小学语文统编版（2024）三年级上册第四单元语文园地教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册第四单元语文园地教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了词句段运用一，不真实，很接近，数目不定，小桌子，我会读，正好对上或合上，说说每组词语的特点，词句段运用二，思考你有什么发现等内容，欢迎下载使用。
朗读每组词，注意加点字的读音。说一说：你从每组词的加点字中发现了什么？
假期假扮假装 假日几乎几百茶几窗明几净中枪中奖中间猜中处罚处分到处处理
假期假日假装假扮几乎几百茶几窗明几净
中枪中间中奖猜中处罚处分处理 到处
读一读，你发现了什么？
读准多音字的方法指导：“据义定音”的方法，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。
朗读每组词，读不准的可以与同桌相互交流？
第一和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。
小组合作，借助字词典，结合课前预习，小组内解决词语的意思。想一想其他含有数字的四字词语。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
自由读句子，弄清字音，读通句子。
同样是引用人物所说的话，提示语的位置可能在前、在后、在中。提示语的位置不同，引号的用法也有不同。
提示语在前，说的话在后。还可以举出类似句子，如，约瑟说：“爷爷一定有办法。”这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的。只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
提示语在后面，说的话在前面。如，“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。这种情况下“说话人说”的后面直接用句号。因为这是一句话的结束。
提示语在中间，说的话在两边。如，“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个树墩，没有什么可以给你的了。”这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。“说话人的话”仍然用引号引起来，不过要记住“说话人说”的后面用逗号。