统编版（2024）七年级语文上册 期末检测卷（二）课件

这是一份统编版（2024）七年级语文上册 期末检测卷（二）课件，共31页。PPT课件主要包含了吴承恩，神魔小说，蒙鸠夫妇筑好巢，得意洋洋等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文字，按要求完成1～4题。万物皆始于大地，大地有母亲的属性。（A）通过对大地的感知，让我们对万物有了更深的感悟。大地空旷而坚实，不需要费力想象，目力所及皆是大地所属。那些山川河流、落日余晖、杨柳绿荫（yīn）、花团锦簇，（B）无论多么壮观美丽，都不会不让人产生不真实感。因为大地是它们的根。时光在大地上变幻出春夏秋冬，岁月在大地中演绎出悲欢离合，大地上的故事动人而亲切。当你独自在湖边坐下时，清晨的阳光 在你的身上，看着冬季 的湖底，你知道有那缥缈的雾气，有那 的阳光，你就一定能找到生命的力量，这便是勇敢者的 。（C）正如人一生都在大地上逡巡，在大地某一处开花、扎根、成长。走在大地上，看着美不甚收的景色，心情总会豁然开朗。有万物为伴，得岁月眷顾，满心热忱（zhēn），双脚总是坚定有力，前方总是长存希冀（yì）。（D）只要人在大地上，就不会迷失方向。因为大地上始终有一个声音，告诉你生命的根系在何处，告诉你心灵的归宿（xiù）在何处。
1.文中注音正确的一项是（ ）A.荫（yīn）B.忱（zhēn）C.冀（yì）D．宿（xiù）2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）A.花团锦簇B.美不甚收C.豁然开朗D.坚定有力3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）A.晒干枯和煦气质B.洒干涸和平气质C.晒干枯和平气概D.洒干涸和煦气概
【解析】B.忱（chén）；C.冀（jì）；D.宿（sù）。
【解析】B.美不胜收。
4.文中画线的句子没有语病的一项是（ ）A.通过对大地的感知，让我们对万物有了更深的感悟。B.无论多么壮观美丽，都不会不让人产生不真实感。C.正如人一生都在大地上逡巡，在大地某一处开花、扎根、成长。D.只要人在大地上，就不会迷失方向。
【解析】A.成分残缺，删去“通过”或“让”；B.误用否定词，删去第二个“不”；C.语序不当，后半句应改为“在大地某一处扎根、开花、成长”。
5.将下列句子填入文段的横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）提起云南，人们会眯起眼来，一道光芒翻山越岭投向南方，投向天上的彩云，这是人们向往已久的方向。这里有大理三月的好风光， ；这里有美丽的香格里拉， ；这里有丽江古城， ；西双版纳的女孩会跳孔雀舞， ；梅里雪山会时不时显露出金色之顶，让有缘人一睹光芒……①无数的金花姑娘让你目不暇接②蓝色山谷总是让人迷路和不解③会唱民谣的歌手不知谁惹了他，总是显得那么忧郁④能引得孔雀开屏与其比美A.③②①④ B.①②③④ C.②③①④ D.③①②④
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分）“马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，（1） ， ”，用白描的手法勾画漂泊羁旅图；陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中（2）“ ， ”，将风雨的声响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声；谭嗣同《潼关》中（3）“ ， ”，写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。
小桥流水人家 古道西风瘦马
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声
二、综合性学习（7～12题，共12分）（一）学习与探究。（4分）学校举办了缤纷多彩的读书节系列活动,根据要求完成7～8题。【新闻发布】草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为传播书香校园文化,创建书香校园,拓展同学们的阅读视野,促进书本的循环使用,2024年4月23日下午,学校启动了“万物复‘书’,春日市集”阅读节旧书交换活动。同学们积极参与,通过图书及文创产品跳蚤市场的形式，以书换书,以书会友,在书香的流动中,共同感受阅读的乐趣，“阅”见更好的自己。7.请根据学校公众号上发表的新闻稿,用一句话概括本次活动。（不超过15字）（2分）
