板块五 学案50　精准概述文意(选择题)——准确提取，仔细比对-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
精准概述文意(选择题)
——准确提取，仔细比对
1.在读懂原文的基础上对文本内容进行筛选、分析、概括。2.整理归纳选项设误的常见类型，运用好比对法。
精准概述文意要求在理解文意的基础上能够对文本信息进行分析和概括，这些“信息”在文中具体表现为具有某些特定含义的文言词语和句子。因此，必须在理解选文的句意、文意的基础上，准确把握主要意思，系统梳理、归纳所给出的材料，并从中整理、筛选出与某一主题有关的文句。
阅读下面的文言文，完成文后题目。材料一：骊姬谮申生于晋献公，公将杀之。公子重耳谓之曰：“子盖言子之志于公乎？”世子曰：“不可，君安骊姬，是我伤公之心也。”曰：“然则盖行乎？”世子曰：“不可！君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉！吾何行如之？”使人辞于狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢爱其死；虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾君。伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。”再拜稽首，乃卒。是以为“恭世子”也。(节选自《礼记·檀弓上》)
材料二：楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄于国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”申鸣曰：“诺。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公胜为乱，杀司马子期，申鸣将往死之。父止之，曰：“弃父而死，其可乎？”申鸣曰：“闻夫仕者身归于君，而禄归于亲。今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往，因以兵围之。白公胜谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。”
白公胜曰：“善。”则往取其父，持之以兵，告申鸣曰：“子与吾，吾与子分楚国。子不与吾，子父则死矣。”申鸣流涕而应之，曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死。王赏之金百斤。申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。定君之国，杀臣之父，非孝子也。名不可两立，行不可两全也。如是而生，何面目立于天下？”遂自杀也。(节选自《说苑·立节》)
1.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.因骊姬诽谤，晋献公要杀了申生，重耳劝申生向父亲说明情况，申生 认为晋献公会伤心，坚持不这样做。B.申生觉得晋献公年事已高，儿子年龄尚小，国家正处于多事之秋，于 是恳求狐突出山为晋献公出谋划策。C.申鸣被任命为国相。过了三年，白公胜作乱，杀了司马子期，申鸣准 备去杀死他，他的父亲却想阻止他。D.申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，相同之处在于二者 都不把自我放在第一位，矢志尽孝。
2.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.申生派人向狐突诀别时，表明自己不愿逃跑的原因是国君年迈，国君 的孩子年少，国家多灾多难。B.白公胜作乱之时，申鸣想以身许国，他父亲以不合孝道制止他，但是 申鸣依然坚持自己的想法。C.白公胜被申鸣包围，自己不知如何应付，向石乞寻求突围之策，石乞 提出的对策极其阴险毒辣。D.申鸣认为忠孝不能两全，选择尽忠国君，使国家安定，导致父亲被杀， 无颜面对天下人，所以自杀。
材料一：骊姬在晋献公面前诽谤谗害公子申生，晋献公将要杀了申生。公子重耳对申生说：“您为什么不向父亲说出心里话呢？”太子说：“不行，君父有骊姬才得安乐，这样做会伤他的心。”重耳又说：“既然这样，那么为什么不逃走呢？”太子说：“不行！君父会说我想谋害他，天下哪里有没有君父的国家呢！再说我能逃到哪里去呢？”于是申生派人向狐突告别说：“我有罪，没有考虑您的忠告，以至于一死，我不敢吝惜自己的生命；虽然如此，但我的国君年纪大了，爱子年纪小，国家有许多忧患，您又不肯出来为国君出谋划策。如果您肯出来为国君出谋划策，我就受到您的恩惠，甘愿去死。”申生两次跪拜行稽首礼，接着身亡。因此，人们送他谥号“恭世子”。
