高中人教统编版5 雷雨（节选）图片ppt课件

这是一份高中人教统编版5 雷雨（节选）图片ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，戏剧常识，作品简介，关于《雷雨》，整体把握，矛盾焦点，《雷雨》结构，戏剧冲突，矛盾冲突等内容，欢迎下载使用。

1.明确识记戏剧的基本文学常识。2.作者曹禺及有关《雷雨》简介。3.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。4.通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民地社会的罪恶。
曹禺，原名万家宝，1910年出生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年发表《日出》，继而又发表了《原野》（1937）他的三部曲，犹如一座座丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展，特别是话剧文学上的奠基地位。被称为“中国的莎士比亚”。
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。 戏剧是一种综合艺术，基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。
剧本是文学作品的一种体裁，是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成，经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受到舞台的制约，要适合演出的需要，这就决定了它的一些特征。 第一，更典型更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场的人物也有一定数量的限制。 第三，人物性格和故事情节要通过登场人物的语言来表现。 第四，故事情节的发展往往分幕分场。
冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要表现为人与人之间的冲突，人物自身的内心冲突，人同自然环境或社会环境之间的冲突，阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些也表现为先进与落后，进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，富有动作性，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。
幕和场：一幕，即启闭大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，一幕中可划分为若干小段落，每一小段落即为一场 ，它是戏剧中较小的单位。 舞台说明：又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字 。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场的人物动作、表情的，有关于登场人物上场下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等等。
按不同的标准，戏剧分类如下：按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧；按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。3）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。
三要素：戏剧冲突、人物、语言
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为了演出，剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计，人物的服装、动作、表情和上下场等。
《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德本性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。
《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。 《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。
曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。
繁 漪（35） 周 冲（17） 周朴园（55） 周 萍（28） 鲁侍萍 （47） 鲁大海（27） 四 凤（18）鲁 贵 （48）
《雷雨》主要人物关系表
剧本的舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨 （爱情纠葛、阶级对立）
第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见
第一层：周朴园认出侍萍的经过。
第二层：周朴园认出侍萍后的态度。
奇怪—疑虑—慌张—惊惧
你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
——不愿也不敢承认这是真实的
周朴园认出侍萍后的情态
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。你我都是有子女的人了。
你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修。 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨 （爱情的纠葛）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
右为曹禺亲自扮演的周朴园
当年，为了迎娶富家小姐，他和他母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的第二个孩子赶出家门。
　　他一直用当年侍萍用过的家具，摆着侍萍的旧照片，保留着侍萍喜欢关着窗子的小习惯，据他自己说，是出于对侍萍的怀念。可是这种怀念是很有限度的，因为他在和鲁侍萍谈话中，得知侍萍还活着时，并不想见她，而在得知眼前的人就是侍萍后，他的第一反应是他没有躲过去，侍萍要来敲诈他了。可见，他怀念的是当年温柔、聪慧且早已死去，不会对自己有任何威胁的侍萍，并且这种怀念恐怕也更多是出于他自己要寻求良心上的安慰的需求，以及装模作样给别人看。
　　在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简洁，打击性却很强。
冷酷无情，丧失人性，是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。
鲁大海所揭露的他的罪恶发家史
课文节选的这部分，主要刻画了他的虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算。
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜的婚恋生活，可是好景不长，她和她的第二个儿子被赶出周家，走投无路之下，她投河自尽，却被人救活了。为了孩子，她嫁过两次人，但都不如意。她什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，没有消磨掉她的美好的品质，只是让她对现实有了清醒的认识。
对于她和周朴园过去的恋情，她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义，不过由于部分责任在周朴园的母亲身上，因此她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情。比如，当她陷入对往事的回忆中，不想再隐瞒自己身份的时候，周朴园却想逃避，打算中断对话，她接连两次追问：“老爷，您想见一见她么？”“老爷想帮一帮她么？”她希望能得到肯定的回答，因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念，对她而言就是一种安慰。
又如，她的身份刚一点明，周朴园的几句让她觉得受到莫大侮辱的话深深刺痛了她，她内心积聚的愤恨、痛苦化作一段段话倾泻出来，局面一时超出周朴园的控制，可是在她稍微平静一些之后，周朴园的几句表白就让她基本相信了他的“真情”。从这些地方可以看出，侍萍对周朴园恨得不够彻底。
她要马上带着四凤走；她将周朴园签好的支票随手撕掉；她肯定地说鲁大海不会认周朴园做父亲。
她只想见见她的大儿子周萍一面，却没想到要认他；后来眼看着兄弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差点向周萍明说自己的身份，可还是立即控制住自己。
鲁侍萍是一位善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。
讨论：周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？请说明你的理由。
1.30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？
（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。（3）一直保留关窗的习惯。（4）记住侍萍的生日。（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。（7）想去修缮侍萍的坟墓。
2.当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍“现在 还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找）
表现：“惊愕”——吃惊而发愣。“忽然立起”——已坐立不安。“连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。
周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。所以，他从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露了伪善、冷酷无情嘴脸。
3.如何理解周朴园对侍萍的感情？

1.侍萍认出了周朴园，为什么不斥责周朴园，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？2.试理出侍萍的情感变化过程，概括人物性格。
勤劳善良、刚强正直、有尊严有骨气又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
1.对昔日情人尚有残存的温情
2.蕴含三十多年的悲愤
第二场：周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾
是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的专制、伪善和冷酷。
第一场戏是从爱情纠葛（私生活）的角度写。第二场戏则是从阶级斗争（社会生活）的角度。
一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。
《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物性格（心理）的外化。
周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质。
鲁大海 可是你完全错了。……鲁大海 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？……鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。
潜台词即话中有话，弦外有音。
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？
“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？你又何必如此虚伪？”
周朴园 （汗涔涔地）哦。鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿， 她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
“你姓什么”的言外之意是什么？
“你怎么知道得这么多？”（“你怎么知道得这么清楚？”）
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1）周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚？（2）周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦，——那用不着了。（3）周仆园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。（4）
（1）她现在与你已经没有什么关系了。（2）根本就无所谓什么亲戚。（3）她没有死，现在就立在你面前。（4）那是因为她们母子被人救起了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？
“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭----凭什么打我的儿子？周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。
这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：
周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。
戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故事情节发展的作用。
周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？
（暗示） （直接推动情节）
“我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？” “说不定，也许记得” “老爷，没有事了？”…… ……
（暗示）（推动情节发展）（暗示）（强烈的暗示）
舞台提示的作用：1.布置环境，烘托气氛2.表现人物性格3.推动情节发展4.暗示主题
1.人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的奴婢身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。2.表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题( 周朴园) “汗涔涔”表示他的苦痛内疚和胆怯恐慌；( 周朴园)“惊愕”表示他极度的恐惧不安
本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？