人教版重庆市第八中学2023年八年级下册期末试卷语文

这是一份人教版重庆市第八中学2023年八年级下册期末试卷语文，共12页。试卷主要包含了语言知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作，等内容，欢迎下载使用。
（满分150分，时间120分钟）
一、语言知识及运用（30分）
阅读下面文段，完成1—3题。
香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的。
忽一日，我漫不经心地一瞥.发现它竟然开花了。想来它是早就做出了①jué（ ）择，先是悄悄抽长，个头变高，在夏日的②浮zà（ ）中选择了安静，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它悄悄攒着米粒似的小花苞，积蓄力量，不断朝上瞭望,观察周边情况。一待时机成熟，便全力盛开，细白的小碎花，如满天星般绚丽。一阵风来，叶疏花细，清香③缭绕。每朵花，都称得了古典美，这香菜花和一旁④苍劲古朴的盆景可谓相得益彰。
①这种子并非是我有意播下的，如今却成为了我生命中的惊喜。②据明人王路《花史左编》记载，香菜喜寒冷，耐贫瘠。③眼下这块土地，肥力确实早已经被上一季的海棠消化了营养物质。④这花，或许知道，只有不断调整自己，才能适应变化的外部环境。
对着这一池的香菜花，我有些感动。闭着眼，过往之回忆皆历历在目。一株香菜花，从贫瘠的土壤中挣扎而出，在清晨触摸过雨露，在傍晚身披过晚霞，是否有人欣赏已经无关紧要，它坚韧而努力，让生命按着生命的顺序成长。
1．根据文段，规范地书写汉字或标注拼音。（4分）
①jué（ ）择 ②浮zà（ ） ③缭（ ）绕 ④苍劲（ ）
2．文段中划横线的词语使用有误的一项是（）（3 分）
A.漫不经心 B.瞭望 C.绚丽 D.历历在目
3．第三段中，有语病的一项是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
4．万物有情，哲思绵绵。请你从备选的词语中任选一个，仿照示例，写一句富有哲理的话。（4 分）
示例：风筝——虽然束缚了她的自由，但永远向往着蓝天。
备选词语：电筒 蜡烛 流星
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5.下面是小渝同学设计的《经典常谈》阅读卡，请你帮其完善内容。（8分）
6.综合性学习（8分）
班级将开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
（1）【寻“和”之内涵】
班级同学创作了一段关于“和文化”的阐释，请你根据积累与语境加以完善。（2分）
意蕴深厚、气象恢弘的“和文化”是中华民族优秀传统文化。孔融让梨、昭君出寒、 ① 等故事无不彰显着这一文化。“和文化”经过漫长的发展，逐步沉淀在精妙的汉语成语中——惠风和畅、和睦相处、 ② 分别体现了自然风物之和.人际关系之和，到国家政事之和，“和”的价值理念伴随着中华民族数千年的发展历史。
①补充典故____________ ②补充成语____________
（2）【探“和”之运用】
班级同学收集到了一幅“世界和平日”的宣传图片。请你结合图片内容说说其寓意，并为图片创作一句宣传词。（3分）
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（3）【辨“和”之真谛】
在活动过程中有同学认为“和文化”就是要求我.做到一团和气，放弃原则。请你运用下列道理论据,进行反驳。（3分）
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
——《论语•子路》
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二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
7.根据积累，填写句子。（10分）
在历史滚滚滔滔的大潮中，我们领略了太多情感的浪花。小情让人生充满了色彩，“挥手自兹去， ① ”（李白《送友人》），是离别时的潇洒告别；“ ② ，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》），是情到深处的潸然泪下；青青子衿， ③ ”（诗经《子衿》）,是古老恋歌的缠绵悱恻。山光悦鸟性， ④ （常建《题破山寺后禅院》），是鸟语花香中对心灵的放空。小情固然怡人，但大义更让我们认识到生命的厚重。杜甫在破败的茅屋中仍忘不了天下苍生，他怀抱美好愿望为士人的欢颜疾呼，“ ⑤ ， ⑥ ！”（《茅屋为秋风所破歌》）韩愈同情那些不遇伯乐而辱没在仆役手中的千里马，他不忍地写下了它们悲惨的结局，“ ⑦ , ⑧ 。”（《马说》）辛弃疾曾无数次在梦中回望战场，在那军营的白帐上写下豪言，“了却君王天下事， ⑨ ， ⑩ 。“人生因小情而多姿，因大义而闪烁。
（二）阅读下面文言文，完成8—11题。（15分）
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》日：“学学半”，其此之谓乎？
8.下列选项中加点字意思相同的一项是（）（3分）
A.虽有嘉肴 嘉言懿行 B.不知其旨 言高旨远
C.教学相长 揠苗助长 D.学学半 才疏学浅
9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
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（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
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10.下面对文段相关内容分析不正确的一项是（）（3分）
A.文章对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，将论述引向深。
B.这篇短文最后用《尚书》中的话印证观点，全文语言精练，说理透彻，逻辑严密。
C.文章所提出的“教学相长”是对师生关系的一种描述，教师和学生在教学中互相成就。
D.文章前三句均为对偶句，这种句式不仅看起来比较整齐,而且也有曾强表意效果的功能。