示例：学校启动阅读节旧书交换活动。
【活动通知】每个班级形成一个独立的摊位。活动举办前,每个摊位需设计一幅宣传海报,包含本班摊位名称等，要求：图文并茂,体现活动精神。8.你设计了一张海报,请向小红说明海报的各个元素及设计意图。（2分）
示例：小红，你好！海报中间部分写有摊位名“书香门第”,寓意我们整个班级是一个充满书的大家庭。海报上方有很多五颜六色的花朵和绿叶,寓意生命和美好。海报下方还有几个书本的图案,希望来我们摊位的人都能受到感染，读好书，爱读书。
（二）名著阅读。（4分）请仔细观察下列图片，完成后面的小题。9.以上图画内容源于我国古典名著《西游记》，它是明朝的 （人名）创作的一部长篇章回体 （体裁）。（2分）
10.仔细观察以上四幅图，然后从中任选一幅，对其情景进行简要描写。（2分）
图一：孙悟空为借芭蕉扇，对铁扇公主躬身行礼，好言奉承。铁扇公主右手执剑，左手指着行者，斥责孙悟空坑害自己的儿子红孩儿。 图二：铁扇公主斗不过孙悟空，便取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风，把孙悟空扇得无影无形。 图三：铁扇公主斗不过孙悟空，又取出芭蕉扇，扇了几扇，哪知孙悟空身怀灵吉菩萨的宝贝——定风丹，面对铁扇公主，竟纹丝不动。 图四：孙悟空在铁扇公主腹内翻江倒海，铁扇公主心痛难禁，跪地求饶，命令女童拿来芭蕉扇。孙悟空从铁扇公主口中飞出，拿起芭蕉扇，腾云而去。
（三）书法临写与鉴赏。（4分）11.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）
12.下面对这幅书法作品赏析正确的一项是（ ）（2分）A.属于行书，线条圆转流畅，体现出一种奔放恣肆之风。B.属于楷书，其笔画横轻竖重，方正端庄。C.属于隶书，其用笔平稳，字形扁平，蚕头雁尾，平中寓曲。D.属于草书，其运笔迅速，如骤雨旋风，奔放流畅，一气呵成。
三、阅读（13～25题，共32分）（一）阅读下面的古诗，完成13～14题。（4分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
13.下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A.首联点题，“青山”指北固山，“客路”指旅人前行的路，暗含旅途奔波之意。B.颔联前半句描写江水与两岸齐平之景显其“阔”；后半句则以小景传情，取象宏大。C.颈联中“生”“入”运用拟人的修辞手法，描绘出春色渐浓的江南美景。D.尾联运用反问的手法，诗人希望“归雁”为其传递家书，表达出思乡愁绪。
【解析】D.尾联运用设问的手法。
14.结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。（2分）
首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。
（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（10分）【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集·文集》）【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢①一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（选自《勉谕儿辈》，有删改）【注释】①纱绢：一种细薄的丝织品。
15.解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）非淡泊无以明志明： （2）非学无以广才广： （3）由奢入俭难奢： （4）不馋不寒足矣馋： 16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）若思得之艰难，不敢轻易费用。
放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
如果思考得到这些事情的艰难，（就）不敢轻易地花费钱财了。
17.甲文中诸葛亮开篇明确地提出修身养德的要求，如何才能修身养德呢？简要说说自己的理解。（2分）
