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    精品解析:2024年江西省中考语文试题(解析版)
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    精品解析:2024年江西省中考语文试题(解析版)

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    这是一份精品解析:2024年江西省中考语文试题(解析版),共21页。

    说明:1.本试题卷满分120分,考试时间150分钟。
    2.请按试题序号在答题卡相应位置作答,答在试题卷或其它位置无效。
    一、语言文字运用(本大题共6小题,11分)
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    中华五千年文明,是世界上唯一没有中断过的文明,(chéng)________现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的,其中一个重要原因就是读书重学的传统。决决中华,一直以一个读书大国( )学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。
    1. 根据拼音写汉字,给加点字注音。
    (1)(chéng)________ (2)姿________
    2. 在括号内填入的标点符号是________
    【答案】1. ①. 呈 ②. zī
    2. 、
    【解析】
    【1题详解】
    本题考查字音与字形。
    呈现(chéng xiàn):显出、露出。
    姿态(zī tài):指容貌神态,样子,风格,气度等。
    【2题详解】
    本题考查标点的使用。
    “读书大国”和“学习强国”是并列关系的两个词语,所以中间用顿号分隔,故填“、(顿号)”。
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    在当今信息时代,使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式,也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈,他们高尚的节操会对我们产生积极的影响,所以大量阅读是________自我的必由之路。
    3. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )
    A. 在当今信息时代,知识的频率更新越来越快。
    B. 在当今信息时代,知识的更新频率越来越快。
    C. 当今信息时代,更新的知识频率越来越快。
    D. 当今信息时代,产生知识的更新频率越来越快。
    4. 下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( )
    A. 完善B. 完美C. 改善D. 改进
    【答案】3. B 4. A
    【解析】
    【3题详解】
    本题考查病句辨析及修改。
    文中画波浪线句子成分残缺,缺少主语,因此去掉“在”。因此原句修改为:在当今信息时代,知识的更新频率越来越快。
    故选B。
    【4题详解】
    本题考查词语辨析和运用。
    完善:使完备美好。
    完美:所有方面都很美好。
    改善:改变原有情况使好一些。
    改进:改变旧有情况,使有所进步。
    这里是描述通过大量阅读这个过程,使自我在品质、学识等方面达到一个更完美的状态,而不仅仅是改善或改进某个具体方面。“完善”更符合语境;
    故选A。
    5. 阅读下面的文字,完成小题。
    语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误看起来无伤大雅,实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性,又关系到一个国家的精神面貌,不能马虎。________。唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故,等等,无不启示我们,对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。
    下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
    A. 在这方面我们要高度重视B. 我们应该向古人学习
    C. 在这方面我们应该向古人学习D. 今人在这方面不如古人
    【答案】C
    【解析】
    【详解】本题考查句子的衔接。
    通读整个语段可知,C 句“在这方面我们应该向古人学习”中的“在这方面”,指的是上文“既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性,又关系到一个国家的精神面貌”,句中的“向古人学习”引出下文“唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈‘推敲’用字的故事”和“吕不韦‘悬书城头改一字赏千金’的典故”,即C 句有承上启下的过渡作用。
    故选C。
    6. 某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本,其中背离原作内容的一项是( )
    A. 关羽 (有些不满地)兄长已两次登门拜访,礼数太过。我想他是有名无实,不敢相见。
    B. 张飞 (小声)不用哥哥去,我去请诸葛先生来。
    C. 诸葛亮 (指着地图)将军想成就霸业,可先取荆州,后取西川,形成三足鼎立之势。
    D. 刘备 (离席站立,拱手)听先生一席话,茅塞顿开,如拨开云雾见青天。
    【答案】B
    【解析】
    【详解】本题考查名著内容识记。
    B.有误,张飞在这段故事中确实表现得较为急躁,但他从未提议自己单独去请诸葛亮,相反,原著中张飞对诸葛亮不够尊重,曾说“量此村夫,何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”因此,选项中张飞说“不用哥哥去,我去请诸葛先生来”与原著中张飞的态度不符,背离了原作内容;
    故选B。
    二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)
    (一)(4分)
    阅读下面两首宋诗,完成下面小题。
    新笋
    朱松
    春风吹起箨龙①儿,戢戢②满山人未知。
    急唤苍头③斫烟雨,明朝吹作碧参差。
    咏新荷
    蔡楠
    朱阑桥下水平池④,四面无风柳自垂。
    疑似水仙⑤吟意⑥懒,碧罗笺⑦卷未题诗。
    [注]①箨(tuò)龙:竹笋的别名。②戢戢(jí):象声词。风吹竹笋声。③苍头:仆人。④水平池:水与池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟诗的兴趣。⑦罗:丝织品。笺:精美的纸张,供题诗、写信等用。
    7. 下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A. 《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。
    B. 《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景,流露出担忧之情。
    C. 《咏新荷》前两句写新荷的生长环境,后两句写新荷的特点。
    D. 《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶,比作卷着的空白绿色罗笺,极富想象力。
    8. 从内容或写作技巧的角度,简要分析这两首诗的共同点。
    【答案】7. B 8. 示例一:两首诗都是写新生事物,所写景物清新而充满生机,富有情趣。
    示例二:两首诗写物都发挥想象,运用了虚写的手法。
    【解析】
    【7题详解】
    本题考查诗歌赏析。
    B.《新笋》后两句意为:急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话,明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知,作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误;
    故选B。
    【8题详解】
    本题考查比较阅读。
    根据两首诗的题目“新笋”和“咏新荷”可知,这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。两者都属于新生事物。根据第一首诗中的“春风吹起箨龙儿,戢戢满山人未知”可知,春风把竹笋都吹出了地面,满山遍野聚在一起,人们都还不知道。作者描写了新生的竹笋满山遍野,景物清新而富有生机。根据第二首诗中的“疑似水仙吟意懒,碧罗笺卷未题诗”可知,作者想象水仙似乎是无意吟诗,反倒是有写诗的兴致,那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所写画面同样清新且富有生机。
    第一首诗中的“急唤苍头斫烟雨,明朝吹作碧参差”是作者的想象,作者想象第二天竹笋长成竹子的情形,于是急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。第二首诗中的“疑似水仙吟意懒,碧罗笺卷未题诗”同样是作者的想象,作者想象水仙似乎是无意吟诗,反倒是有写诗的兴致,那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所以这两首诗都发挥了作者的想象,运用了虚写的手法。
    (二)(10分)
    阅读下面文言文,完成下面小题。
    ①为学者如山阴王雪湖①之画梅焉,斯②可矣。雪湖画梅,闭门端坐,内求诸己,久之能出梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞③厅壁,期年之后,墨气尚浮,游蜂飞蝶往来采食,华蕊皆尽。若是其神也!