11.选文和链接材料围绕学习论述了不同的观唬，请分别概括，并分析其共同使用的说理方法。（5分）
【链接材料】
善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目①，及其久也，相说②以解，不善问者反此。此进学之道也。
——《礼记。学记》
【注】①节目：木竹之关节，较坚硬。②说（yuè）：同“悦”，愉悦。
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三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文学类文本，回答12-16题。（22分）
三八二十三
王荀
①三八二十三，是老田的口头禅。
②老田，名叫田忠，按说还不到五十岁，但他额头布满沧桑，看上去比实际年龄要大得多。在他结婚不满五年时，父母如继病故，两个儿子间隔一岁半，日子过得捉襟见肘。
③“老公，咱院里也栽几棵大樱桃树吧？”老田的媳妇小茜，看着两个瘦弱的孩子，向老田建议道。
④唉，老田叹了一口气，瞅瞅偌大的院子，点了点头。小茜说这话不是空穴来风，岳父从南方引进几棵大樱桃树苗栽在院子里，日子逐渐有了好转。
⑤院子栽了四棵大樱桃树，老田的日子就有了盼头。两只喜鹊喳喳地飞过来，落在刚长出新芽的樱桃树上。老田笑眯眯地哼起了曲子：“树上的鸟儿成双对……”正在院里晾衣服的小茜，瞥了老田一眼，日子过得紧巴巴的，还有心情唱曲？老田呵呵地笑起来，忧愁是一天，快乐也是一天，为啥不选择快乐呢？
⑥第三年，四棵樱桃树零星开了花。到了第四年，一朵朵、一簇簇的樱桃花，挂满枝头。老田眼看着樱桃由小到大，由青到红，又开始唱起了歌。
⑦挑着刚摘的两篮子鲜樱桃，老田迈着轻盈的脚步来到幸福村口，几个拉着小孙子转悠的老年人围拢过来。
⑧“卖樱桃喽八又红又鲜的大樱桃。“老田放下担子，高声叫卖起来。
eq \\ac(○,9)“多少钱一斤？”
⑩“八块钱一斤，三斤二十三块，三八二十三。”
⑪“八块钱？”有个老人怔了一下，对身旁的人窃窃私语，刚上市的大樱桃，市场行情是一斤十块钱。这人咋卖这么低，放着钱不赚，是不是憨？还三八二十三，真是脑子进水——憨到家了。
⑫老田不以为然地笑了，继续吆喝道：“卖樱桃喽，三八二十三。”
⑬话音刚落，小孩子们迫不急待地拿起樱桃，塞进嘴里，一股香甜的果汁流入嘴里，他又吃了一颗又一颗。老人见小孙子爱吃，就说来三斤。你三斤我三斤，生怕行动慢了买不到手。老田说话算数，三八二十三，三斤只收二十三元。
⑭四颗树的樱桃让老田尝到了甜头。农闲时，他认真研读《矮化大樱桃树的栽培技术》，啥时修剪.啥时涂白，啥时拉枝，啥时打药，啥时施肥，啥时疏花，老田都记得清清楚楚。几年下来，老田就成了樱桃树管理方面的行家。
⑮他便和小茜含量扩大种植规模的事情。
⑯春季，他把刚剪下来的枝条切成十五厘米长的小段，起好垄，扦插在二分田里繁殖育苗。时间一天天过去，看到小芽钻出地面，长出了一片片细嫩的叶子，老田喜上眉梢，三天两头往地里跑。待到树苗长到五十公分高时，老田决定移栽到门前的三亩责任田里。家里劳力少，实在忙不过来，老田就雇人干。别人雇人每天九十元钱。老田出手大方，每天付一百元，还让小茜把热乎乎的饭菜送到田间地头。村民都说老田人实在、心眼好。
⑰日子顺畅，心里高兴，老田走到哪里，小曲哼到哪里，脸上写满了快乐和自信。
⑱有年秋季，老田脚踩三角高梯，正在修剪院子里的大樱桃树。那一根根长长嫩嫩的枝条，在老田的剪刀下，徐徐散落在地。小茜弯着腰，不时地挪动着脚步，捡拾地上的枝条。正在这时，有个邻居推门进来：“老田，你这枝条两元钱一根卖给我吧？”
⑲没等老田答话，小茜随口答道：“行。”
⑳“不行！”老田摇了摇头。
eq \\ac(○,21)“那就三元钱一根吧。”邻居看老田不同意，生怕别人买走，赶忙加价。
eq \\ac(○,22)“不是钱的问题。”老田说着，慢慢地从梯子上移步下来，给邻居敬烟、点火，心平气和地说， “咱们是邻居，远亲不如近邻。你要想发展樱桃，就免费拿去，以后遇到啥技术难题，直接来找我。”看 到邻居拿着枝条离开，小茜生气地盯着老田，恨不得喷出火来烧死自己这个憨憨的老公。
eq \\ac(○,23)老田家的三亩樱桃园，到了成熟时节，樱桃鲜红欲滴，玲珑剔透，点缀在绿叶枝丫间格外养眼。前来批发的商人络绎不绝。卖到最后快完的时候，老田开着三轮车装了几筐樱桃，上集市去卖。那天后半晌， 老田刚刚卖完樱桃，天空乌云密布，雨来了。人们纷纷往家赶。
eq \\ac(○,24)“老公，人家三八二十四，你偏偏三八二十三。你说，你是不是憨？ ”坐在三轮车上的小茜，拍拍正在开车的老公肩膀，笑嘻嘻地问。
eq \\ac(○,25)“做人别太贪，处处要留余。给别人留余,就是给自己留余。”老田开着三轮车，望着前面挑着樱桃担子赶路的行人，放声唱起来：
三八二十三，
人人说我憨。
憨的卖完了，
精的往回担。
（选自《小说选刊》2021年8月，有删改）
乡村振兴正在进行中，你作为报社记者，来到村里了解情况，搜集素材，为报道致富先进人物和先进事迹做准备。
【故事概述】
12.你要向报社领导汇报故事经过，准备先把主要事件罗列出来。（4分）
媳妇建议栽樱桃树—— A —— B 邻居想买樱桃枝条——老田讲述卖樱桃的技巧
A：_____________________ B：_____________________
【字斟句酌】
总编觉得老田是乡村振兴的典型人物，决定要刊登你的这篇报告，你需要把个别词语和句子再推敲一下。
13.请说说第⑥段画线句子的作用。（4分）
到了第四年，一朵朵、一簇簇的樱桃花，挂满枝头。
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14.根据要求作答（6分）
（1）根据第⑭段画线句子，赏析下列句子中加点的词对表现“致富能手”老田有什么妙处。（4分）
他认真研读《矮化大樱桃树的栽培技术》，啥时修剪，啥时涂白，啥时拉枝，啥时打药，啥时施肥, 啥时疏花，老田都记得清清楚楚。
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（2）第 eq \\ac(○,25)段老田说的话很有意蕴，请你说说“给别人留余，就是给自己留余”的含义。（2分）
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【人物研读】
