云南省昆明市八县区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份云南省昆明市八县区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了本卷为试题卷，给下列句子排序，最恰当的一项是，名篇名句默写，用一句话概括上述材料的主要内容等内容，欢迎下载使用。

（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面语段，完成1～4题。
新购的矮牵牛，小小的苗，只举着一朵花，孤零零的。
这种情况，经验之法是添肥、换土、改盆，还有就是剪花，连苞带花，一并剪下。一个半月之内，它们可能没惊没喜。除了等待，别无他事。
忽然有一天，花突然就开了，且是_________地开。一帘花瀑（pù），倾盆而下。谁能想到，小小一景，也能如此悦目。
如果一开始什么也不做呢？它也自会发育，采日月_________一般，慢慢长成，零零星星花开花放。可是，绝不会像这样洋洋洒洒开得熏（xūn）眼。
好景，是不怕等的；良辰，也不怕晚。
听说爱原来是没有名字的，在相遇之前，等待就是它的名字。等待的意义，_________是淌过光阴的河流，_________是在等待中，剪揖出希望。
等待春天，因为春来，万物好复苏；等待明月，因为月皎（jiǎ）如水，赏心悦目。人约黄昏后，静待友人前来，毕竟相谈甚欢能几人。游子迟迟归，慈母倚门等待，总怕外面的风太寒，露太重，不比家暖。等待取号，等待上车，等待假期，等待见面……很多等待，看起来好像白费，其实不然，那些等待，也是秩（chì）序，也是幸福。
所有的久等长盼，都会有更好的遇见。
1．文中注音不正确的一项是（ ）。
A．瀑（pù）B．熏（xūn）C．皎（jiǎ）D．秩（chì）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）。
A．倾盆而下B．淌过光阴C．剪揖D．倚门
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．成群结队 精华 不仅 更B．三五成群 精华 不只 还
C．三五成群 精粹 不仅 还D．成群结队 精粹 不只 更
4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）。
A．这种情况，经验之法是换土、添肥、改盆
B．这种情况，经验之法是改盆、换土、添肥
C．经验之法是改盆、换土、添肥，这种情况
D．经验之法是换土、添肥、改盆，这种情况
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。
①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界
②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐
③蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红
④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂
⑤当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候
A．④①③⑤② B．④③①⑤② C．①④②⑤③ D．①③②④⑤
6．名篇名句默写。【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分。】
（1）长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难》其一）
（2）_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）溪云初起日沉阁，_______________。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）_______________，豪兴徜徉。（秦观《行香子》）
（5）陶渊明在《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景，形成对偶又互为照应的句子是：_______________，_______________。
（6）古诗词中常用“月”来寄托思念之情。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中用“_______________，_______________。”表达对亲人的怀念和美好祝愿。
二、综合性学习（7～11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
请你阅读下面材料，完成7～8题。
日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》（上下）由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者一起加入这场诗词狂欢，她说：“1200多年前的诗句，今天读来依然让你荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆的灰尘，而古代文人的智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。”
7．用一句话概括上述材料的主要内容。（30字以内，标点符号记数）（2分）
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8．请依据对联常识以及你学习古典诗词的感受，将下面六个短语组合成一副对联。（2分）
读好诗 耳畔 眼前 品佳作 山明水秀 燕语莺啼
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（二）名著阅读（4分）
9．本学期我们阅读了名著《水浒传》，请你默读下面这首诗，完成以下任务。
万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。
（1）这首诗赞美的是哪位好汉？请用简洁文字写出一个与他有关的情节。（2分）
_______________________________________________________________________________________________（2）请再写出一位你喜欢的人物姓名，并用简洁文字写出一个与他有关的情节。（2分）
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（三）书法临写与鉴赏（4分）
10．仔细观察下面的书法作品，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们书写在“田”字格里。（2分）
11．下列哪幅书法作品属于隶书字体？（ ）（2分）
A． B． C． D．
三、阅读（12～24题，共32分）
（一）阅读下面这首古诗，完成12～13题。（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
（唐）刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12．“今日听君歌一曲”中的“君”指的是_________________，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是_________________。（2分）
13．这首诗颔联运用典故，抒发了作者怎样的情感？（2分）
