华东师大版（2024）八年级上册3 大气压强教学设计

这是一份华东师大版（2024）八年级上册3 大气压强教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．了解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的证据；
2．知道托里拆利实验和标准大气压的值；
3．了解气体压强随高度的增加而减小；
4．了解气体压强对液体沸点的影响，能够根据一些数据制作海拔高度与沸点的表格；
5．了解大气压强对生活的影响。
【教学重难点】
1．大气有压强；
2．测定大气压强的托里拆利实验；
3．标准大气压值。
【教学过程】
一、导入。
说出几个能证明大气压存在的证据。
1．覆杯实验；
2．易拉罐被压扁的实验；
3．瓶“吞”蛋实验；
4．马德堡半球实验。
二、新课讲授。
1．大气压的产生 。
大气压强：大气产生的压强叫做大气压强。
原因：大气受到地球吸引产生重力，对浸在它里面的物体产生压强。
2．气压的测定。
（1）测定大气压的仪器：气压计。
（2）标准大气压：相当于760mm高的水银柱产生的压强的大气压值。
（3）托里拆利实验：
取长约1m的长玻璃管，一端是密封的，灌满水银；
用手指（戴指套）堵住管口，倒插入水银槽，移开手指，水银面下降，高度差约为760mm处。
水银柱产生的压力和大气压产生的托力是相等的：
p0=p汞=ρgh=13．6×103kg/m3×9．8N/kg×0.76m≈1．01×105PA．
当玻璃管倾斜，管内水银面高度不变。
问题：做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？
（1）玻璃管选择粗一些或细一些。
（2）向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。
（3）玻璃管上提或下降1cm。
（4）玻璃管内不小心进入少量空气。
（5）玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。
思考：大气压很大，为什么没有把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌内有空气。
3．大气压强的变化。
大气压强与地面高度的关系：离地面越高，大气压强越小。
4．气体压强对液体沸点的影响。
实验演示：
器材：铁架台（附石棉网）、烧瓶、酒精灯、针筒、橡皮管。
结论：气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。
5．大气压的应用。
通过虹吸管换掉鱼缸中的水；
高山上用高压锅饭熟得快；
用吸管喝饮料；
针筒注射器注射药液；
橡皮吸盘……
6．课堂小结：
（1）大气压强产生的原因；
（2）大气压强的测定；
（3）大气压强的变化；
（4）大气压强的应用。