15.总编让你再从老田媳妇的嘴里多了解一点老田的事迹，正准备去采访的你看到拿了樱桃枝条的邻居想开网店直播带货，又想找老田帮忙，你远远看到老田媳妇的脸色很难看。
请你根据场景，描写老田的媳妇小茜此时的心理。（4分）
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【题目作用】
16.稿件完成，总编辑想把题目改为“老田”，你认为和原题目“三八二十三”相比，哪个更好？ （4分）
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（二）阅读下面实用类文本，回答17—20题。（18分）
如今“抗生素滥用”的情况非常严峻，刚刚过去的春季各种传染病频发，不少人都服用了抗生素，为此学校医务室出了二期展板，让同学们识别并尽力抵制“抗生素滥用”。
【展板一：______________】
抗生素是一类由真菌、细菌以及其他微生物在生活过程中产生的具有抗病原体或者其他活性的物质。自从抗生素被人类发现并应用以来，治疗了大量疑难杂症，因此也被许多人奉为灵丹妙药。但是如今，随着时间的推移，由于人们使用不当，抗生素在使用过程中出现越来越多的问题，常见的认识误区如下。
日常生活中，遇到感嗽、外伤，很多人认为是发炎了，首先想到用抗生素，很多时候都将炎症和感染相混淆，将消炎药和抗生素混为一谈。炎症是人体组织或器官对有害刺激或损伤产生的一种防御反应，机体的这种炎症反应机制可以促进组织损伤的修复，但过于激烈的炎症反应则可使组织坏死，造成功能障碍。引起炎症的原因有物理性的，如刀刺伤、烫伤或冻伤，也可以是化学性的，如酸碱导致的损伤;有过敏原 导致的变态反应性炎症，如花粉、食物或药物引起的过敏；还可以是细菌、病毒或寄生虫等生物感染引致的炎症。显然，我们通常遇到的细菌或病毒引起的感染和炎症反应并不一样，治疗方法也不同。
炎症的治疗需要用抗炎药物，常用的有非甾体类抗炎药，如阿司匹林、布洛芬、吲哚美辛等，或者糖皮质激素类如可的松、泼尼松等。还可以使用物理疗法如热敷、冷敷或红外线、超短波等以减轻炎症反应。而感染的治疗需要根据不同的病原选用不同的抗感染药物，如果是病毒感染，就用抗病毒的药物，例如利巴韦林或者各种抗病毒口服液等。如果是细菌感染就用抗生素，如青霉素、头孢类等。
（摘选自国家药品监督管理局《抗生素就是消炎药吗》）
哪些常见药是抗生素呢？掌握以下几点快速识别抗生素。
1．药名含有“XX霉素”。常见的有青霉素，阿奇霉素、克林霉素等。
2．药名含有“XX西林”。这些属于青霉素大类，如阿莫西林、氨苄西林、哌拉西林等。
3．药名含有“头孢XX”。比如，头孢唑林、头孢氨苄、头孢拉定等。
4． 药名含有“XX沙星”。常见的有：诺氟沙星、环丙沙星、左氧氟沙星等。
（选自“丁香医生”公众号）
【展板二：常见病是否用抗生素】
（来自美国疾病控制和预防中心网站）
【展板三：______________】
相关调查显示，长三角约40%孕妇尿液中检出抗生素，近80%儿童尿液中检出兽用抗生素，部分检出抗生素已在临床中禁用，有可能严重损害人体免疫力。最不可思议的兽用抗生素到底是哪儿来的？河海大学长江保护与绿色发展研究院的一项调研给我们揭示了部分原因。该项调研结果显示，长江抗生素平均浓度为156ng/L,高于欧美一些发达国家。也就是说，兽用抗生素进入人体内的通道之一，可能是饮用水系统。
在国内的中小型养殖场以下现象极为普遍，大量兽用抗生素被混在饲料和水中，对禽畜进行无差别投喂。结果便是，上了餐桌的禽畜体内含有大量兽用抗生素残留，大快朵颐的人们吞入腹中的除了美味还有药物，而养殖期间，禽畜的排泄物可能作为肥料，将残留抗生素传递给农作物，也是进入人体的通道之一。 此外，排泄物还将因为不当处理最终流入水中，被人饮用或灌溉农作物再次流入口中。
水体中抗生素主要来自医院和药厂废水、水产和畜禽养殖废水以及垃圾填埋场，大部分抗生素无法在现有工艺下有效去除，导致河湖水体成为抗生素和耐药基因库。
作为细菌杀手的抗生素并不具备区分好坏细菌的能力，而是一视同仁尽可能地“杀光”。这一方面会 造成水中生态系统的破坏。南京水科院生态所所长陈求稳发现，抗生素及其代谢产物对不具耐药性的微生 物、浮游植物、鱼类等水生生物有潜在毒理风险，可能破坏水生食物链。另一方面，水域中的敏感菌将被 抗生素杀死，或进化成能够逃过某种抗生素狙击的耐药菌。而活下来的有害耐药菌如果随着弘用进入人体内，很可能导致人类感染并无药可医。
临床上抗生素用量增加，致使人体内病原体耐药性增加，所以越来越多种类的抗生素正在失效。究其 根源，是因为大部分医生开具的抗生素处方并非必要，即抗生素滥用。这些产生了耐药性的细菌留在病人体内，不仅使得针对该病人的治疗变得棘手，更可怕的是，它们可能通过各种渠道传播给其他人。那些被传染的人，虽然可能没有不当使用抗生素，但由于被感染的是耐药细菌，原本应该有效的抗生素也会对他 们变得无效。比如第一个被发现的抗生素青霉素，从当初的“神药”到如今很多细菌都对它耐药。这也是为什么抗生素耐药性已经成为了全球卫生面临的最大威胁之一。如果继续不当使用抗生素，即便我们不停开发新药，也永远赶不上细菌变异产生耐药性的速度那时候剖腹产等常见手术，甚至一次普通感染和轻微损伤都可能变得致命。
（摘选自石晗旭《中国人最常吃的这种药，正在引起一场灾难》）
17.同学们观看展板时还发表了诸多见解，他们谁说的最为合理呢？（ ）（3分）
A.小文：炎症是人体组织或器官对刺激或损伤产生的一种有害的防御反应°
B.小树：中耳炎是耳朵发炎了，是一种炎症，应服用抗炎药物，而不能服用抗生素。
C.小帆：国内的养殖场大多将大量兽用抗生素混在饲料和水中，对禽畜进行无差别投喂。
D.小渝：越来越多种类的抗生素失效的根本原因是大部分医生开具的抗生素处方并非必要。
18.小渝对兽用抗生素进入人体的流程感到很混乱，请你用展板三中的名事，完善以下关于兽用抗生素的气泡图，帮助他直观地理解。（4分）
A._________________ B._________________
C._________________ D._________________
19.小文认为这期展板不完善，应该补充展板四，请你给展板一、展板三和展板四补全标题并推测他补充展板四的理由。（5分）
【展板四：_________】