    ②吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》,游湖涉越④而求之,至则雪湖死已久矣。
    ……
    ③仲房丧志归家,岁云⑤暮矣。闷坐中庭,值庭梅初放,雪月交映,梅影在地,幽特构崛⑥,清古简傲,横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下,忽跃起大呼,伸纸振笔,一挥数轴,曰:“得之矣!”于是仲房之梅遂冠江右,尝谓予曰:“吾学画梅二十年矣,向者贸贸⑦焉远而求之雪湖……愈远愈失⑧,不知雪湖之《梅谱》,近在庭树间也!”
    (选自《江西古文精华丛书》)
    [注]①山阴:今浙江省绍兴市。王雪湖:明末清初画家。②斯:连词,乃。③中丞:官名。④游湖涉越:游历湖州,跋涉到越州。⑤云:语助词,无义。⑥幽特构崛:姿态优雅而结构奇崛,指梅的形态。⑦贸贸:轻率貌。⑧愈远愈失:越是向远处追求就越是迷失了追求目标。
    9. 解释文中加点词的含义。
    (1)尽( ) (2)岁( ) (3)尝( )
    10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
    (1)期年之后,墨气尚浮。
    (2)若是其神也!
    11. 本文借龙仲房学画梅花的故事论学,启示后人。请你把得到的启示概括为一句话,赠送给求学道路上的同学以共勉。
    【答案】9. ①. 完,没有了 ②. 年 ③. 曾,曾经
    10. (1)满一年之后,墨的味道还在。
    (2)像这样太神奇了!
    11. 示例一:实践出真知。
    示例二:观察、反思是学习的重要方法。
    示例三:求人不如求己。
    【解析】
    【分析】
    【9题详解】
    本题考查文言文词语的意思。
    (1)句意是:画里梅的花蕊都被吃光了。尽:完,没有了;
    (2)句意是:已是年末了。岁:年;
    (3)句意是:(他)曾经对我说。尝:曾,曾经。
    【10题详解】
    本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有:
    (1)期年:满一年。尚:尚且,还。浮:现;
    (2)若:像。是:这。神:神奇。此句为倒装句,正确语序为“其神也若是!”
    【11题详解】
    本题考查阅读启发。
    结合第①段“雪湖画梅,闭门端坐,内求诸己,久之能出梅之神情风韵于五指间”,第③段“吾学画梅二十年矣,向者贸贸焉远而求之雪湖……愈远愈失”可知,王雪湖画梅,关上门端正地坐着,向自己的内心寻求,时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。龙仲房曾经为了学会画梅花,冒失地跑到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛,越是远处寻求就越是迷失了追求目标。可见真谛往往需要由自己领悟,而不能从他人处获得,寻求真谛应当从自身的内心探求,即求人不如求己;
    结合第③段“值庭梅初放,雪月交映,梅影在地,幽特构崛,清古简傲,横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下,忽跃起大呼,伸纸振笔,一挥数轴”可知,仲房画梅之所以成功,是因为他于梅花初开的时节,在庭院里观察到了白雪朗月互相辉映,梅花姿态幽雅而结构奇崛的倒影和那清新古朴而简练孤傲的神韵,由此可知,细致的观察和实践才能真正获得真谛,仅靠学习别人的理论是不够的,即实践出真知,细致的观察才能得其本质;
    结合第③段“尝谓予曰:‘吾学画梅二十年矣,向者贸贸焉远而求之雪湖……愈远愈失,不知雪湖之《梅谱》,近在庭树间也’”可知,此事之后,仲房对自己学习画梅的经历进行了反思,并认识到自己过去冒失地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛,才发现越是远处寻求就越是迷失了追求目标,而没有意识到《梅谱》就近在庭院中的梅树之间,可见仲房善于对自己的经历进行反思和总结,这也是我们应当从他身上学习的,即学习的过程要学会总结和反思。
    【点睛】参考译文:
    做学问的人能像山阴的王雪湖画梅花,那才可以。王雪湖画梅,关上门端正地坐着,向自己的内心寻求,时间长了就能从手中画出梅花的神态风韵。他曾在倪中丞厅堂的墙壁上画了一株梅花,满一年过后,墨上的生气还浮在上面,游来的蜜蜂飞来的蝴蝶来来往往到上面采食,结果画里梅的花蕊都被吃光了。他画的梅花神奇到这地步!