示例：①内心恬淡，不慕名利；②立下远大的目标和志向；③珍惜时间。（答出两点即可）
18.家书是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，甲、乙两文对孩子寄予的希望有什么不同？（2分）
甲文从静心学习、俭朴养德两方面告诫孩子治学做人的道理；乙文从节俭的角度，教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。
【参考译文·乙】从节俭变得奢侈容易，从奢侈变得节俭却困难。喝的、吃的、穿的，如果思考得到这些事情的艰难，（就）不敢轻易地花费钱财了。每一顿饭吃肉喝酒，可以（用来）置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以（用来）置办几件平常的衣服。不挨饿、不受冷就满足了，何必贪图吃好的穿好的呢？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到没有的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙（就能）常常享受到温饱了。
（三）阅读下面的文章，完成19～21题。（7分）郊野的春天李少英①钱锺书先生说“春天是该镶嵌在框子里看的”，赏春，是需要寻找一个恰到好处的地方的。我以为，感受春天，一定要到野外去，品尝春天，一定要到郊野去。郊野的春天，是天然、野性、自在的。②于是，在这个草长莺飞、春意盎然的暮春时节，约上二三好友，开上摩托车，乘着和煦的春风，向远郊飞奔而去。小镇的车水马龙慢慢远离，小镇的繁华热闹渐渐消失，周遭的一切变得简单而宁静。此刻，工作的琐碎繁杂，世事的纷繁复杂，生活的烦恼忧愁，都一一抛离，满脑子尽是明媚春光。到了到了，放眼郊野，春风过处，野花芬芳，目光所及，草木葳蕤。此刻，心是纯粹的，单一的，有如情窦初开的女子，只想和春天来个亲密约会。
③没有山，但一定要有水。一江春水，那是春天的使者，带来春的讯息。“春江水暖鸭先知”，鸭们是幸福的，在一江澄绿的春水里，感受春的温暖。行走在韩江护堤路上，两岸风景如画，水草丰茂，竹林青翠，江水澄绿。江中沙洲，在阳光下闪烁着细微的光芒，在江水的滋润冲刷下，有着柔和的线条。④没有成片的花海，但一定要有天然的野花。护堤路上，长势最好的是五色梅。那是一种在乡野中最易生长的野花，在乡村田野随处可见。因为其味道特殊，被人们称为“狗屎花”。护堤路旁，总能撞见一大蓬一大蓬的色彩艳丽的五色梅。在满眼绿色的堤坡上，五色梅的盛放，如此明艳，如此张扬，在春风中摇曳生姿。红、黄、紫的小花簇拥着形成一朵大花，没有一种花能有如此丰富的色彩，没有一种花能有如此明艳的颜色，没有一种花在乡野中可以开得如此热烈。行走在护堤路上，风轻，草绿，花艳，此刻，你一定是一个最自由的人，心和此刻的野花一样，野性，自然，并散发着天然的芬芳。
⑤拐进一片沙洲田园，那是另一番新天地。一畦畦碧绿的蔬菜，在阳光下长得正好。白菜、油菜、韭菜……青翠欲滴；小葱、芹菜、芫荽……喜眉笑眼；西红柿、豆荚子，红的红、绿的绿，散发着丰收的喜悦。各色野花野草也趁着春风春雨见缝插针地自在生长。此时，我的眼前一亮，在菜园里，居然还有格桑花。在蔬菜的空隙间，明艳艳地绽放着无数朵美丽的格桑花。用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”来形容再恰当不过了。一朵朵格桑花在春风中舞动着美丽的身姿，在一片绿色的菜园中显得如此美丽，如此娇艳。我料想这块菜园的主人，一定是一个热爱生活、懂得生活的人。在略显单调的视野里，让朵朵花儿亮丽着，芬芳着。近处，几株高大的向日葵正向着太阳的方向绽放它的笑脸，黄灿灿的，沉甸甸的。远处的一小块菜地上，一小片的油菜花也正热烈盛放。细碎的金黄、燃烧的激情、馥郁的芳香，正在告诉我春天的力量。
⑥走过一片高大翠绿的香蕉园，迎面而来的是几树桃花。一朵朵桃花悄然绽放，浅浅淡淡的粉红，红红火火的桃红，一抹一抹，像轻染上去的云烟。近看，朵朵让人心动，枝枝让人喜悦。赶紧拿出相机，一阵狂拍。此刻，少不了一张“人面桃花相映红”的美照。在一树一树的桃花面前，没有人会抵挡得了它们的热情，没有人会拒绝它们的芬芳。就连近旁略为粗陋的草棚，也被映衬得秀气无比，眉目生动。⑦恋恋不舍地离开这片郊野，韩江畔、村落旁，一株株高大的木棉矗立着，朵朵红木棉热烈灿烂，似燃烧的火焰，有着青春的激情。郊野的春天，就是如此天然野性，自在安然。大自然在这里，用它的丹青妙笔，将成桶成桶的颜料，花花绿绿地泼下来，染得满田满坡尽带春色，将郊野的春天调配成一幅美丽的画卷。（选自《潮州日报》，有删改）