抗生素在使用过程中需要严格遵循医嘱，在规定的时间内足量服用药物，私自减少用药次数、天数或 用药量非但不能有效发挥疗效，还会使致病菌易产生耐药性。切忌吃吃停停或者频繁更换，随便更换和停 药容易造成细菌耐药，自行服用更会增加耐药菌产生的几率。当然也不能矫枉过正，该用抗生素的时候一定要用，及时控制感染，避免病情发展，否则可能威胁生命。
（卓正医疗医生秦艳《消炎药和抗生素，你分得清吗》）
展板一：_________
展板三：_________
展板四：_________
20.看完展板，你对抗生素的了解一定增加不少，请结合展板一、展板二和补充的展板四，指出以下同学的不合理之处，并向他们提出建议。（6分）
小渝：“这几天天气冷热不定，我可能得流感了，得去买点儿消炎药吃。”
小帆：“我寝室有阿莫西林，医生给我开了7天的量，咱这身体2天就好了，剩下的给你。”
小渝：“行，我要是吃完你的还没好，就再去买点儿头孢吃。”
小树：“你们没看到学校展板吗？‘抗生素'危害很大，这种东西无论如何都别吃了！”
四、写作（55分），
21.以下两题，选做一题。45分）
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
（1）阅读下面文字，请以“沉默的力量”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
周国平曾说，沉默有一种特别的力量，当一切喧嚣静息下来之后，它仍然在工作着，穿透可见或不可见的间隔，直达人心的最深处。
有时，沉默是有力量的，当无话可说的时候，适时的沉默比无谓的争辩更让人心悦诚服；当无人理解的时候，适时的沉默比喋喋不休的抱怨更能让自己尽快脱离苦海；当欣喜雀跃的时候，适时的沉默比沾沾自喜更能让自己不断进步。拥有沉默的力量，是智者的追求，更是达者的修为。
（2）阅读下面材料，按要求作文。
在淄博，陌生人围炉而烤，用“一蘸一播一卷”特色吃法抚慰了无数孤独凡人心。感受平凡生活的柴 米油盐，积累“群居不倚，独立不惧”的人生勇气，这也是奔赴“淄博烧烤”的意义所在。我们的家乡重庆更是舌尖上的霸主，“麻辣鲜香”的各色蜀地美食代表着重庆人的耿直豪爽、勤劳勇敢、拼搏进取…… 也能体现重庆的独特的红色文化、山水文化、码头文化……
为了促进重庆文旅消费，华龙网举办了“认‘食’重庆”文旅推介活动，号召市民面向全国网友写一 封公开信推荐重庆美食及重庆特色文化。请你以“小渝”的名义积极参加本次活动，落款日期为6月12日。
重庆八中2022-23学年初二下期末语文答案
一、语言知识及运用（30分）
阅读下面文段，完成1—3题。
香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的。
忽一日，我漫不经心地一瞥.发现它竟然开花了。想来它是早就做出了①jué（ ）择，先是悄悄抽长，个头变高，在夏日的②浮zà（ ）中选择了安静，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它悄悄攒着米粒似的小花苞，积蓄力量，不断朝上瞭望,观察周边情况。一待时机成熟，便全力盛开，细白的小碎花，如满天星般绚丽。一阵风来，叶疏花细，清香③缭绕。每朵花，都称得了古典美，这香菜花和一旁④苍劲古朴的盆景可谓相得益彰。
①这种子并非是我有意播下的，如今却成为了我生命中的惊喜。②据明人王路《花史左编》记载，香菜喜寒冷，耐贫瘠。③眼下这块土地，肥力确实早已经被上一季的海棠消化了营养物质。④这花，或许知道，只有不断调整自己，才能适应变化的外部环境。
对着这一池的香菜花，我有些感动。闭着眼，过往之回忆皆历历在目。一株香菜花，从贫瘠的土壤中挣扎而出，在清晨触摸过雨露，在傍晚身披过晚霞，是否有人欣赏已经无关紧要，它坚韧而努力，让生命按着生命的顺序成长。
1．根据文段，规范地书写汉字或标注拼音。（4分）
①jué（ ）择 ②浮zà（ ） ③缭（ ）绕 ④苍劲（ ）
【答案】①抉择 ②浮躁 ③lia ④jing
【解析】本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，在平时学习时注意积累即可。
2．文段中划横线的词语使用有误的一项是（ ）（3 分）
A.漫不经心 B.瞭望 C.绚丽 D.历历在目
【答案】B
3．第三段中，有语病的一项是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
【答案】D
4．万物有情，哲思绵绵。请你从备选的词语中任选一个，仿照示例，写一句富有哲理的话。（4 分）
示例：风筝——虽然束缚了她的自由，但永远向往着蓝天。
备选词语：电筒 蜡烛 流星
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【答案】示例：电筒-虽然从不大声喧闹，但一直为我们呼唤光明。
5.下面是小渝同学设计的《经典常谈》阅读卡，请你帮其完善内容。（8分）
【答案】
（1）①刘向 ②苏秦
（2）C
（3）指事：本、末 ； 会意：武、休、尖 ； 形声：清 形声兼会意：贫
6.综合性学习（8分）
班级将开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
（1）【寻“和”之内涵】
班级同学创作了一段关于“和文化”的阐释，请你根据积累与语境加以完善。（2分）
意蕴深厚、气象恢弘的“和文化”是中华民族优秀传统文化。孔融让梨、昭君出寒、 ① 等故事无不彰显着这一文化。“和文化”经过漫长的发展，逐步沉淀在精妙的汉语成语中——惠风和畅、和睦相处、 ② 分别体现了自然风物之和，人际关系之和，到国家政事之和，“和”的价值理念伴随着中华民族数千年的发展历史。
①补充典故____________ ②补充成语____________
（2）【探“和”之运用】
班级同学收集到了一幅“世界和平日”的宣传图片。请你结合图片内容说说其寓意，并为图片创作一句宣传词。（3分）
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（3）【辨“和”之真谛】
在活动过程中有同学认为“和文化”就是要求我做到一团和气，放弃原则。请你运用下列道理论据,进行反驳。（3分）
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
——《论语•子路》