    我的好友龙仲房听说王雪湖有一本《梅谱》,于是游历湖州,跋涉到越州去寻求它,到那儿才发现王雪湖已死了很长时间了。
    ……
    龙仲房垂头丧气失意回家,已是年末了。他一个人烦闷地坐在庭院中间,刚好到了庭院里的梅花初开的时节,白雪朗月互相辉映,梅花的倒影在地上,姿态幽雅而结构奇崛,那神情风韵清新古朴而简练孤傲,横斜倒插偏侧的姿态就好像画的画一样。龙仲房躺坐在梅花的下面,突然跳起来大喊,伸手拿纸操笔,一笔就画了好几幅,嘴里还说:“得到了画梅的真谛了。”这以后龙仲房画梅在江右就位居第一了,他曾经对我说:“我学画梅二十年了,过去冒失地到很远的地方去王雪湖那里寻找真谛……越是远处寻求就越是迷失了追求目标,却不知王雪湖的《梅谱》就近在庭院中的梅树之间呀!”
    (三)默写(6分)
    12. 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是“________,________”。
    (2)岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪,想象奇特的诗句是“________,________”。
    (3)在《得道多助,失道寡助》中,孟子开篇就提出了“________,________”的观点。
    【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 天时不如地利 ⑥. 地利不如人和
    【解析】
    【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、自、缘、春、梨、时、利”等字词容易写错。
    三、现代文阅读(本大题共9小题,30分)
    (一)(9分)
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    谈交友(节选)
    朱光潜
    ①谁都知道,有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物,生来就有同情心,生来也就需要同情心。读一篇好诗文,看一片好风景,没有一个人在身旁可以告诉他说:“这真好呀!”心里就觉得美中有不足。遇到一件大喜事,没有人和你同喜,你的欢喜就要减少七八分;遇到一件大灾难,没有人和你同悲,你的悲痛就增加七八分。
    ②古人说:“与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人交,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”久闻之后,香可以变成寻常,臭也可以变成寻常,而习安之,就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友,道理就在此。人是善于模仿的,模仿品的好坏,全看模型的好坏,有如素丝,染于青则青,染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友,我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确实是经验之谈。
    ③古人尝拿“如切如磋,如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角,用一种器具来切磋琢磨它,它才能圆融光润,才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角,如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类,要多受切磋琢磨,才能洗刷净尽,达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器,与自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论,会逐渐发现自己的学说不圆满处,对方的学说有可取处,逼得不得不作进一层的思考,这样地对于学问才能逐渐鞭辟入里。在朋友互相切磋中,一方面被“磨”,一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多,吸收外来的滋养也就愈丰富。孔子论益友,所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用,在道德学问上都不会有很大的成就。
    ④你自己是怎样的人,就会得到怎样的朋友。人类心灵尝交感回流。你拿一分真心待人,人也就拿一分真心待你,你所“取”如何,就看你所“与”如何。“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”人不爱你敬你,就显得你自己有损缺。你不必责人,先须反求诸己。不但在情感方面如此,在性格方面也都是如此。友必同心,所谓“心”是指性灵[注]同在一个水准上。如果你我在性灵上有高低,我高就须感化你,把你提高到同样水准;你高也是如此,否则友谊就难成立。朋友往往是测量自己的一种最精确的尺度。你自己如果不是一个好朋友,就绝不能希望得到一个好朋友。要是好朋友,自己须先是一个好人。
    [注]性灵:指人的精神、性情、情感等。
    13. 下列对本文观点与材料间的联系,解释不正确的一项是( )
    A. 作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时,举了“共读共看”和“同喜同悲”两个正面事例。
    B. 作者在谈到“一个人应该谨慎择友”时,引用古人的话和西谚作为道理论据。
    C. 作者在谈到“朋友会交互影响”时,用“如切如磋,如琢如磨”这个譬喻形象阐释。
    D. 作者在谈到“你自己是怎样的人,就会得到怎样的朋友”时,从情感和性格两个方面阐释。
    14. 下列选项,不适合作为论据来支撑本文观点的一项是( )
    A. 1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中学同学一年;后来在西南联大我们又是同学;以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊,亲如兄弟。(杨振宁《邓稼先》)
    B. 向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果:它可以使欢乐加倍,又可以使忧愁减半。(培根《谈友谊》)
    C. 无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。(利哈乔夫《论教养》)
    D. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
    15. 读了本文,你对交友的原则应该有了更深刻的认识。针对某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点,请你结合本文内容,写一段文字予以反驳。
    【答案】13 A 14. D
    15. 示例:你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的,喜好有好与不好、高雅与低俗之分,交友应谨慎;同时交友不能以喜好为唯一标准,交友要交益友,择善而从,这才有助于在道德学问上取得成就。
    【解析】
    【13题详解】
    本题考查理解辨析文章内容。
    A.“两个正面事例”的分析不正确。结合第①段“读一篇好诗文,看一片好风景,没有一个人在身旁可以告诉他说:‘这真好呀!’心里就觉得美中有不足。遇到一件大喜事,没有人和你同喜,你的欢喜就要减少七八分;遇到一件大灾难,没有人和你同悲,你的悲痛就增加七八分”可知,作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时,列举了没有人和你“共读共看”和没有人和你“同喜同悲”两个反面事例;
    故选A。
    【14题详解】
    本题考查补充论据。
    A.作者(杨振宁)列举自己与邓稼先50年的友谊的事例,可以作为事实论据论证第①段的观点“谁都知道,有真正的好朋友是人生一件乐事”;
