人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替公开课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替公开课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了目标导学一，◎商朝的统治◎，目标导学二，◎西周的兴衰◎，目标导学三等内容，欢迎下载使用。

第4课夏商西周王朝的更替
第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
唯物史观：夏、商、西周三代更替的基本史实，初步认识、理解人心所向是朝代兴衰和更替的规律；“西周的分封制”的主要内容和作用。史料实证：阅读史料，了解早期国家的产生和发展；观察相关文物图片，直观感受夏、商、西周时期的文明成果。时空观念：掌握夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索。历史解释：识读《西周等级示意图》，认识分封制。初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律。家国情怀：明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民族自信心。
◎夏朝的建立与家天下◎
1.学生阅读课本P22第1、2段，归纳概括夏朝建立的相关知识点（时间、建立者、都城、地位、过程、统治区域）。分析材料，了解“家天下”的含义。2.学生阅读课本P22第2段，归纳夏朝巩固统治的措施。3.合作探究：观察二里头遗址，你有何发现？你能得出什么结论？4.学生阅读课本P23第二段，简述夏朝后期的统治状况。
阅读史料，结合教材知识，说说夏朝建立后，王位继承制发生了什么变化？这说明了什么？
天下为家：指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有——世袭制
天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子 ——禅让制
1.禹在位时，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展。
2.禹在位时，征服南方三苗，铸造九鼎加强王权和国家统一。
3.夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。
“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。 ——《史记·夏本纪》。《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
1.学生阅读P23相关内容，归纳概括商朝建立的相关知识点（背景、时间、建立者、都城、强大的原因）。2.学生阅读课本P23相关内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？3.学生阅读P23-P24相关内容归纳商朝巩固统治的措施有哪些？4.学生阅读P24相关内容，结合材料概述商朝后期的统治状况。
商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？
受战乱、环境变化等因素的影响。
使商朝保持了相对的稳定
思考：面对如此大的统治区域，作为最高统治者的商王采取哪些措施巩固统治？
①设置监狱②制定酷刑③加强对奴隶和平民的控制
商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。
1.学生阅读P25第1-2段，阅读教材，梳理西周建立的基本概况（背景、时间、建立者、都城、战役）。2.学生阅读P25第三段，思考：分封制的含义是什么？分封的依据、对象、目的是什么？诸侯的权力和义务是什么？分封制的影响是什么？3.合作探究：“商汤灭夏”和“武王伐纣”为什么会取得胜利？你得到什么启示？4.阅读P26相关事实，思考周公旦制定礼乐制度的目的是什么？5.学生阅读P26相关内容，观察图片，阅读教材，简述西周衰亡的过程。
【武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。】
客观原因：夏桀，商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。主观原因：①商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；②商汤和武王能重用人才，联合周边小国，部落，抓住时机一起取胜。
启示：得民心者得天下，失民心者失天下。
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·北山》
以血缘关系为主，层层分封
阅读课本，结合材料回答西周实行的分封制有何影响？
材料一：西周各诸侯国的权力直接来自于周天子的授予，诸侯本人的地位由周王册封。周天子的分封使得周王朝对诸侯的控制具有一定的法律约束和行政建制上的保证措施，周天子与诸侯间形成的是一种较为固定的君臣统属关系。诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化的影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。 ——节选自《高中历史教学中西周宗法制与分封制相关内容探析》 材料二：欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。 ——节选自王国维《殷周制度论》 材料三：平王之时,周室衰微，诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。” ——《史记周本纪》
周公旦制定礼乐制度的目的是什么？
①共同原因：天子无道，昏庸残暴；诸侯强大，得到民心拥护。②启示：统治者要勤于政事，广用贤才，勇于纳谏，爱护百姓。
1、西周时期，周公主持制定了一套严格贯彻宗法等级制，分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是（   ）A．增强对诸侯的号召力B．巩固周王朝的统治C．彰显西周的文明礼仪D．拉拢诸侯为天子效命2、）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（   ）A．早期国家的建立B．暴政导致亡国的教训C．礼乐制度的瓦解D．战争导致的消极影响
4、西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ）A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制
3．中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（    ）A．夏朝  B．商朝C．周朝 D．秦朝
5、殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ）A. 祭祀活动很盛行B. 竞技体育已出现C. 军备竞赛已开始D. 分封制度已建立