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【答案】（1）“六尺巷” 政通人和
（2）鸽子衔橄榄枝的寓意是和平、希望、友谊和团结等；让我们一起放飞心中的和平鸽，让它在蔚蓝的天空中自由地翱翔，为世界带来永恒的和平。
（3）君子在人机交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
7.根据积累，填写句子。（10分）
在历史滚滚滔滔的大潮中，我们领略了太多情感的浪花。小情让人生充满了色彩，“挥手自兹去， ① ”（李白《送友人》），是离别时的潇洒告别；“ ② ，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》），是情到深处的潸然泪下；青青子衿， ③ ”（诗经《子衿》）,是古老恋歌的缠绵悱恻。山光悦鸟性， ④ （常建《题破山寺后禅院》），是鸟语花香中对心灵的放空。小情固然怡人，但大义更让我们认识到生命的厚重。杜甫在破败的茅屋中仍忘不了天下苍生，他怀抱美好愿望为士人的欢颜疾呼，“ ⑤ ， ⑥ ！”（《茅屋为秋风所破歌》）韩愈同情那些不遇伯乐而辱没在仆役手中的千里马，他不忍地写下了它们悲惨的结局，“ ⑦ , ⑧ 。”（《马说》）辛弃疾曾无数次在梦中回望战场，在那军营的白帐上写下豪言，“了却君王天下事， ⑨ ， ⑩ 。“人生因小情而多姿，因大义而闪烁。
【答案】①萧萧班马鸣 ②无为在歧路 ③悠悠我心 ④潭影空人心
⑤⑥安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 ⑦⑧ 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
⑨⑩赢得生前身后名。可怜白发生！
（二）阅读下面文言文，完成8—11题。（15分）
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》日：“学学半”，其此之谓乎？
8.下列选项中加点字意思相同的一项是（）（3分）
A.虽有嘉肴 嘉言懿行 B.不知其旨 言高旨远
C.教学相长 揠苗助长 D.学学半 才疏学浅
9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
_______________________________________________________________________________________________
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
_______________________________________________________________________________________________
10.下面对文段相关内容分析不正确的一项是（）（3分）
A.文章对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，将论述引向深。
B.这篇短文最后用《尚书》中的话印证观点，全文语言精练，说理透彻，逻辑严密。
C.文章所提出的“教学相长”是对师生关系的一种描述，教师和学生在教学中互相成就。
D.文章前三句均为对偶句，这种句式不仅看起来比较整齐,而且也有曾强表意效果的功能。
11.选文和链接材料围绕学习论述了不同的观唬，请分别概括，并分析其共同使用的说理方法。（5分）
【链接材料】
善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目①，及其久也，相说②以解，不善问者反此。此进学之道也。
——《礼记。学记》
【注】①节目：木竹之关节，较坚硬。②说（yuè）：同“悦”，愉悦。
_______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
8、A
9、
（1）即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好。
（2）知道自己的不足,才能进行反思；知道自己的困顿困苦,才能强大
10、C
11、选文表达了教学相长的观点，链接材料表达了学习中要善于提问的观点。两文都运用了类比说理的方法，选文以“嘉看”类比“至道”，说明了学习的重要性；链接材料以“攻坚木”类比“问”，说明了提问要由易到难的道理。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文学类文本，回答12-16题。（22分）
三八二十三
王荀
①三八二十三，是老田的口头禅。
②老田，名叫田忠，按说还不到五十岁，但他额头布满沧桑，看上去比实际年龄要大得多。在他结婚不满五年时，父母如继病故，两个儿子间隔一岁半，日子过得捉襟见肘。
③“老公，咱院里也栽几棵大樱桃树吧？”老田的媳妇小茜，看着两个瘦弱的孩子，向老田建议道。
④唉，老田叹了一口气，瞅瞅偌大的院子，点了点头。小茜说这话不是空穴来风，岳父从南方引进几棵大樱桃树苗栽在院子里，日子逐渐有了好转。
⑤院子栽了四棵大樱桃树，老田的日子就有了盼头。两只喜鹊喳喳地飞过来，落在刚长出新芽的樱桃树上。老田笑眯眯地哼起了曲子：“树上的鸟儿成双对……”正在院里晾衣服的小茜，瞥了老田一眼，日子过得紧巴巴的，还有心情唱曲？老田呵呵地笑起来，忧愁是一天，快乐也是一天，为啥不选择快乐呢？
⑥第三年，四棵樱桃树零星开了花。到了第四年，一朵朵、一簇簇的樱桃花，挂满枝头。老田眼看着樱桃由小到大，由青到红，又开始唱起了歌。
⑦挑着刚摘的两篮子鲜樱桃，老田迈着轻盈的脚步来到幸福村口，几个拉着小孙子转悠的老年人围拢过来。
⑧“卖樱桃喽八又红又鲜的大樱桃。“老田放下担子，高声叫卖起来。
eq \\ac(○,9)“多少钱一斤？”
⑩“八块钱一斤，三斤二十三块，三八二十三。”
⑪“八块钱？”有个老人怔了一下，对身旁的人窃窃私语，刚上市的大樱桃，市场行情是一斤十块钱。这人咋卖这么低，放着钱不赚，是不是憨？还三八二十三，真是脑子进水——憨到家了。
⑫老田不以为然地笑了，继续吆喝道：“卖樱桃喽，三八二十三。”
⑬话音刚落，小孩子们迫不急待地拿起樱桃，塞进嘴里，一股香甜的果汁流入嘴里，他又吃了一颗又一颗。老人见小孙子爱吃，就说来三斤。你三斤我三斤，生怕行动慢了买不到手。老田说话算数，三八二十三，三斤只收二十三元。