    B.引用培根《谈友谊》的话,可以作为道理论据从正面论证第①段的观点“谁都知道,有真正的好朋友是人生一件乐事”;
    C. 利哈乔夫《论教养》中语句与第④段“人类心灵尝交感回流。你拿一分真心待人,人也就拿一分真心待你,你所‘取’如何,就看你所‘与’如何”的表述一致,引用利哈乔夫《论教养》中的语句可以作为道理论据来论证第④段的观点“你自己是怎样的人,就会得到怎样的朋友”;
    D. “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”强调的是莲花从淤泥中生长而不被污染。它用莲花作为隐喻,表达了一个人高尚的品格和不受世俗诱惑的能力,与本文的论题“谈朋友”无关,故不适合作为论据来支撑本文观点;
    故选D。
    【15题详解】
    本题考查理解和运用文章内容。
    结合第②段“一个人应该谨慎择友,道理就在此。人是善于模仿的,模仿品的好坏,全看模型的好坏,有如素丝,染于青则青,染于黄则黄”可知,作者认为交友应该谨慎,你交什么样的朋友,就能看出你是怎样的人;
    结合第③段“古人尝拿‘如切如磋,如琢如磨’来譬喻朋友的交互影响”“朋友便是切磋琢磨的利器,与自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论,会逐渐发现自己的学说不圆满处,对方的学说有可取处,逼得不得不作进一层的思考,这样地对于学问才能逐渐鞭辟入里”可知,作者认为朋友是会相互影响的,与不同的朋友讨论会有不同的收获;
    结合第③段“孔子论益友,所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而好自用,在道德学问上都不会有很大的成就”可知,作者认为交朋友不能以自己的喜好来交友,要交益友,交能指出自己的错误的朋友,这样才能够让自己在道德学问上都有很大的成就。据此来反驳某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点。
    示例:同学,你的观点是片面的。作为中学生,我们不能只因为共同的爱好就认为可以成为朋友,要从多方面去考虑什么样的人能够成为自己朋友;要成为朋友,我们不光要志同道合,我们还要谨慎地选择,凡事以自己的喜好为出发点,不能顾及别人的感受朋友是不值得交往的;而且朋友间是很容易相互影响的,与不同的朋友讨论会有不同的收获;我们更要选择交益友,不交损友,选择有助于我们在道德学问上有所促进的人做朋友。
    (二)(6分)
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    材料一:
    ①党的十八大以来,我国科普事业蓬勃发展,《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》相继印发,健康科普等行业科普工作机制日趋完善,文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活动定期开展,形成了科普工作创新升级的生动局面。
    ②9月17日至23日,以“提升全民科学素质,助力科技自立自强”为主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展,为社会公众送上丰富多彩的科普大餐,如近距离观看月壤、嫦娥五号返回器实物,体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活,了解数字技术如何为兵马俑做“体检”等。
    ③此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年的科学兴趣,主场活动还专门打造了“科学教育做加法”板块,为青少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。
    (摘编自2023年5月29日《人民日报》、2023年9月21日《人民日报海外版》)
    材料二:
    ①据新华社北京5月22日电 (记者温竞华)记者22日从中国科技馆获悉:至2023年5月,中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年,科普大篷车项目已实施23年,两个流动科普项目累计服务公众超过5亿人次,有力促进了我国科普公共服务均等化。
    ②流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问题、推动实现全国科普公共服务公平普惠而启动的流动科普项目。
    ③据介绍,中国流动科技馆项目于2011年启动,主要为尚未建设实体科技馆、科学教育资源不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务,用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公众的“家门口”。截至今年4月,流动科技馆已服务公众1.71亿人次,配发流动科技展览资源658套,在全国1888个县级行政区巡回展出5686个站点。
    ④科普大篷车项目于2000年启动,主要面向基层尤其是乡村地区开展科普公共服务,打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月,科普大篷车累计开展活动39.1万次,行驶里程5373.2万公里,服务公众3.38亿人次。
    (摘编自2023年5月23日《人民日报》)
    材料三:
    ①科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神,树立科学思想,掌握基本科学方法,了解必要科技知识,并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。
    ②中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示,2023年,中国公民具备科学素质的比例达到14.14%,比2022年的12.93%提高了1.21%。
    ③要知道,我国人口规模大,公民科学素质水平基础弱、底子薄,2010年这个数字仅为3.27%。经过十年努力,2020年达到10.56%,而超过10%是创新型国家人力资源所普遍具备的重要特征。
    ④如今,网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展;偏远村小里,山里娃也飞上了无人机、学起了编程……
    ⑤每一个百分点的提升都来之不易。“按照国际通行的测评标准,仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过20%。2023年我国达到14.14%,实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越,为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。”调查牵头单位中国科普研究所所长王挺如是介绍。
    (摘编自2024年4月22日《人民日报海外版》)
    16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括,不正确的一项是( )
    A. 上述材料展现了2000年以后,特别是党的十八大以来,我国发展科普事业的举措及取得的成就。
    B. 2023年全国科普日活动,主题鲜明,为社会公众送上了丰富多彩的科普大餐。
    C. 材料二报道了我国流动科普项目累计服务公众超5亿人次的事实。
    D. 我国公民科学素质水平持续提高,已位于创新型国家前列。
    17. 中学生应如何提高自身的科学素质?请你结合材料内容和生活实际提出建议。
    【答案】16. D 17. 示例:中学生在学习和生活中,要树立科学思想,掌握科学方法,多了解科学知识;要积极参加科普活动,增强科学体验:要运用科学思想去理解和判断事物,并解决实际问题。
    【解析】
    【16题详解】
    本题考查内容的辨析。