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（二）阅读下面文言文，完成14～17题。（10分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（节选自《宋名臣言行录》）
【注释】①再适：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③不充：不足，此指喝不上。④昃（zè）：太阳偏西。
14．解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）予尝求古仁人之心（ ）（2）居庙堂之高则忧其民（ ）
（3）去之南都入学舍（ ）（4）日昃始食（ ）
15．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）微斯人，吾谁与归？
译文：_________________________________________________________________________________________
（2）或夜昏怠，辄以水沃面。
译文：_________________________________________________________________________________________
16．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在【甲】【乙】两文中所起的共同作用是什么？采用的表达方式有何不同？（2分）
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17．从【乙】文看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大报负的思想基础是什么？（2分）
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（三）阅读下面文章，完成18～21题。（共9分）
与人为善
①与人为善是一种征服人心的力量。
②阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”的善美之言而家喻户晓。一同登月的还有奥尔德林，虽然少有人知道，但同样让人敬佩。
③在庆功会上，有一位记者提出了一个很尖锐的问题：“你作为同行者，而成为登上月球第一人的却是他，你是否有点遗憾？”在众人有点尴尬的注视下，奥尔德林风趣地回答道：“各位，千万别忘记了回到地球时，我可是最先迈出太空舱的！我是从别的星球上来到地球的第一个人。”大家在欢愉的笑声中，给了他最热烈的掌声……奥尔德林用与人为善的善念化解了人们的不平和尴尬，同时也真诚地分享了朋友的快乐。
④与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。
……
⑤与人为善是一壶洗涤灵魂的净水。
⑥与人为善绝不是一种简单的同情心，她是一种无形的相助，一种博大的爱，是一股矫正世俗的春风。
⑦道家的老子说得好：“上善如水”。是的，“水溶万物而不争”，与人为善者与水一样能溶解万事万物，化解人间恩仇；“海纳百川，有容乃大”，与人为善者能包容一切，气度恢宏，胸怀博大；“水质透明，清澈见底”，与人为善者白日为善，夜来省己，心如明镜……与人为善跟水一样精深博大。
⑧与人为善来源于高尚。“人心本善”，“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”……有了这样的情操，人们的行动才有了指南，人生杠杆才有了支点，理想大厦才有了精神支柱。
⑨与人为善也来源于自信。无论生活以什么样的方式回报他，他都能应对自如。正如一位诗人所说：“报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是一根劲竹，经得起狂风暴雨。”
⑩市场经济，红尘滚滚。似乎地位、金钱、利益决定一切。于是有的人便认为与人为善的精神已变得陈旧而失去了光泽。其实，人们需要善良，世界需要善良，你自己也需要善良。
18．文中用奥尔德林以善念化解人们的不平和尴尬这一事例来论证哪个分论点？在论证“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”这个分论点时，运用了什么论证方法。请简要分析。（3分）
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19．文中“与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。”请为此观点补出一个事实论据。（40字左右）（2分）
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20．文章的①—⑦段似乎已经较好地证明了中心论点，但作者还写了⑧⑨两段。你认为写这两段的作用是什么？（2分）
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21．读了文章后，相信你对“与人为善”有了新的感受，请简单谈谈。（2分）
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（四）阅读下面文章，完成22～24题。（9分）
萤火
宗璞
①灵动的光在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“毋忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我”相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译作“毋念我”罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。
②现在看到童话片中要开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时居处的那条溪水，那片草丛，那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。
③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——”她唱着。其实这全不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。
④照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。
⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。
⑥日子一天天热闹起来。解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发光。毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和荧光。我们看准一棵树，又看准一只萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一只萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切么？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。
⑦前几天，偶得机缘，和弟弟往清华走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，但以为草坡上的“毋忘我”和“毋念我”总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意。那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。