⑭四颗树的樱桃让老田尝到了甜头。农闲时，他认真研读《矮化大樱桃树的栽培技术》，啥时修剪.啥时涂白，啥时拉枝，啥时打药，啥时施肥，啥时疏花，老田都记得清清楚楚。几年下来，老田就成了樱桃树管理方面的行家。
⑮他便和小茜含量扩大种植规模的事情。
⑯春季，他把刚剪下来的枝条切成十五厘米长的小段，起好垄，扦插在二分田里繁殖育苗。时间一天天过去，看到小芽钻出地面，长出了一片片细嫩的叶子，老田喜上眉梢，三天两头往地里跑。待到树苗长到五十公分高时，老田决定移栽到门前的三亩责任田里。家里劳力少，实在忙不过来，老田就雇人干。别人雇人每天九十元钱。老田出手大方，每天付一百元，还让小茜把热乎乎的饭菜送到田间地头。村民都说老田人实在、心眼好。
⑰日子顺畅，心里高兴，老田走到哪里，小曲哼到哪里，脸上写满了快乐和自信。
⑱有年秋季，老田脚踩三角高梯，正在修剪院子里的大樱桃树。那一根根长长嫩嫩的枝条，在老田的剪刀下，徐徐散落在地。小茜弯着腰，不时地挪动着脚步，捡拾地上的枝条。正在这时，有个邻居推门进来：“老田，你这枝条两元钱一根卖给我吧？”
⑲没等老田答话，小茜随口答道：“行。”
⑳“不行！”老田摇了摇头。
eq \\ac(○,21)“那就三元钱一根吧。”邻居看老田不同意，生怕别人买走，赶忙加价。
eq \\ac(○,22)“不是钱的问题。”老田说着，慢慢地从梯子上移步下来，给邻居敬烟、点火，心平气和地说， “咱们是邻居，远亲不如近邻。你要想发展樱桃，就免费拿去，以后遇到啥技术难题，直接来找我。”看到邻居拿着枝条离开，小茜生气地盯着老田，恨不得喷出火来烧死自己这个憨憨的老公。
eq \\ac(○,23)老田家的三亩樱桃园，到了成熟时节，樱桃鲜红欲滴，玲珑剔透，点缀在绿叶枝丫间格外养眼。前来批发的商人络绎不绝。卖到最后快完的时候，老田开着三轮车装了几筐樱桃，上集市去卖。那天后半晌， 老田刚刚卖完樱桃，天空乌云密布，雨来了。人们纷纷往家赶。
eq \\ac(○,24)“老公，人家三八二十四，你偏偏三八二十三。你说，你是不是憨？ ”坐在三轮车上的小茜，拍拍正在开车的老公肩膀，笑嘻嘻地问。
eq \\ac(○,25)“做人别太贪，处处要留余。给别人留余,就是给自己留余。”老田开着三轮车，望着前面挑着樱桃担子赶路的行人，放声唱起来：
三八二十三，
人人说我憨。
憨的卖完了，
精的往回担。
（选自《小说选刊》2021年8月，有删改）
乡村振兴正在进行中，你作为报社记者，来到村里了解情况，搜集素材，为报道致富先进人物和先进事迹做准备。
【故事概述】
12.你要向报社领导汇报故事经过，准备先把主要事件罗列出来。（4分）
媳妇建议栽樱桃树—— A —— B 邻居想买樱桃枝条——老田讲述卖樱桃的技巧
A：_____________________ B：_____________________
【字斟句酌】
总编觉得老田是乡村振兴的典型人物，决定要刊登你的这篇报告，你需要把个别词语和句子再推敲一下。
【答案】A卖樱桃 B管理樱桃（答案合理即可）
13.请说说第⑥段画线句子的作用。（4分）
到了第四年，一朵朵、一簇簇的樱桃花，挂满枝头。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】描写了第四年樱桃的花多状态，联系前文樱桃树的生长历程；为后文卖樱桃做铺垫。（答案合理即可）
14.根据要求作答（6分）
（1）根据第⑭段画线句子，赏析下列句子中加点的词对表现“致富能手”老田有什么妙处。（4分）
他认真研读《矮化大樱桃树的栽培技术》，啥时修剪，啥时涂白，啥时拉枝，啥时打药，啥时施肥, 啥时疏花，老田都记得清清楚楚。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）第 eq \\ac(○,25)段老田说的话很有意蕴，请你说说“给别人留余，就是给自己留余”的含义。（2分）
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
【答案】（1）啥时：什么时候；运用排比，突出老田学习《矮化大樱桃树的栽培技术》的成果。（2）看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。（答案合理即可）
【人物研读】
15.总编让你再从老田媳妇的嘴里多了解一点老田的事迹，正准备去采访的你看到拿了樱桃枝条的邻居想开网店直播带货，又想找老田帮忙，你远远看到老田媳妇的脸色很难看。
请你根据场景，描写老田的媳妇小茜此时的心理。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
樱桃枝条是从老田家免费拿的，技术也是老田免费指导的，现在直播也需要老田帮忙。但是自家却没有因为这个得到利益，钱都要其他人赚了去了。
【提示】结合老田的媳妇小茜的家庭背景和行为习惯等分析
【题目作用】
16.稿件完成，总编辑想把题目改为“老田”，你认为和原题目“三八二十三”相比，哪个更好？ （4分）
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
【答案】从题目的作用分析，合理即可
原题目更好，因为“三八二十三”：
（1）作为文章的线索，贯穿全文，帮助读者理解文章的脉络和进展；
（2）概括文章内容，揭示文章的中心思想，使读者能够快速把握文章的主要信息；
（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，使文章更加引人入胜。
（二）阅读下面实用类文本，回答17—20题。（18分）
如今“抗生素滥用”的情况非常严峻，刚刚过去的春季各种传染病频发，不少人都服用了抗生素，为此学校医务室出了二期展板，让同学们识别并尽力抵制“抗生素滥用”。
【展板一：______________】
抗生素是一类由真菌、细菌以及其他微生物在生活过程中产生的具有抗病原体或者其他活性的物质。自从抗生素被人类发现并应用以来，治疗了大量疑难杂症，因此也被许多人奉为灵丹妙药。但是如今，随着时间的推移，由于人们使用不当，抗生素在使用过程中出现越来越多的问题，常见的认识误区如下。