    D.根据材料三第⑤段“按照国际通行的测评标准,仅有少数发达国家的公民科学素质水平超过 20%。2023年我国达到14.14%,实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越,为迈向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础”可知,我国公民科学素质水平虽持续提高,但还未位于创新型国家前列,本项“已位于创新型国家前列”有误;
    故选D。
    【17题详解】
    本题考查提建议。
    联系材料三第①段“科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神,树立科学思想,掌握基本科学方法,了解必要科技知识,并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力”,可从“树立科学思想、掌握科学方法、了解科技知识”“运用科学解决问题”的方面提建议;
    联系材料一第②段“9月17日至23日,以‘提升全民科学素质,助力科技自立自强’为主题的2023年全国科普日活动在全国各地集中开展,为社会公众送上丰富多彩的科普大餐”,可从“积极参加科普活动”的方面提建议;
    结合生活实际,还可从“关注科技新闻、阅读科普书籍、参观科技馆”等方面提出建议。本题为开放性试题,言之有理即可。
    示例:
    ①培养科学兴趣和思维:在学习和生活中,树立科学思想,掌握基本科学方法,如观察、实验、推理等。
    ②广泛学习科技知识:通过阅读科普书籍、观看科普视频等方式,了解前沿科技成果和必要的科技知识。
    ③注重实践:积极参加学校组织的科技实践活动,如科技创新比赛、科学实验等,提高运用科学知识解决实际问题的能力。
    ④注重交流与分享:与同学、老师交流科学知识和心得,参加科技社团或兴趣小组,共同探讨和学习。
    (三)(15分)
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    梅岭之恋
    肖复兴
    ①想念梅岭已久。
    ②最早的想念,起于50多年前的中学时代,读过了陈毅的《梅岭三章》后,梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道,特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字,如一面旌旗,常会浮现在眼前,随风猎猎飘动。
    ③美好而壮丽的风景,总是在远方:没有见过的远方风景,更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况,还有《梅岭三章》这样的诗,还有陈毅这样的英雄。那时候的我,对梅岭充满向往。
    ④5年前的秋天,和梅岭擦肩而过。那天黄昏,从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前,趴在车窗前眺望梅岭,苍绿的山峰突然阴云密布,瞬间狂风袭来,雷雨大作,斜飞的雨点扑打在车窗上,仿佛是梅岭特意派来的使者,凛冽而苍茫,怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是,车子穿过隧道,那一边阳光灿烂,回望梅岭,仿佛一切并没有发生,恍然如梦,而梅岭阅尽春秋,淡然自若,依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗:八面风来山镇定。
    ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书,不是一首小诗。
    ⑥去年年底,在广州几位朋友的陪伴下,从广州出发,一路北行,过南雄,终于登上梅岭,心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景,不禁觉得有些神示般的感应,虽没有那般的雷雨,却依旧阴云四合,岭南漫山草木的绿色,显得格外浓郁深沉,不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说,登梅岭,不像登别处的山,即使是有名的黄山和庐山,也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的,而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮,首先要摒弃。
    ⑦首先出现在眼前的古道,先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高,却地势险峻,古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道,虽然经过了整修,却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶,和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比,完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有,只有这样一条古道,也是值得来的。
    ⑧在古道上,看到一对中年夫妇,妻子的腿有些残疾,丈夫搀扶着她,踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登,让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道,仿佛可以一直通向天上,也可以通向历史的深处。这条古道,如一条巨蟒蜿蜒,千年不老,它头吐出的火焰般的芯子,应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。
    ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树,只是季节未到,除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外,没有梅花如海的盛景。一边画,一边忍不住想,梅岭成名,对于一般人而言,就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名,源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏,人们是不会在意的。或许,这里有中原文化和南粤文化的融合之要义,但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说,一含有历史,一含有美学,两种合一,才是梅岭文化之含义吧。
    ⑩一路向上攀登,一路想,一路画,画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得,仿佛恋爱,画梅岭,才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验,是在登别处名山未曾有过的。
    ⑪一直觉得梅岭对于我,不在于风光和风情,而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄,最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言,开凿梅岭古道,如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年),距今已经1300多年,那时的条件,开凿这样一条险峻的山道,可以想象是多么艰难。
    ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬,就是过梅岭到惠州的。再贬至海南,十几年后,好不容易逢大赦,又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住,曾见南迁几个回”,却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