⑧事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，“毋忘我”和“毋念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。
⑨但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。
（选自《宗璞散文集》，有改动）
22．阅读全文，根据要求填写下表。（2分）
23．请模仿范例，给文中第③段画线句子做批注。（4分）
范例：有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气。
批注：运用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作“飞舞的亮点”，生动形象地写出萤火虫在黑暗中飞舞活泼与灵气的情景，表现了作者的喜爱和赞美之情。
夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”
批注：_________________________________________________________________________________________
24．文章多次出现“毋忘我”和“毋念我”，请分析其表达效果。（3分）
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四、写作（共40分）
25．请从下面的题目中任选一题完成写作。
题一：坚持就是胜利
题二：生活因_________而精彩
要求：
（1）若选题目二，须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2023—2024学年上学期期末检测
九年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1．D【解析：D．“秩”注音应为“zhì”】
2．C【解析：C．应为“剪辑”】
3．A【解析】依据前后语境：第一空应填入的词语是“成群结队”，排除B、C；第二空“日月”与“精粹”搭配不当，排除D。
4．B【解析】依据语境：C、D不符合语用习惯和语法，可以排除；根据前面的“这种情况，经验之法”应该是从大到小的顺序：先“改盆”不是“换土”，排除A。
5．（2分）A【解析】④首先引出描写对象雪峰，然后①③描写雪峰的红光照耀世界的景象，接着⑤写落日沉没，雪峰也变暗，最后②写落日后牧民们就着落日准备晚餐，铜壶的灯光刚好辉映雪峰的红光。综上所述，排序为：④①③⑤②，故选：A。
6．【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分。】
（1）直挂云帆济沧海 （2）露从今夜白 （3）山雨欲来风满楼 （4）倚东风
（5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 （6）但愿人长久，千里共婵娟。
二、综合性学习（7～11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
7．（2分）示例：《中国诗词大会》同名图书出版，董卿邀读者加入诗词狂欢。
8．（2分）上联：读好诗眼前山明水秀 下联：品佳作耳畔燕语莺啼
评分意见：写成“品佳作眼前山明水秀，读好诗耳畔燕语莺啼”也算对；上下联颠倒也算对。
（二）名著阅读（4分）
9．（1）（2分）吴用 智取生辰纲（或智取大名府、智取文安县等）
（2）（2分）示例一：林冲 刺配沧州道（或棒打洪教头、风雪山神庙等）
示例二：武松 威震安平寨（或醉打蒋门神、大闹飞云浦等）
（三）书法临写与鉴赏（4分）
10．（2分）视临写与原贴的接近程度给分；将繁体字写成相应的简化字也可，要求书写端正规范。（错一字扣1分，间架结构不合理酌情扣0.5～1分，扣完2分为止）
11．（2分）D
三、阅读（12～24题，共32分）
（一）（4分）
12．（2分）白居易 振作或增长
13．（2分）抒发了作者对旧友的怀念之情（1分），对岁月流逝、人事变迁的感叹（1分）。
（二）（10分）
14．（2分）（1）探求 （2）处在 （3）离开、离家 （4）吃饭
15．（4分）（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？
（2）有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。
16．（2分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在【甲】【乙】两文中都起揭示主题（点明中心）的作用（1分）；但采用的表达方式不同，【甲】文主要运用了议论的表达方式（0.5分），【乙】文主要运用了记叙的表达方式（0.5分）。
17．（2分）因家世贫苦了解人民的疾苦；从小立志苦读，大通六经之旨，奠定了儒家“仁爱”思想。（意近即可）
【乙文参考译文】：范仲淹两岁的时候父亲去世。母亲贫困没有依靠，就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书。五年中，他不曾解开衣服好好睡觉。有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都吃不上，每天直到太阳偏西才开始吃饭。最终他精通了六经的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说：“士大夫应该在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
（三）（9分）
18．（3分）与人为善是一种征服人心的力量（1分）；道理论证、引用论证、比喻论证（1分，一种即可）；结合文中具体句子简要分析（1分）。
19．（2分）只要补出的事例能证明分论点即可。如：蔺相如用与人为善的做法对待廉颇的不满，感化廉颇负荆请罪，化解了两人之间的误会。
20．（2分）作用是在前面论证的基础上，使人明白怎样做到与人为善；使论证更深入严密。
21．（2分）开放题。答案不唯一，只要围绕“与人为善”谈出感受即可得分。
（四）（9分）
22．（2分）①惊奇、难忘②长大的“我”，看到萤火虫时，联想到小仙子和仙境。
23．（4分）示例：①“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布”，用了比喻的修辞手法，写出了黑夜的浓重，写出了作者压抑的情绪，和下文萤火虫的出现形成对比；②“小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝”，用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱；③“挑开”一词准确形象地写出了萤火虫打破黑暗的情态；④“灯！飞的灯！”用了反复的修辞手法，表现了作者见到萤火虫的惊喜与兴奋之情。（每句1分）
24．（3分）表达效果：首尾呼应（1分），文章开头和结尾都出现了“毋忘我”和“毋念我”；开头鲜花盛开、鲜艳芬芳和结尾毫无绿意形成了鲜明的对比，写出了事物的沧桑变迁；花丛是萤火虫寄居和活动的场所（1分）；告诉人们“毋忘我”和“毋念我”是人世间不可缺少的两种情感态度——记住值得记住的，忘记应该忘却的（1分）。
四、写作（40分）
25．（40分）
略相关片段
情感变化
幼小的“我”，在等待母亲夜归时，看到了“飞灯”
①_________________________
②_________________________
想象和期待