材料二：楚国有位读书人叫申鸣，在家奉养他的父亲，他的孝顺在楚国闻名。楚王想封他做国相，申鸣推辞不肯接受。他的父亲说：“楚王想让你做国相，你为何不接受啊？”申鸣回答道：“放弃做父亲的孝子却要去为君王做忠臣，这是什么道理？”他父亲说：“如果能在国家享受俸禄，在朝堂上奉行大义，你快乐我就没有忧愁啊。我希望你做国相。”申鸣说：“好。”于是入朝，楚王就任命他为国相。过了三年，白公胜作乱，杀了司马子期，申鸣也准备为国捐躯。他的父亲制止他，说：“丢下父亲自己去死，难道可以吗？”申鸣说：“听说做官的人身体属于君王，
俸禄归于亲人。如今既然已离开父亲去侍奉君王，怎能不为国家的危难而死呢？”于是辞别前往，趁机派兵包围白公胜。白公胜对石乞说：“申鸣是天下的勇士，如今用兵包围我，我该怎么办呢？”石乞说：“申鸣是天下的大孝子，去用武力劫持他的父亲，申鸣听到这件事必然前来，你趁机与他谈判。”白公胜说：“好。”于是就去捉拿了他的父亲，用武力控制，告诉申鸣说：“你援助我，我和你瓜分楚国。你不援助我，你的父亲就会死。”申鸣流着眼泪回答他，说：“当初我是父亲的孝子，如今我是君王的忠臣。我听说，吃谁的饭就要为谁的事去牺牲，接受谁的俸禄就要竭尽所能为他做事。如今我已不可能做父亲的孝子了，
而是君王的忠臣，我怎能保全自身呢？”申鸣拿起鼓槌击鼓，最终杀了白公胜，他的父亲也因此而死。楚王赏赐他百斤黄金。申鸣说：“吃君王的饭，躲避君王的祸难，不是忠臣。安定您的国家，杀死我的父亲，不是孝子。名声不能够同时树立，品行不能够同时保全。像这样活着，有什么颜面在天下立足呢？”于是自尽。
1.通读全文，弄清相关内容整体快速阅读，扫清文中障碍，弄清文章的体裁及大致内容，总观总览。对于纪事本末和史传类文章，须抓住中心人物和中心事件(含官职、地点、时间、过程等)，在阅读时圈点勾画出时间、地点、官职等词语，了解文章思路、人物经历及事件大概；力求对人物各个时期的生活和事件的大体脉络做到心中有数，概括出传主的品质，做到知人明事。
2.审清题干，明确锁定区域审清题干对作答试题至关重要，弄清题干须注意以下几点：①看清题干要求是选“不正确”还是“正确”项；②各选项中涉及的对象是谁，数量是一个还是几个；③事件信息叙述的指向是思想性格还是行为特点；④范围为整篇选文还是某一片段。文意理解题的四个选项，多是按文章行文的先后顺序而设置的，通常每个选项对应文章的一个层次，因此，我们可以将其按文章叙述的先后顺序来锁定区域。
3.结合语境，仔细分析比对在理解与分析选文内容的过程中，先读选项，然后将选项中的每句话在锁定的原文区域中一一比对。要特别注意难懂字词的理解，还要注意判断各选项中的有关细节，看是否存在人物的张冠李戴，事件的前后倒置、杂糅、层次混乱、强加因果，内容的归纳不完整、故意曲解，中心概括的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等错误。要把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等内容，细细从原文词句中查出核对，分析选项叙述与文中用词造句的细微差别，这样才能得出正确答案。
4.回文检验，整体考虑作答做出初步判断后，考生应回看题目和内容，检查判断是否有误；再从文章内容的整体上排除错误选项，特别是隐性干扰；最后正确作答。
在答选择题三步骤中，最重要的莫过于第三步。选项内容多是命题人对原文的概括、转述和分析，比对法就是把选项与原文进行细致的比对，反复推敲，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而排除干扰项，得出正确答案。比对法主要是从关键词语、人物、时间、地点、添加内容、句间关系等方面进行比对。
(一)比对关键词语，看是否曲解文意
1.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
有误。“吊死叔瞻并交出尸体”曲解文意。原文“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮”的意思是“把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他并陈尸示众”。可从“我且杀”的表述作出判断。
2.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
