历史第9课 中世纪城市和大学的兴起学案

这是一份历史第9课 中世纪城市和大学的兴起学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，参考答案等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。
2．了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
3．了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。
【学习重难点】
学习重点：西欧中世纪城市的兴起原因；
学习难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
【学习过程】
一、自主突破
（一）自由和自治的城市
1．城市兴起原因：从10世纪起，西欧开始恢复起来，________________，________________，________________，________________，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2．兴起：那些以___________________为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
3．状况：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像___________一样履行义务。
4．争取城市自由和自治手段： ___________和___________。
5．结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为___________。部分城市还有___________、___________，设立___________，成为自治城市。
6．形式：从国王或领主手里取得___________。
7．作用：既削弱了___________，又获得___________。但是，取得自治的城市不能完全摆脱国王和领主的控制，___________一般也都是国王的支持者。
（二）城市居民的身份
1．城市的基本居民：___________和__________，他们一般都是从周围的农村的农民转变来的。
2．城市居民壮大的原因：农奴在自由城市住满一年零一天，就获得了______________；城市工商业还为人们提供更多的发展机会。
3．生产：_____________主要从事小商品生产；______________专事商业和贸易。
4．影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，______________逐渐形成；城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为______________。
（三）大学的兴起
1．背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，_____________也不断传入西欧。
2．地位：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育_____________。
3．大学的基本概况：
（1）条件：教师行会的成立；13世纪，_____________得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
（2）自治权的体现：_____________、_____________、 _____________。
（3）基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
（4）专业课程：法学、医学和神学。
（5）课程设置的特点：一方面__________________________，另一方面也反映了__________________________。
二、合作探究
1．西欧城市重新兴起的原因有哪些？
2．这些新兴城市有什么特点？
3．城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？城市取得自治的形式是什么？在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？
4．大学的教育自主权表现在什么哪里？你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？
三、提升测试
1．西罗马帝国灭亡后，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生发生在（ ）
A．9世纪 B．10世纪
C．11世纪 D．13世纪
2．城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A．金钱赎买和武力斗争 B．协商解决
C．通过法律解决 D．委曲求全
3．下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A．城市居民和领主存在人身依附关系
B．领主可以向市民任意征税
C．领主可可剥削市民财产
D．市民是自由人，享有财产权
4．随着城市的发展和工商业的繁荣，（ ）逐渐形成。
A．农民阶级 B．市民阶级
C．无产阶级 D．地主阶级
5．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．城市的兴起 B．手工业行会
C．商人行会 D．大学的兴起
6．中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是（ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要
C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，中
到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地市聚集。为防
御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
（1）西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？根据材料一回答，形成的原因是什么？
（2）请列举西欧新兴工商业城市在哪些国家兴起。
（3）根据材料二：回答，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式获得自治？
【参考答案】
一、自主突破
（一）自由和自治的城市
1．农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，2．手工业和商业，3．佃户
4．金钱赎买，武力斗争，5．自由城市，选举市长，市政官员，城市法庭，6．“特许状”
7．割据势力，城市的拥护，城市贵族。
（二）城市居民的身份
1．手工工匠，商人，2．市民身份3．手工业者，商人，4．市民阶级，早期的资产阶级
（三）大学的兴起
1．阿拉伯文化2．“最美好的花朵”，3．巴黎教师行会，免赋税特权、司法特权、教育自主权。仍受基督教会的影响，经济和社会发展的要求。
二、合作探究
1．从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。
2．主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
3．金钱赎买和武力斗争。从国王或领主手里取得“特许状”。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
4．在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
三、提升测试
1．B 2．A 3．D 4．B 5．D 6．D
7．（1）答：10世纪前后。原因：西欧生产力的提高，手工业的发展。
（2）答：意大利的米兰和威尼斯；法国的巴黎；英国的伦敦。
（3）答：目的：争取城市的自由和自治。方式：金钱赎买和武力斗争。