日常生活中，遇到感嗽、外伤，很多人认为是发炎了，首先想到用抗生素，很多时候都将炎症和感染相混淆，将消炎药和抗生素混为一谈。炎症是人体组织或器官对有害刺激或损伤产生的一种防御反应，机体的这种炎症反应机制可以促进组织损伤的修复，但过于激烈的炎症反应则可使组织坏死，造成功能障碍。引起炎症的原因有物理性的，如刀刺伤、烫伤或冻伤，也可以是化学性的，如酸碱导致的损伤;有过敏原 导致的变态反应性炎症，如花粉、食物或药物引起的过敏；还可以是细菌、病毒或寄生虫等生物感染引致的炎症。显然，我们通常遇到的细菌或病毒引起的感染和炎症反应并不一样，治疗方法也不同。
炎症的治疗需要用抗炎药物，常用的有非甾体类抗炎药，如阿司匹林、布洛芬、吲哚美辛等，或者糖皮质激素类如可的松、泼尼松等。还可以使用物理疗法如热敷、冷敷或红外线、超短波等以减轻炎症反应。而感染的治疗需要根据不同的病原选用不同的抗感染药物，如果是病毒感染，就用抗病毒的药物，例如利巴韦林或者各种抗病毒口服液等。如果是细菌感染就用抗生素，如青霉素、头孢类等。
（摘选自国家药品监督管理局《抗生素就是消炎药吗》）
哪些常见药是抗生素呢？掌握以下几点快速识别抗生素。
1．药名含有“XX霉素”。常见的有青霉素，阿奇霉素、克林霉素等。
2．药名含有“XX西林”。这些属于青霉素大类，如阿莫西林、氨苄西林、哌拉西林等。
3．药名含有“头孢XX”。比如，头孢唑林、头孢氨苄、头孢拉定等。
4． 药名含有“XX沙星”。常见的有：诺氟沙星、环丙沙星、左氧氟沙星等。
（选自“丁香医生”公众号）
【展板二：常见病是否用抗生素】
（来自美国疾病控制和预防中心网站）
【展板三：______________】
相关调查显示，长三角约40%孕妇尿液中检出抗生素，近80%儿童尿液中检出兽用抗生素，部分检出抗生素已在临床中禁用，有可能严重损害人体免疫力。最不可思议的兽用抗生素到底是哪儿来的？河海大学长江保护与绿色发展研究院的一项调研给我们揭示了部分原因。该项调研结果显示，长江抗生素平均浓度为156ng/L,高于欧美一些发达国家。也就是说，兽用抗生素进入人体内的通道之一，可能是饮用水系统。
在国内的中小型养殖场以下现象极为普遍，大量兽用抗生素被混在饲料和水中，对禽畜进行无差别投喂。结果便是，上了餐桌的禽畜体内含有大量兽用抗生素残留，大快朵颐的人们吞入腹中的除了美味还有药物，而养殖期间，禽畜的排泄物可能作为肥料，将残留抗生素传递给农作物，也是进入人体的通道之一。 此外，排泄物还将因为不当处理最终流入水中，被人饮用或灌溉农作物再次流入口中。
水体中抗生素主要来自医院和药厂废水、水产和畜禽养殖废水以及垃圾填埋场，大部分抗生素无法在现有工艺下有效去除，导致河湖水体成为抗生素和耐药基因库。
作为细菌杀手的抗生素并不具备区分好坏细菌的能力，而是一视同仁尽可能地“杀光”。这一方面会 造成水中生态系统的破坏。南京水科院生态所所长陈求稳发现，抗生素及其代谢产物对不具耐药性的微生 物、浮游植物、鱼类等水生生物有潜在毒理风险，可能破坏水生食物链。另一方面，水域中的敏感菌将被 抗生素杀死，或进化成能够逃过某种抗生素狙击的耐药菌。而活下来的有害耐药菌如果随着弘用进入人体内，很可能导致人类感染并无药可医。
临床上抗生素用量增加，致使人体内病原体耐药性增加，所以越来越多种类的抗生素正在失效。究其 根源，是因为大部分医生开具的抗生素处方并非必要，即抗生素滥用。这些产生了耐药性的细菌留在病人体内，不仅使得针对该病人的治疗变得棘手，更可怕的是，它们可能通过各种渠道传播给其他人。那些被传染的人，虽然可能没有不当使用抗生素，但由于被感染的是耐药细菌，原本应该有效的抗生素也会对他 们变得无效。比如第一个被发现的抗生素青霉素，从当初的“神药”到如今很多细菌都对它耐药。这也是为什么抗生素耐药性已经成为了全球卫生面临的最大威胁之一。如果继续不当使用抗生素，即便我们不停开发新药，也永远赶不上细菌变异产生耐药性的速度那时候剖腹产等常见手术，甚至一次普通感染和轻微损伤都可能变得致命。
（摘选自石晗旭《中国人最常吃的这种药，正在引起一场灾难》）
17.同学们观看展板时还发表了诸多见解，他们谁说的最为合理呢？（ ）（3分）
A.小文：炎症是人体组织或器官对刺激或损伤产生的一种有害的防御反应°
B.小树：中耳炎是耳朵发炎了，是一种炎症，应服用抗炎药物，而不能服用抗生素。
C.小帆：国内的养殖场大多将大量兽用抗生素混在饲料和水中，对禽畜进行无差别投喂。
D.小渝：越来越多种类的抗生素失效的根本原因是大部分医生开具的抗生素处方并非必要。
【答案】B
18.小渝对兽用抗生素进入人体的流程感到很混乱，请你用展板三中的名事，完善以下关于兽用抗生素的气泡图，帮助他直观地理解。（4分）
A._________________ B._________________
C._________________ D._________________
【答案】A：排泄物 B：农作物 C：饮用水系统 D：人体 （答案合理即可）
19.小文认为这期展板不完善，应该补充展板四，请你给展板一、展板三和展板四补全标题并推测他补充展板四的理由。（5分）
【展板四：_________】
抗生素在使用过程中需要严格遵循医嘱，在规定的时间内足量服用药物，私自减少用药次数、天数或用药量非但不能有效发挥疗效，还会使致病菌易产生耐药性。切忌吃吃停停或者频繁更换，随便更换和停药容易造成细菌耐药，自行服用更会增加耐药菌产生的几率。当然也不能矫枉过正，该用抗生素的时候一定要用，及时控制感染，避免病情发展，否则可能威胁生命。
（卓正医疗医生秦艳《消炎药和抗生素，你分得清吗》）
展板一：_________
展板三：_________
展板四：_________
【答案】抗生素的概念及用途与使用误区；抗生素的滥用现象及危害；抗生素的正确用法 （答案合理即可）
20.看完展板，你对抗生素的了解一定增加不少，请结合展板一、展板二和补充的展板四，指出以下同学的不合理之处，并向他们提出建议。（6分）
小渝：“这几天天气冷热不定，我可能得流感了，得去买点儿消炎药吃。”
小帆：“我寝室有阿莫西林，医生给我开了7天的量，咱这身体2天就好了，剩下的给你。”
小渝：“行，我要是吃完你的还没好，就再去买点儿头孢吃。”
小树：“你们没看到学校展板吗？‘抗生素'危害很大，这种东西无论如何都别吃了！”
【答案】 不足之处：没有严格遵循医嘱，在规定的时间内足量服用药物，私自减少用药次数、天数或用药量；将消炎药和抗生素混为一谈等；改进之处：严格遵循医嘱等。答案合理即可
四、写作（55分），
21.以下两题，选做一题。45分）