答案　有误。B项的相关信息，对应的文中语句是：“尧卿为人简重不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，赒宗族朋友，罄而后已。”意思是：周尧卿为人庄严持重，不喜计较，遇到侮慢自己的人，一定会更加以礼相待，以使对方愧疚；担任官职，虽然俸禄不多，但周济朋友亲戚等，毫不吝啬，不惜竭尽所有。B项的概述与此明显不同，主要在于对“有慢己者，必厚为礼以愧之”一句的理解。“慢己者”不是“不如自己的人”，而是指怠慢、侮慢自己的人。
(二)比对添加内容，看是否无中生有(于文无据)
3.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
答案　有误。选项中“尽力支持”的“尽力”错。原文是说司马睿只给了一千人的粮食、三千匹布，连军队都没给，让祖逖自己招募，算不上“尽力支持”。选项属于无中生有。
4.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
答案　有误。选项中“他深表不满”于文无据。原文是说田文死后，公叔任相国，娶了魏国公主，却妒忌吴起；吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即到了楚国。因原文有“吴起惧得罪”，极易让人误认为“深表不满”是对的。
(三)比对人物行为，看是否张冠李戴，误解形象
5.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
有误。原文是说吴汉把田宅分给了“昆弟外家”，选项中变成了“故旧部属”。
6.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
答案　有误。根据原文可知，苏轼只是向朝廷请求免供米，真正“减免上供米三分之一”的是朝廷，对象有误。另外，“同时”有误，“减免……”“集贮……”这些举措原文都曾提及，而原文所写的是“明年春”，可知苏轼这些举措不是同时进行的。
(四)比对事件发生时间、地点，看是否时间、地点颠倒
7.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
答案　有误。“又表示自己也比不上贾谊”虽然本身是正确的，但却是任命贾谊为梁怀王太傅之前的事，将此事说成任命为太傅之后的事，显然时间是错误的。
8.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
有误。根据原文可知，“与民休息”是黎士弘“改授永新知县”后做的事，并非在玉山县任上。
(五)比对事件因果关系，看是否因果失当
9.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
答案　有误。原文说唐太宗认为隋朝灭亡有“炀帝无道”与“臣亦不尽忠”两个原因，而选项只说其中一个，属于一果多因，只说一因。
10.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。
有误。根据原文“母以哭子死”可知，左光斗的母亲是因为痛哭儿子而死，而不是“被迫害致死”。选项因果失当。
一、名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《石钟山记》中，苏轼通过记叙自己探求石钟山得名由来的经过，指出要想认识事物的真相，须有质疑求实的精神，切忌“_______________，_____________”。(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“__________”的雄心，也只怕会是“______________”的结局。
(3)龙是中华民族的文化符号，我国龙文化源远流长。“龙”在古诗文中更是俯拾皆是，例如“_______________，________________”。
答案　积水成渊　蛟龙生焉/长桥卧波　未云何龙/上有六龙回日之高标　下有冲波逆折之回川/水不在深　有龙则灵
二、专项训练2.阅读下列选项与原文，认真比对，看看选项概述分析是否有误。(1)(2021年新高考Ⅰ卷第12题B项)在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。原文：上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
答案　无中生有(于文无据)。“严刑峻法反而不能达到目的”于文无据。
(2)(2020年新高考Ⅱ卷第12题C项)海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。原文：(海瑞)为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠 ，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。(节选自《明史·海瑞传》)
