质由离子构成的是( )
A. 氮气 B. 氯化钠 C. 冰 D. 铜12. 原子和分子的根本区别是 ( )
A. 是否可以再分成更小的微粒 B. 是否在化学变化中可以再分
C. 是否属于构成物质的微粒 D. 是否保持物质的化学性质
13.核内质子数相同，核外电子数不同的两种微粒，它们可能是( )
A. 不同种元素的原子和离子 B. 两种不同元素的原子
C. 不同种元素的离子 D. 同种元素的原子和离子
14. 水电解可以产生氧气，过氧化氢加入催化剂可以产生氧气，这说明，( )
A. 不同分子大小不同 B. 分子种类不同则化学性质不同
C. 不同分子运动速率不同 D. 不同分子间的问隙不同
15. 下列化学用语书写正确的是 ( )
A. 锰酸钾: K₂MnO₄
B. 60个碳原子: C60
C. 铝离子的结构示意图：
D. 氖气: Ne₂
16. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 ( )
①单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
②化合物是由不同种元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物
③离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
④化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化
⑤化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生变化一定是化学变化
⑥某气体不能使带火星的木条复燃，则该气体一定不含氧气
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D.5个
17. 下列有关空气的叙述中，正确的是( )
A. 空气主要是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气质量的1/5
B. 目前列入空气质量监测标准的项目有： SO₂、NO₂、CO₂等
C. 空气主要成分体积分数由大到小依次为 N₂、O₂、CO₂, 稀有气体
D. 工业用氧可通过分离液态空气法制取18. 对下列实验中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是( )
A. 做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧—温度未达到铁丝的着火点
B. 测定空气中氧气的含量结果偏大——红磷的量不足
C. 给试管中的液体加热时试管炸裂——没有对试管预热
D. 制取氧气时，始终收集不到氧气——装置漏气
19. 现有O₂、SO₂、H₂O₂三种物质, 下列叙述正确的是 ( )
A. 都含氧气 B. 都含氧分子 C. 都含2个氧原子 D. 都含氧元素
20. 下图是表示气体微粒的示意图，图中“◯”和“●”分别表示两种不同元素的原子。下列说法错误的是( )
A. ①和②只能表示氧化物
B. ③组成的物质达到一定条件，可能发生反应
C. ①通过一定条件，可能会生成④代表的单质
D. ①②③④中均含有一种相同的元素
21. 下列符号既能表示元素，又能表示一个原子，还能表示物质的是 ( )
A. N B. H₂ C. Fe D. 2Ne
22.下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 ( )
A. 甲烷+氧气 二氧化碳+水 B. 铁+氧气 四氧化三铁
C. 过氧化氢 水+氧气 D. 氨气+氯化氢→氯化铵
23. 将镁粉和碳粉分别置于如图所示的两个盛满足量氧气的集气瓶中燃烧完毕后，恢复到起始温度，再同时打开装置中的两个止水夹，这时观察到( )
A. 水进入左瓶 B. 水进入右瓶
C. 水同时进入两瓶 D. 水不进入任何一瓶24. 苯丙氨酸是人体必需氨基酸之一。下列有关说法不正确的是( )
A. 苯丙氨酸的分子式为C₉H₁₁NO₂
B. 1个苯丙氨酸分子由22个原子构成
C. 苯丙氨酸由4种元素组成
D. 苯丙氨酸若燃烧可能生成水和二氧化碳
25. 图一是电解水时生成气体质量与时间的关系图，若甲试管中生成气体A，乙试管中生成气体B，有关说法正确的是( )
A. 乙试管中的气体能够使带火星的木条复燃
B. 与电源负极相连的试管为乙试管
C. 生成的A. B气体的体积比为2: 1
D. 该实验证明水由氢气和氧气组成
二、填空及简答题(符号表达式或化学方程式2分，其余每空1分，共计30分)
26. (10分) 写出下列物质或微粒的化学符号：
①银 ②氧化镁 ③氦气
④5个钙离子 ⑤2个硅原子 ⑥氟离子
⑦2个氧分子 . ⑧氯化钠
⑨地壳中含量最多的金属元素 ⑩空气中含量最多的物质
27.(4分) 根据以下信息回答数字“2”的意义 (填写字母)：
a. H₂ b.2H c.2NH₃ d. H₂SO₄ e. Cu²⁺ f.2Fe³⁺
①“2”表示分子中原子个数的是 ②“2”表示分子个数的是
③“2”表示离子中所带电荷数的是 ④“2”表示离子个数的是
28.(5分) 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)图1为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 (填微粒种类)。
(2)图2中B、C属于同种元素，因为它们的 相同。
(3)图2中 A 表示的微观粒子在化学变化中易 (填“失去”或“得到”) 个电子达到相对稳定结构。
(4)图2中D为某微观粒子的结构示意图，当x= 时，该微观粒子带两个单位的负电荷。
29.(6分) 利用电解水实验可探究水的组成，图甲是电解水的装置图。
(1)图乙是电解水的微观示意图，请将方框□微观粒子其补充完整。
(2)a管中的电极连接在电源的 (填“正”或“负”)极上。常用 检验b管中生成的气体。电解水的文字表达式或化学方程式为 。
(3)该实验说明水是由 组成的
30. (5分) A、B、C、D、E、F、G、H八种物质, 有如图所示关系,“→”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下E、F是一种无色液体，H是一种黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变. 试推断：
(1) 写出物质的名称: B , G 。(2) (2) 写出②反应的化学符号文字表达式或化学方程式：
。
(3) 上述反应中属于分解反应的是 (填序号)。
三、实验及探究题(符号表达式或化学方程式2分，其余各空1分，共计15分)
31.(8分) 某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。
(1) 图中仪器②的名称是 。
(2) 写出实验室用装置A制取氧气的文字表达式或化学方程式：
。
(3)实验后若发现F装置的水槽中显紫红色，可能原因是 。
( )装置B和装置C对比，装置C的优点 。
( )氧气不易溶于水，密度比空气的密度稍大，可以用D、E、F中的 (填字母) 收集氧气。
( )若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气应该从 (填a或b) 进气。
( )细铁丝在H装置中燃烧，水的作用是 。
32.(7分) 某学习小组选择 “H₂O₂ 生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：
【假设】 H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积相同浓度的 H₂O₂溶液中分别加入量的 MnO₂和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积) O₂所需要的时间。
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，利用 MnO₂作为催化剂，写出A装置中反应的文字表达式或化学方程式：

【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是 。
【反思】 H₂O₂在常温下分解缓慢，加入 MnO₂或红砖粉后反应明显加快，若要证明. MnO₂和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。
H₂O₂生成O₂的快慢还与哪些因素有关? 请你帮助他们继续探究。
【假设】H₂O₂生成O₂的快慢与 有关。
【实验方案】 。
四、计算与分析题(共计5分)
33. (5分) 已知某原子的真实质量为 7.6×10⁻²⁶kg,已知碳 12 原子的质量是 1.9×10⁻²⁶kg,
(1)该原子的相对原子质量为多少? 【写出计算过程】
(2)已知该原子的中子数比质子数多4个，则该原子中质子数为 。实验编号
1
2
反应物
5mL 6%H₂O₂溶液
5mL 6%H₂O₂溶液
催化剂
1g红砖粉
1g MnO₂
时间
152s
35s