    ⑬对于我,梅岭英雄的象征,或者说梅岭英雄的代言,是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》,可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代,就是这三首绝句,让我对梅岭一往情深地神往。那时,我读得热血沸腾,觉得只有这样的诗才配得上这样的山,觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。
    ⑭走到半山腰,看到一面巨石上书写着《梅岭三章》,用的是陈毅的手书,心里很是激动,仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击,被围20余天,写下了这三首绝命诗。当年的陈毅,只有36岁,本命之年,那么年轻。
    ⑮面对这幅巨大的诗碑,我站立良久,也仿佛看到青春时的自己。
    ⑯终于爬到山顶,梅岭关楼就在眼前。那么熟悉,又那么陌生。那么亲切,又那么肃然。
    ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成,经过漫长时光的剥蚀和打磨,显现出沉稳的苍黑色,有了岁月的包浆,无语而沧桑,是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”,特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字,涂以鲜红的颜色,那样光彩照人。这一切,都是中学时代我在画片上见到过的,如今真的展现在眼前,一下子像是活了一样,跳跃到我的面前,有了生气,有了血脉流畅,有了气韵贯通。
    ⑱是的,这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼,有了这几百年不变的“梅岭”二字,便让这千年古道一下子复活,让我的青春记忆一下子复活,让遥远的历史和今天一下子连接在一起,有了彼此的对话和相互的交流。梅岭,不像一般旅游胜地,而像是铁锚一样,沉甸甸地落在我的身心深处。
    (有删改)
    18. 本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。
    19. 作者的“梅岭之恋”能跨越50多年,有两个重要原因,请根据本文内容予以概括。
    20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析,不正确的一项是( )
    A. 本文追忆青春、描绘风光、溯源历史,写出了一个充满魅力的梅岭。
    B. 文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字,意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。
    C. 文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节,意在突出梅岭之高、古道之深远。
    D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体,形象鲜明,情感饱满。
    21. 从遣词造句或修辞角度,给文中画横线的语句做一个批注。
    【答案】18. ①苍绿或苍苍
    ②“八面风来山镇定”或“这是一部大书,不是一首小诗”
    ③斑驳、逶迤向上 19. 示例:①中学时代读《梅岭三章》,作者对梅岭一往情深。
    ②梅岭是英雄的象征,作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 20. C
    21. 示例一:“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。
    示例二:把古道与翻修过的景点对比,突出古道的古迹古风。
    【解析】
    【18题详解】
    本题考查内容理解和概括分析。
    第一空、第二空:根据第④段“过隧道前,趴在车窗前眺望梅岭,苍绿的山峰突然阴云密布”“不禁想起一句清诗:八面风来山镇定”,第⑤段“这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书,不是一首小诗”可知,山脚下擦肩而过时,山色苍绿,给人留下了“八面风来山镇定”的深刻印象,让人感觉梅岭就像一部大书,而不是一首小诗,充满了历史的厚重感和深邃感。
    第三空:根据第⑦段“那种鹅卵石铺就的斑驳古道,虽然经过了整修,却依然存有古迹古风”和第⑧段“望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道,仿佛可以一直通向天上,也可以通向历史的深处”可知,古道的特点是斑驳、逶迤向上,给人一种历史的沉淀感和时间的穿越感,让人感受到历史的痕迹和文化的深度。
    【19题详解】
    本题考查内容理解和概括
    根据第②段“最早的想念,起于50多年前的中学时代,读过了陈毅的《梅岭三章》后,梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象”可知,作者的“梅岭之恋”起源于中学时代读《梅岭三章》的经历,这首诗在作者心中种下了对梅岭的美好向往和深厚情感,成为一种持久的内心情结。
    根据第⑬段“对于我,梅岭英雄象征,或者说梅岭英雄的代言,是陈毅元帅”和第⑱段“是的,这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼,有了这几百年不变的‘梅岭’二字,便让这千年古道一下子复活,让我的青春记忆一下子复活,让遥远的历史和今天一下子连接在一起,有了彼此的对话和相互的交流”可知,梅岭不仅是自然景观,更是英雄的象征,尤其是陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的诗歌,让作者对梅岭产生了无限的崇敬和爱恋,这种情感随着时间的推移而更加深厚,成为作者心中永恒的恋人。
    【20题详解】
    本题考查内容理解和辨析。
    C.有误,根据第⑧段“在古道上,看到一对中年夫妇,妻子的腿有些残疾,丈夫搀扶着她,踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登,让我心生敬意”可知,文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节,并非仅仅为了突出梅岭之高、古道之深远,而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅岭的尊重与向往,以及由此引发的作者对梅岭历史与英雄主义的思考和敬仰;
    故选C。
    【21题详解】
    本题考查词句的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
    根据第⑦段“千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶,和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比,完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹”可知,“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。这里,“整容”一词将景点拟人化,形象地描绘了那些经过翻修的景点,暗示它们失去了原有的自然和历史痕迹,增添了人工修饰的痕迹。这种拟人化的手法使得描述更加生动,让读者能够直观地感受到古道与翻修景点之间的差异。把古道与翻修过的景点对比,突出古道的古迹古风。这句话通过对比的手法,强调了古道历经千年风雨侵袭后所保留的自然和历史痕迹,与那些经过人工翻修的景点形成鲜明对比。这种对比不仅突出了古道的古迹古风,也表达了作者对历史真实性和自然美的尊重和推崇。
    四、名著阅读(本大题共3小题,9分)
    22. 学校开展“推荐名著制作海报”活动,下列拟用于海报的宣传语,内容有误的一项是( )