答案　曲解文意(或自相矛盾)。“海瑞被迫退休”与原文“死于任上”矛盾。
(3)(2022年全国甲卷第12题B项)张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。原文：张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”(节选自《战国策·秦策二》)
答案　曲解文意。“还能得到秦国的恩惠”错。“西德于秦”的意思是“(因对秦国施有恩惠)从而得到秦国的感激”，“德”是“使……感恩”的意思，而不是“得到秦国的恩惠”。
(4)(2021年全国甲卷第12题D项)在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。原文：是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)
答案　张冠李戴。“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”错。原文“是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和”可见，并非宋朝皇帝主动议和，而是契丹主动议和。
阅读下面的文言文，完成文后题目。材料一：(周)武王问于(姜)太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。”(节选自刘向《说苑·政理》)
材料二：上念山林川泽，皆与民共，命自居庸以东，与天寿山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修军器，请征布漆于民。上命给钞市之。上曰：“古者土赋，随地所产，不强其所无。比年如丹漆、石青之类，所司不究物产，概下郡县征之。小民鸠敛金币，博易输纳，而吏胥因以为奸。其一切禁止。”
遣监察御史分巡天下，考察官吏。进户部尚书郭资太子太师，命致仕。蹇义、夏原吉言其偏执妨事，且多病。上问杨士奇，对曰：“资强毅能守廉，人不得干以私。但性偏执，甚至沮格恩泽，不得下究。”上问其故。对曰：“诏书数下蠲免灾伤租税。不听开除，必令有司依额征纳，此其过之大者。”上颔之。青州民刘中等奏：“自永乐中岁歉，流徙畿南枣强县凡二百余户，居二十年，已成家业。今有司遣还山东，乞附籍枣强。”上谓夏原吉曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，过期不首者谪边。州县承风劳扰，百姓逃窜，尔其申饬有司，以此为戒。”
上御文华殿，与侍臣论历代户口盛衰。上曰：“户口之盛衰，是以见国家之治忽。其盛也本于休养生息，其衰也必有土木兵戈。汉武承文、景之余，炀帝继隋文之后，开元之盛，遂有安史之乱，岂非恃富庶不知儆戒乎？汉武末年乃悔轮台，炀帝遂以亡国，玄宗卒至播迁，皆足为世大戒。”车驾巡边，发京师，英国公张辅、阳武侯薛禄帅师从。驻跸虹桥，谕诸将曰：“朕深居九重，岂不自逸？但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所经，皆水潦之后，秋田无获，朕甚悯焉。其将士有扰民者，杀无赦！”(节选自《明史纪事本末》)
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.皇上认为主管官吏不去调查出产的物品，全都令郡县向百姓征敛，官 吏趁机行奸作恶。这些要全部禁止。B.杨士奇认为郭资不遵诏书，令地方官员仍按旧额征税，这是他为政最 大的过错。皇上取消他晋升的任命。C.青州百姓请求将已成家业的二百多户附入枣强户籍，皇上认为都是自 己的国土，只要百姓安居乐业即可。D.皇上同侍臣谈论历朝历代户口，他认为户口繁盛是因为休养生息，户 口减少则定有大兴土木和战争之事。
4.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.材料一中姜太公回答周武王如何治理国家的提问时指出，治国之道在于爱护 百姓，要让百姓获利，有成就感，生命财产得到保障，生活愉快。B.材料二中皇帝想与百姓共享山林川泽，放开除自居庸关以东到与天寿山相接 处之外的区域的砍柴禁令，此举正是材料一中“治国之道”的体现。C.皇帝认为，古代因地征税，而近年官吏却不调查产出就全向百姓征敛，使百 姓只得通过赌博聚财缴纳，并因此输掉家产，这种征税行为应当禁止。D.皇上同侍臣谈论历朝历代户口时指出，户口繁盛与否是国家盛衰的反映，户 口减少一定是因为大兴土木和战争，这正体现了他的仁政思想。
