小学人教版（2024）第12课 巧用瓶盖教学设计

这是一份小学人教版（2024）第12课 巧用瓶盖教学设计，共2页。教案主要包含了观摩教师师范 总结制作的方法，做一做等内容，欢迎下载使用。
美 术
课 题
巧用瓶盖
主备人
曹阳
课时安排
1
时 间
40分钟
导 学 流 程：

时间
学案
导案或学生笔记
前置学习
1.学生收集瓶盖。
2.准备自己喜欢的绘画工具，水彩笔、油画棒、卡纸、双面胶、小剪刀等。
3.仔细观察收集的瓶盖，看看它们的形状、大小、颜色、想什么，能做成生么？1个，2个，3个或更多个又可做成什么？（可以查找相关的图片、视频等资料。）
自学完成课上交流
情境导入
教师展示用瓶盖制作的作品。
师：这是什么？它是由什么制作成的。
生：这是花瓶，花是由瓶盖制作的。
板书《巧用瓶盖》
出示作品师生交流引出课题。
学习目标
重点难点

1、学会瓶盖的组合方法。
2、用瓶盖组合起来制作有趣的物品。
3、体会制作瓶盖玩具的乐趣。
教学重点：瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点：引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

学生朗读
自主学习合作探究

一、1、认真观察这些瓶盖，看看它们有什么不同？（形状、大小、颜色、材质）
2、我们看到的瓶盖大多是什么形状的，还有哪些物体的形状和瓶盖形似？（昆虫、动物、生活用品、大自然中寻找） 3、摆一摆，一个瓶盖能制作成什么？两个瓶盖呢？三个或者多个能组合成什么呢？
二、观摩教师师范（视频） 总结制作的方法。
1、直接绘画
2、粘贴组合
3、综合运用
三、做一做：发挥自己的想象，用瓶盖组合成一个有趣的作品。
要求：
选材适当
制作仔细
颜色漂亮

一、先观察，然后小组交流汇报
二、学习做法
三、教师入组指导学生创作
展讲交流

每一组派代表来介绍自己小组的作品。

（我们做的是-----它是由------等方法制作完成的，你们觉得它-----？谁有好的办法呢？谁有问题向我质疑？等语言来引导帮助学生锻炼语言的表达能力。）
迁移运用

废旧的瓶盖，除了能制作成观赏的作品，还能制作成实用的生活用品。请同学们在家长的帮助下尝试制作。
齐读课文：“小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变废为美真奇妙”。结束本节课
板书设计

巧用瓶盖 方法：直接绘画
粘贴组合
综合运用

反思