    A. 《西游记》 跟随师徒西游的脚步,走进科幻的世界,感受坚韧品质
    B. 《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界,体会科学精神,感受敬畏生命的情怀
    C. 《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典,找到经典阅读门径,航到经典的海里去
    D. 《艾青诗选》 透过丰富的意象,感受时代的旋律,探寻情感背后的理性之美
    【答案】A
    【解析】
    【详解】本题考查对名著内容的理解和把握。
    A.有误。《西游记》是中国古代四大名著之一,是一部充满神话色彩的小说,讲述唐僧师徒四人西天取经的故事,其中包含了大量的神话传说、佛教文化以及中国传统文化元素,但不能将其归类为科幻作品。科幻作品通常以科学技术为基础,探讨未来或未知世界的可能性,而《西游记》的核心在于其丰富的想象力、深刻的道德寓意以及对人性的探索;
    故选A。
    23. 《朝花夕拾》中,鲁迅记录了生命中出现的一些人物,如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深?为什么?请简要陈述。80字以内。
    【答案】示例一:我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活,教给他基本的做人道理;为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》,使他获得人生中最心爱的宝书,感受到人世间的温暖。
    示例二:我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博,表面严厉实则和蔼,他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣,且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
    【解析】
    【详解】本题考查名著人物形象的分析。
    从备选人物中任选一个。注意结合人物的遭遇、行为等来分析人物的性格特征,重点分析该人物对鲁迅的影响,言之有理即可,注意字数不超过80字的要求。
    如选择长妈妈,可结合长妈妈新年让小鲁迅说恭喜,吃福橘,平常时候讲各种民间故事,给小鲁迅买来《山海经》的事来分析长妈妈的性格特征。给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界,也让鲁迅对民间习俗有了了解。和长妈妈的相处,在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子,让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新的认识。鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良,影响了鲁迅对劳动人民的态度。
    如选择寿镜吾,可结合寿镜吾作为鲁迅的启蒙老师所起的作用来分析。当老先生发现孩子们到三味书屋后的小园中去玩时,只不过是“瞪几眼”“大声道:‘读书!”;当学生惹老先生生气时,他有戒尺,但不常用;他可以让学生罚跪,但也不常用。当他自己读书读到得意处时,他就“微笑起来”,“将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去”。从这些生活片段我们可以看出寿镜吾先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、博学且酷爱读书,这都为鲁迅的日后成长树立了榜样。
    如选择藤野先生,可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹脚的事等来分析藤野先生的性格特征;可结合文中“但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面”分析出藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助,使鲁迅先生终生怀念和感恩。
    如选择范爱农,可从范爱农的悲剧和他与鲁迅的友谊进行分析。范爱农和鲁迅在日本留学时相识,总是针锋相对。革命前一年的春末,范爱农回到农村靠教几个小学生糊口,鲁迅在故乡做教员,二人重逢,冰释前嫌,逐步相熟,经常一起喝酒谈话。后来鲁迅得到范爱农落水而亡的噩耗。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受迫害,让鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满了同情和悼念。作为爱国志士的范爱农,他不明不白的死对鲁迅触动很大,促使鲁迅继续以笔为投枪战斗。
    示例一:长妈妈。她善良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格,这使鲁迅明白了很多道理。阿长买来了《山海经》,使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣,影响一生。
    示例二:寿镜吾。他鲁迅早期最重要的启蒙老师,给童年的鲁迅带来了一点宽松自由的空间。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等,为他日后从事写作,成为国学大师奠定了坚实的基础。
    示例三:藤野先生。藤野先生治学严谨,教学认真,不存在狭隘民族偏见,给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助,使鲁迅先生终生怀念和感恩,坚定了鲁迅与“正人君子之流”斗争的信心。
    示例四:范爱农。鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农从厌恶到惺惺相惜,当作者得知他淹死了,他认为范爱农不是自杀的。他的死,成为鲁迅心中不可磨灭的痛,影响着鲁迅的思想发展以及文学创作。
    24. 《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同,但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物,就他(她)的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。
    【答案】示例一:祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗,但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的:祥子的失败有社会原因也有个人原因,值得深思。
    示例二简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想,她挣扎奋斗,坚持自我,最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的,简·爱的反抗精神是值得学习的。
    示例三:保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争,最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的,他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
    【解析】
    【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。