材料一：周武王向姜太公询问说：“治理国家的方法是怎样的？”姜太公回答说：“治理国家的方法，不过是爱民罢了。”周武王又问：“怎样爱民呢？”姜太公回答说：“使人民获利而不要使他们受到伤害，使他们获得成功而不要使他们失败，使他们生存下去而不要杀害他们，给他们财物而不要夺取他们的财物，使他们欢乐而不要使他们受苦，使他们高兴而不要使他们愤怒。这就是治理国家的方法，治理人民的方法，也就是爱他们罢了。”
材料二：皇上想把山林川泽都与百姓共有，下令从居庸关以东，与天寿山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方都解除禁令。工部上奏(朝廷)修造兵器，请求向百姓征收布漆。皇上命令供给钱钞购买布漆。皇上说：“古代的地方赋税，按照土地所生产的(征收)，不强迫百姓缴纳没有的东西。近年像丹漆、石青之类，主管官吏不去调查出产的物品，全都下达郡县(向百姓)征敛。百姓只得聚敛金钱，广泛交易(或换取)物品来缴纳赋税，而官吏趁机做违法的事。这一切全部禁止。”
(皇上)派遣监察御史分别巡视全国各地，考察地方官吏。晋升户部尚书郭资为太子太师，命他退休。蹇义、夏原吉上奏说他固执、妨碍政事，而且身体多病。皇上询问杨士奇，杨士奇回答说：“郭资坚决刚毅，能保持廉洁，别人不能拿私事来请求他。只是性格偏执，甚而至于阻碍皇上的恩惠，使皇恩不能下及百姓。”皇上询问其中的缘故。杨士奇回答说：“诏书多次下令要免除受灾受伤百姓的税赋。可是郭资执意不听从免除的命令，一定让地方主管官员按照原先的数目征收缴纳，这是他最大的过错。”皇上点头认可。
青州百姓刘中等上奏：“从永乐年间年成歉收，流动转徙到国都南部枣强县一共二百多户，居住二十年，已经拥有家产。如今主管官员要把他们遣送回山东，请求附入枣强户籍。”皇上对夏原吉说：“那里这里都是我的国土，只要能让百姓安居就可以了。唐朝宇文融搜求流亡的百姓，超过时限不自首的就发配到边境。州县迎合上官意图烦劳打扰百姓，百姓逃窜，你一定告诫主管官员，把这件事作为警戒。”
皇上驾临文华殿，同侍臣谈论历朝历代户口繁盛减少的事情。皇上说：“户口的盛衰问题，完全能够看出这个国家是太平盛世还是乱世。户口繁盛源于采用了休养生息政策，户口减少一定有大兴土木之事和战争。汉武帝承袭文帝、景帝的余威，隋炀帝继承隋文帝之后，历开元盛世，终有安史之乱，难道不是依仗富庶繁荣而不知戒备警惕吗？汉武帝末年就后悔用兵轮台，隋炀帝最终也因此而亡国，唐玄宗最终到了迁徙流离的境地，都完全可作为后世引以为戒的教训。”
皇上巡视边防，从京城出发，英国公张辅、阳武侯薛禄率领军队跟从。驻扎在虹桥，皇上告诉众将领说：“朕深居宫中，难道不安逸？只是时时考虑安养百姓，所以才有这次出行。现在渡过黄河所经过的道路，都是大雨之后，秋天的田地里没有收获，朕非常同情他们。如果有扰民的将士，杀无赦！”
三、综合训练阅读下面的文言文，完成文后题目。新州司马卢杞遇赦，移吉州长史，谓人曰：“吾必再入。”未几，上(唐德宗)果用为饶州刺史。给事中袁高应草制，执以白卢翰、刘从一曰：“卢杞作相，致銮舆播迁，海内疮痍，奈何遽迁大郡！愿相公执奏。”翰等不从，更命他舍人草制。乙卯，制出，高执之不下，且奏：“杞极恶穷凶百辟疾之若仇六军思食其肉何可复用？”上不听。补阙陈京、赵需等上疏曰：“杞三年擅权，百揆失叙，天地神祇所知，华夏、蛮貊同弃。倘加巨奸之宠，必失万姓之心。”丁巳，袁高复于正牙论奏。上曰：
“杞已再更赦。”高曰：“赦者止原其罪，不可为刺史。”陈京等亦争之不已，曰：“杞之执政，百官常如兵在其颈。今复用之，则奸党皆唾掌而起。”上大怒，左右辟易，谏者稍引却。京顾曰：“赵需等勿退，此国大事，当以死争之。”上怒稍解。戊午，上谓宰相：“与杞小州刺史，可乎？”李勉曰：“陛下欲与之，虽大州亦可，其如天下失望何！”壬戌，以杞为澧州别驾。使谓袁高曰：“朕徐思卿言，诚为至当。”又谓李泌曰：“朕已可袁高所奏。”泌曰：“累日外人窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之不逮也！”上悦。杞竟卒于澧州。
四年春二月，李泌自陈衰老，独任宰相，精力耗竭，既未听其去，乞更除一相。上曰：“朕深知卿劳苦，但未得其人耳。”上从容与泌论即位以来宰相，曰：“卢杞忠清强介，人言杞奸邪，朕殊不觉其然。”泌曰：“人言杞奸邪而陛下独不觉其奸邪，此乃杞之所以为奸邪也。倘陛下觉之，岂有建中之乱乎？杞以私隙杀杨炎，挤颜真卿于死地，激李怀光使叛，赖陛下圣明窜逐之，人心顿喜，天亦悔祸。不然，乱何由弭？”(节选自《资治通鉴·唐纪》)
5.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。杞极恶　穷凶　百辟疾之　若仇　六军思　食　其肉　何　可复用？