19.在作者的笔下，“郊野的春天”有什么特点？（2分）
天然野性，自在安然；芬芳、富有生机、美丽。
20.自选角度，赏析文中画线的句子。（3分）红、黄、紫的小花簇拥着形成一朵大花，没有一种花能有如此丰富的色彩，没有一种花能有如此明艳的颜色，没有一种花在乡野中可以开得如此热烈。
运用排比的修辞手法，突出强调了五色梅开得多彩、明艳、热烈的特点，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。
21.作者在写作本文时，采用了怎样的顺序？请简要说明。（2分）
采用了地点变换的顺序。行走在韩江护堤路上→拐进一片沙洲田园→走过一片高大翠绿的香蕉园→韩江畔、村落旁。
（四）阅读下面的文章，完成22～25题。（11分）蒙鸠筑巢①南方有一种鸟,名叫蒙鸠。它们用软软的羽毛做巢，并且用长长的发丝编织起来。蒙鸠心灵手巧,它们筑的巢可精致呢!②冰雪融化,河宽草绿。春天来了，禽鸟们又开始忙碌地构筑新巢。它们要在新巢里哺育自己可爱的小宝宝。最先在筑新巢的是草鸡。草鸡做活真是毛糙,在一个水草茂盛的河湾,挑一棵柳树的根杈为家,一屁股压了下去,压呀压，压得那些草弯了，倒在了地上，便成了一个窝。这时候,衔一些柔草,拔一些绒毛,往窝里一铺，卧在里面无声无息地把蛋生出来。这就是草鸡的新巢了。③草鸡的新巢筑成了，已落卧在其中生蛋了,蒙鸠还在忙个不停。蒙鸠筑巢就是精细,它们不知从哪儿找来了那么多比头发丝还细的柔草，不慌不忙，一丝一丝编了上去。尖尖的小喙胜过灵动的小手,这头一塞,那头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝牢牢编在巢边了。一天一天,渠边的柔丝多了,厚了，成了一个没檐的小草帽,蒙鸠夫妇往里头一钻,不大不小,正合适。
④这时候,在巢里生蛋孵雏完全可以了,可是，蒙鸠夫妇生出个新点子。大家都说它们的巢精美好看,那要是和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，那不埋没了自己的手艺吗?于是,它们决定,把这精美的小巢挂到苇叶梢尖去。⑤蒙鸠夫妇抬起小巢，腾空展翅，飞到了苇叶梢头。正要抽丝拴牢,就听见有声音喊叫：“快弄下来,小心掉下来摔坏了!”⑥“谁这么扫兴呀,尽说些丧气话!”蒙鸠夫妇往下看时,是草鸡在叫。“叫什么呀?你那破窝怕人看见,当然不敢往显眼的高枝上挂。我们挂上去碍你什么事啦？不就是嫉妒,心里不舒服嘛!”⑦蒙鸠夫妇不理不睬,用丝草一条一条将新巢拴了个牢靠。不多时,精美的小巢成了河湾里的一道靓丽的风景。走近河边，一望见芦苇梢也就看见了蒙鸠的巢。最为招眼的是微风吹拂的时候，苇梢上下翻飞,小巢荡起了秋千，多了几分惊险和刺激。⑧蒙鸠夫妇陶醉在惊险的刺激中,得意洋洋。________________________
⑨“快弄下来，小心摔坏了!”草鸡在底下不停地喊叫。蒙鸠夫妇却不理不睬，它们已陶醉地在新巢里产卵,孵化小宝宝了。⑩然而就在这时，可怕的事情发生了。天刮起了狂风，梢头的新巢随着芦苇上下乱颠,随时都可能掉下来。这吓得蒙鸠夫妇跳了出来,躲在下头怔怔地瞅着。它们眼看着芦苇折了,小巢掉下来被风刮走了。快孵化的卵被甩出巢外,跌在地上——它们可爱的小宝宝全摔死了。⑪草鸡慌忙跑来救灾，紧赶慢赶,只帮蒙鸠夫妇从河里打捞出了那个小巢。⑫蒙鸠夫妇看着摔死的小宝宝伤心地哭个不停。
22.小安读完本文后,有了如下思考。下列思考不合理的一项是（ ）（2分）A.蒙鸠筑巢,事无巨细，精致异常,完全没有草鸡干活的“毛糙”。B.从对蒙鸠的人物形象分析来看，它们有着爱慕虚荣的特质,因此可以与课文《皇帝的新装》中的皇帝形象进行比读。C.本文写的是动物，却可以此反观人类，因此可以作为七上第五单元的阅读材料。D.本文是虚构的故事，可用以进行想象力训练,因此可以作为七上第六单元的阅读材料。
【解析】A.对蒙鸠的形象理解错误，其实蒙鸠筑的巢根基不牢。
23.根据文章内容，完成下面的表格。（4分）
蒙鸠夫妇的新巢被风刮走
24.本文的题目是“蒙鸠筑巢”,作者为什么却花大量笔墨写草鸡？请简要分析。（3分）
运用对比的手法,以草鸡筑巢的朴素、踏实、低调,反衬出蒙鸠筑巢的根基不牢,凸显了蒙鸠虚荣心强的性格特点。
25.请根据上下文,发挥联想和想象,运用动作、神态、语言、心理描写等,为第⑧段画横线处补充一个合理的情节。（2分）
示例：它们决定举行一次家庭音乐会，庆祝乔迁之喜,唱起动听的歌,跳起优美的舞蹈。