    祥子的理想是拥有一辆自己的洋车,以自己的劳动求得一种独立自主的生活。他用三年的时间省吃俭用,终于实现了理想,成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年,车就在兵荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加克己地拉车攒钱。可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此,他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击,祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心,最后堕落为“城市垃圾”。
    简·爱出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望,她并没有自我摧毁,并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却是简·爱的无限信心,却是简·爱的坚强不屈的精神,一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握,对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
    保尔·柯察金理想信念和人生追求是不因为虚度年华而悔恨,不因为碌碌无为而羞愧;把整个生命和全部精力,献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔参加红军,在激战中头部受了重伤。出院后,为了祖国和人民的利益,他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时,保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年,他几乎完全瘫痪了,接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步;另一方面决定开始文学创作工作。为了心中那坚定的信念“保尔又拿起了新的武器,开始了新的生活。”
    从题干中任选一人,结合人物的理想与奋斗过程发表评论,表达我们对人物的看法。注意语言流畅,事例叙述具体、准确。
    示例一:祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为了理想,他努力拼搏,经历人生的起伏最终理想落空且堕落成行尸走肉。我认为他为理想而奋斗的精神值得我们学习,但他的堕落也值得反思。
    示例二:简·爱的理想是追求平等独立,追寻真爱尊严。为了理想,她不断反抗不懈追求,从不低头。我认为她为了理想而始终遵从内心,自尊自爱的精神值得我们学习。
    示例三:保尔·柯察金的理想是为人类的解放而斗争。他在最绝望的时刻,也能用钢铁般的意志去战胜。他坚强勇敢、永不放弃,努力追寻理想的崇高精神,是值得我们敬佩与学习的。
    五、写作(50分)
    25. 阅读下面的文字,根据要求写作。
    踢几脚球,赛几趟跑,听几首歌,画几笔画,来一次旅行,做一回志愿者……体育可以强身健体,艺术可以陶冶情操,旅行可以开阔视野,劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。
    请你以参加过的有益身心健康的活动为素材,写一篇文章,或记述活动经历,或讲述活动故事,或议论活动意义。
    要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
    【答案】例文:
    体育课上二三事
    我最喜欢的有益身心健康的活动当然是上体育课了。体育课,可以让我强身健体;体育课,可以给我增添许多快乐;体育课,可以让我学会坚持、团结、配合……
    事件一:坚持就是胜利
    “好!这节课我们训练一下长跑!”随着一声哨响,我大步大步的向前迈着,渐渐的,我累得口干舌燥,大汗淋漓,体力几乎要殆尽了,双腿就像灌了铅那样重,我恨不得一不迈向终点,但却无能为力。
    在这时,我无意地碰到了别在腰间的“海宝”,这不是父亲送给我的礼物吗?父亲告诉我:“海宝’只是一滴水,很多人认为,水落到地上终究会被吸干,而它却敢于去尝试,贵在坚持,变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗?”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝,体会到了坚持就是胜利。
    事件二:团结就是力量
    随着一声哨响,一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我,全然忽视了场上的四位伙伴,场上的加油声越来越响亮,我也兴奋到了极点,自恃球技高超,左冲右突,却怎么也摆脱不了对方的防守。
    随着比分的拉开,我心中也充满了疑惑,平常我们的实力要比他们高啊,今天的手感怎么这么差?在这时,体育老师叫了暂停:“同学们,篮球是需要配合的,不能注重个人英雄主义,应该服从集体利益,球技高超的球员固然重要,但仅靠这一人打败对方五人,是不可能的,团结就是力量!配合才能取得胜利!”
    事件三:友谊第一,比赛第二
    体育课上,体育老师调侃我们男生说:“本节课,我们要决出男生‘100米飞人’”。我一听,立马蹦了起来,“展示自我的机会来了!”本人号称本版跑的最快的男生,但常常遭到李同学的不服,我一定要战胜他!
    比赛开始了!我和李同学部分高低,眼看就要到终点了,“扑腾”一跤,“完了!眼看就要到手的‘飞人’称号飞了,李同学如愿以偿了。”
    我趴在地上,低着头,不愿看到这一幕,这时,一双大手扶起了我,是李同学。
    全场,掌声如雷,李同学放弃了冲向终点,夺取“飞人”的机会。友谊第一,比赛第二。
    这一幅幅“图画”便是我的体育课,它在我繁重的学习生活中,给了我乐趣。它使我健康向上,使我快乐成长,是我的最爱。
    【解析】
    【详解】本题考查材料作文。
    第一,审题。本次写作要扣住“有益身心健康的活动”来完成。首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”,“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于心理健康的活动,这个活动既锻炼了我们的身体,也使我们的精神也得到了锻炼;结合写作导语“体育可以强身健体,艺术可以陶冶情操,旅行可以开阔视野,劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康”可知,“有益身心健康的活动”包含体育活动,艺术活动,旅行,劳动等。我们可以从中选择一个关键词,结合自己的经历来拟写文章。题目自拟。
    第二,立意。本次作文是引导同学们关注自身的成长,通过参加有益身心健康的各项活动,讲述有益于身心健康的活动故事,表达自己因此而得到的改变——身体上的和心灵(精神)上的健康向上,发表对有益于身心健康的活动的看法。
    第三,选材。结合写作导语“踢几脚球,赛几趟跑,听几首歌,画几笔画,来一次旅行,做一回志愿者”可知,我们可以选择自己参加有益于身心健康的活动,如参加体育活动(踢足球、打篮球,赛跑等),参加艺术活动(唱歌、跳舞、弹琴、绘画等),旅行与劳动(做农活、做志愿者等)等有关的经历,从中选择一项或几项来作为素材,写自己参加活动的收获健康,收获快乐,找到自我的经历或故事,也可就此发表自己的看法。如选择体育活动作为素材,可写紧张刺激的拔河,团队竞技的篮球比赛,考验耐力的长跑,注重技巧的跳绳……或许是考验忍耐的,如800米长跑测试;或许是突显个人能力的,如参加单人项目获得冠军;或许是体现团结拼搏的,如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之,要抓住每一件事情背后的意义来写,写出体育活动给自己带来的有益于身心健康的影响,写出自己的真情实感。
    游览情况
    景物特点
    游览感受
    山脚下擦肩而过
    山色


    登梅岭全程游览
    草木
    浓郁深沉
    梅岭,不像一般旅游胜地,而像是铁锚一样,沉甸甸地落在我的身心深处。
    古道

    关楼
    沉稳、沧桑
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