6.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“赦者止原其罪”与“而不知其所止”(《赤壁赋》)两句中的“止”意 思不同。B.“上怒稍解”与“所以传道受业解惑也”(《师说》)两句中的“解”意 思不同。C.“陛下欲与之”与“失其所与”(《烛之武退秦师》)两句中的“与”意 思相同。D.“朕已可袁高所奏”与“秦地可尽王也”(《鸿门宴》)两句中的“可” 意思不同。
7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.卢杞在遇到大赦调任吉州长史时颇为悲观，因为他认为自己必定会再 次入狱，然而不久后发生的事却并不像他事先预料的那样。B.应命起草诏书的袁高反对让卢杞担任饶州刺史，他找到宰相卢翰、刘 从一并明确地表明自己反对的理由，希望二人能够坚持上奏。C.陈京、赵需等上表，认为卢杞独掌大权三年之久，祸乱朝政，罪行很 大，如对卢杞这样的巨奸加以宠幸，将会失去天下百姓的心。D.卢杞当政之时，百官常常内心深感恐惧，感觉随时可能会遭受杀身之 祸，这也是陈京等人极力反对再次起用卢杞的一个重要原因。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)使谓袁高曰：“朕徐思卿言，诚为至当。”译文：________________________________________________________________________________________________________________________
(唐德宗)派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”
(2)累日外人窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之不逮也！译文：________________________________________________________________________________________________________________________
这些天以来，外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝；如今承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊！
9.四年春二月，在与唐德宗谈论卢杞时，李泌是从哪几个方面答复的？请简要概括。
答案　①卢杞善于伪装，引起动乱。　　　②卢杞挟私报复，祸乱国家。　　　③夸赞德宗圣明，将卢杞赶了出去。(意思对即可)
新州司马卢杞遇大赦，调任吉州长史，他对人说：“我一定能够再次回到朝廷。”没有多久，唐德宗果然任命他为饶州刺史。给事中袁高应命起草这份诏书，他拿着诏书告诉宰相卢翰、刘从一说：“卢杞做宰相期间，导致皇帝流亡在外，天下满目疮痍，怎么能够突然之间把他升迁到大郡去呢？希望相公坚持上奏。”卢翰等不听，改为让其他舍人来起草诏书。乙卯(十九日)，制书发出，袁高拿着制书不肯下发，并且上奏说：“卢杞穷凶极恶，百官痛恨他如同仇敌，军队的将士都想吃他的肉，他怎么可以再次被重用呢？”唐德宗不听。补阙陈京、赵需等上疏说：
“卢杞独掌大权三年之久，使百官失去次序，已为天地神灵所知晓，为华夏和蛮夷各族所共同唾弃。倘若陛下对巨奸施加宠幸，必定会失去万民的心。”丁巳(二十一日)，袁高再次在正殿向唐德宗论奏此事。唐德宗说：“已经再次更改了对卢杞的赦书。”袁高说：“赦书只是宽宥他的罪行，陛下不应该任命他当刺史。”陈京等也就此事争论不止，也都说：“卢杞当政的时候，百官常常就像有兵器放在脖子上。现在再一次起用他，那么奸党都会个个摩拳擦掌，东山再起。”唐德宗大怒，随侍诸人纷纷向后倒退，进谏的人们也都向后退缩。陈京回头说：“赵需等人不要退缩，这是国家的大事，我们应该拼死来抗争。”唐德宗的怒气稍稍
平息。戊午(二十二日)，唐德宗对宰相说：“给卢杞一个小州刺史(的官职)，可以吗？”李勉说：“陛下打算给卢杞官做，即使大州也是可以的，只是如果让天下的百姓失望了，那要怎么办呢？”壬戌(二十六日)，唐德宗以卢杞为澧州别驾。(唐德宗)派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”又对李泌说：“朕已经同意袁高的奏议。”李泌说：“这些天以来，外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝；如今承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊！”唐德宗非常高兴。卢杞最终死在澧州。