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
（1）阅读下面文字，请以“沉默的力量”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
周国平曾说，沉默有一种特别的力量，当一切喧嚣静息下来之后，它仍然在工作着，穿透可见或不可见的间隔，直达人心的最深处。
有时，沉默是有力量的，当无话可说的时候，适时的沉默比无谓的争辩更让人心悦诚服；当无人理解的时候，适时的沉默比喋喋不休的抱怨更能让自己尽快脱离苦海；当欣喜雀跃的时候，适时的沉默比沾沾自喜更能让自己不断进步。拥有沉默的力量，是智者的追求，更是达者的修为。
（2）阅读下面材料，按要求作文。
在淄博，陌生人围炉而烤，用“一蘸一播一卷”特色吃法抚慰了无数孤独凡人心。感受平凡生活的柴 米油盐，积累“群居不倚，独立不惧”的人生勇气，这也是奔赴“淄博烧烤”的意义所在。我们的家乡重庆更是舌尖上的霸主，“麻辣鲜香”的各色蜀地美食代表着重庆人的耿直豪爽、勤劳勇敢、拼搏进取…… 也能体现重庆的独特的红色文化、山水文化、码头文化……
为了促进重庆文旅消费，华龙网举办了“认‘食’重庆”文旅推介活动，号召市民面向全国网友写一封公开信推荐重庆美食及重庆特色文化。请你以“小渝”的名义积极参加本次活动，落款日期为6月12日。
【指导】（1）针对沉默的力量写一篇文章
以“小渝”的名义写一封公开信推荐重庆美食及重庆特色文化，落款日期为6月12日
沉默的力量在于让我们将事情做到最好，当然这也需要适合自己，不同性格的人所使用出来的效果也不相同。那么怎么才能更好地利用自身优势而发挥出自己最大潜力呢?其实只要你拥有一颗沉着冷静的心态，学会选择、接受、拒绝，并且怀抱理想和目标去追逐，再加上善用积极暗示法就行了。
世界上有一种很可怕的武器――沉默，它对于任何一个热血男儿都具备致命杀伤力。面对巨大的困难与折，他们总喜欢把问题藏起来，自己默默承担，因为没有谁比他们更清楚什么叫“无言以对”。正因为他们从未开口求助过别人，也许是缺乏勇气，或者是习惯独立解决问题，久而久之，渐渐地变得越来越内向，遇到问题后，宁愿保持沉默也不肯轻易吐露半句真话。
就如李时珍一样，他曾花费十年光阴，遍访名医，但始终找不到治疗瘟疫的方法，他便沉下心来研究，日复一日，年复一年，直至去世。《本草纲目》的编撰，凝聚了李时珍毕生精力，前后历经27年，阅读了800多种书籍，走遍了几乎整个中国。尽管付出了常人难以想象的艰辛，但最终还是写成了举世闻名的巨著。如此伟大的成就，靠的是什么?不仅仅是坚强的意志，还有他长期以来形成的“遇事少说话，遇人多观察”的良好品质。他知道沉默能给予他更多思考的空间，更容易获取新鲜资讯，从而掌握治病救人的关键点。而反观当今社会上，又有多少人连基本的沟通技巧都不懂，见到老师却满脸堆笑，看到同学却装作若无其事；听到领导训斥时只会唉声叹气，遇到同事帮忙时则装聋作哑……这些人即使天赋异禀，能力超群，恐怕也难以取得令人瞩目的成绩吧!所以，凡事还是先试图打破沉默吧，即使不能改变现状，至少也能增添些自信，提升些胆识，丰富些阅历，收获些快乐。
沉默是人类思想高度成熟的表现，沉默是智慧的象征，沉默是灵魂的歌唱，沉默是深邃的海洋。要明白，沉默是一笔财富，是通往成功的捷径。
《经典常谈》阅读卡
梗
概
朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
阅
读
方
法
选择性阅读
篇章目录
片段
批注
《战国策》第八
他使锥子扎腿的时侯，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦底，不能取卿相之尊的道理！”
（1）《战国策》的编定者是
①______，片段中的“他”指的是②______。（2分）
与课文联读
部编本八下语文教材
（2）小渝学习完课文《〈庄子》二则》之后，想要进一步了解这个百家争鸣的时代，那么他应该选择阅读的内容是（ ）（3分）
A.《“三礼”第五》 B.《“四书”第七》
C.《诸子第十》 D.《诗第十二》
学
以
致
用
（3）请按照《说文解字》中的“六书”造字法对下面这些字词进行分类。（3分）
武、本、贫、休、末、清、尖
_____________________________________________________________________________
疾病
细菌引起
病毒引起
细菌或病毒引起
是否需要抗生素
链球菌性咽喉炎
是
否
否
是
百日咳
是
否
否
是
尿路感染
是
否
否
是
鼻窦炎
否
否
是
可能需要
中耳炎
否
否
是
可能需要
支气管炎＊（针对健康成人和儿童）
否
否
是
否
普通感冒
否
是
否
否
流感
否
是
否
否
喉咙痛（除链球菌感染
否
是
否
否
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梗
概
朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
阅
读
方
法
选择性阅读
篇章目录
片段
批注
《战国策》第八
他使锥子扎腿的时侯，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦底，不能取卿相之尊的道理！”
（1）《战国策》的编定者是
①______，片段中的“他”指的是②______。（2分）
与课文联读
部编本八下语文教材
（2）小渝学习完课文《〈庄子》二则》之后，想要进一步了解这个百家争鸣的时代，那么他应该选择阅读的内容是（ ）（3分）
A.《“三礼”第五》 B.《“四书”第七》
C.《诸子第十》 D.《诗第十二》
学
以
致
用
（3）请按照《说文解字》中的“六书”造字法对下面这些字词进行分类。（3分）
武、本、贫、休、末、清、尖
_____________________________________________________________________________
疾病
细菌引起
病毒引起
细菌或病毒引起
是否需要抗生素
链球菌性咽喉炎
是
否
否
是
百日咳
是
否
否
是
尿路感染
是
否
否
是
鼻窦炎
否
否
是
可能需要
中耳炎
否
否
是
可能需要
支气管炎＊（针对健康成人和儿童）
否
否
是
否
普通感冒
否
是
否
否
流感
否
是
否
否
喉咙痛（除链球菌感染
否
是
否
否