防溺水安全主题班会教学设计

这是一份防溺水安全主题班会教学设计，共4页。教案主要包含了教学背景，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，教学延伸，教学评估等内容，欢迎下载使用。

一、教学背景
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。夏季来临，天气逐渐变热，溺水事故又将进入高发季。为了增强学生的安全意识，提高学生的自护自救能力，特组织本次防溺水安全主题班会。

二、教学目标

1. 让学生了解溺水的危害和预防溺水的重要性。
2. 让学生掌握预防溺水的知识和技能，提高自我保护能力。
3. 培养学生珍爱生命、预防溺水的意识和责任感。

三、教学重难点

1. 重点
- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握预防溺水的方法和措施。
2. 难点
- 如何让学生将预防溺水的知识转化为实际行动。
- 培养学生在遇到溺水情况时的应急处理能力。

四、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、演示法、实践演练法

五、教学准备

1. 收集有关溺水事故的图片、视频等资料。
2. 制作 PPT 课件。
3. 准备模拟溺水场景的道具，如游泳池模型、绳子、救生圈等。

六、教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段溺水事故的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
2. 提问学生是否知道身边发生过溺水事故，引导学生思考溺水的危害。
- 5月8日下午放学后，广东湛江廉江市一学校7名初二学生结伴到水边玩耍，其中3人溺亡。据了解，溺亡的3人都是河唇中学初二年级的同班学生。事发地在离学校约10公里的雷州青年运河河道。5月8日晚上8点左右，溺亡学生遗体被送到当地殡仪馆。
- 6月10日，在广东鹤山宅梧镇靖村一处公园，两名儿童不慎落水，一位村民闻讯赶来施救也不幸溺水，最终3人均不幸遇难。
- 6月15日，湖南岳阳毛田镇仁村道仁水库发生一起悲剧，一对亲兄弟在该水库溺亡，哥哥10岁，弟弟6岁。
- 6月16日，湖南隆回县三阁司镇中洲电站下游一处水坑发生一起意外落水事件，造成2名9岁儿童死亡。
- 6月13日下午，在山东济南市鹊山龙湖湿地公园附近，一名17岁少年和同伴租赁桨板在湖中玩时不慎落水，被水中的渔网困住，虽经救援人员一个多小时的努力，但打捞上岸时已无生命体征。
- 6月13日，广西桂林普降暴雨，象山区一名13岁左右的初中男孩因不熟悉路况，不小心踩空掉到了南湾河水域，两天后，家属在距孩子落水地直线距离2公里多的地方发现了孩子，可惜已溺亡。
- 6月28日，广东惠州三栋镇一水库有3名17岁暑假务工少年下班后，结伴到水库游泳，其中1人不幸溺亡。3人都未采取任何防护措施便下水，不料中途发生了溺水事故。
- 7月3日18时许，广西南宁4名中学生结伴到邕江边玩耍，其中一学生不听劝阻强行下水，随即被浪卷走。经过搜救，溺水学生被打捞上岸，但已无生命迹象。
- 7月16日，广东梅州兴宁市黄陂镇，两名男孩在水库不幸溺亡，监控拍下了当时的场景。溺亡的两名男孩是亲兄弟，一个17岁，一个14岁。
- 7月21日，辽宁省沈阳市苏家屯区，家长带孩子在水边野营烧烤，4个孩子在水边玩耍，3人落水，2人获救，1人被水冲走溺亡。
- 7月26日凌晨1时许，永登县河桥镇马莲滩村4名男孩（其中钱某斌14岁，杨某宸、田某盛、胡某均为13岁）相约到大通河游泳，之后失联。事发后，当地组织多方力量对大通河及邻近水域和山区持续搜寻，截至8月1日上午，在大通河岸边发现胡某佩戴的电话手表（家属已确认），但尚未发现四人踪迹，相关搜寻工作仍在继续。

溺水是导致青少年意外死亡的“头号杀手”，家长和学校应加强对孩子的安全教育，提高孩子的安全意识和自我保护能力，让孩子牢记防溺水“六不准”和“四不要”。防溺水“六不准”包括：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无成人带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。防溺水“四不要”包括：不要在没有家长陪同下私自下水游泳；不要在设置有警示标识的水域游泳；不要在没有安全保障的地方和野外水源游泳；不要在上下学途中和假期在水源周边戏水。
（二）了解溺水的原因（10 分钟）

1. 通过 PPT 展示一些溺水事故的案例，分析导致溺水的常见原因，如：
- 在没有家长或监护人陪同的情况下私自下水游泳。
- 到不熟悉的水域游泳。
- 游泳前没有做好热身运动。
- 遇到意外情况，如抽筋、水草缠绕等，无法自救。
溺水常见原因包括：
（1）安全意识薄弱：青少年对危险的认知能力不足，下水后往往只顾玩乐，缺乏自我保护意识。
（2）生理原因：如潜水时间过长导致缺氧窒息；在体力不支、饱食、饥饿、酒后等情况下游泳，或因用力不当、肌肉痉挛等。
（3）心理原因：遇到意外情况时过于慌张，导致四肢僵硬不能自控。
（4）逞强好胜：好奇心重，喜欢赌博比拼，过于逞强好胜而导致溺水。
（5）病理原因：患有心血管方面的疾病如精神病、癫痫病等，下水后疾病复发。
（6）技术不熟练：游泳技术半生不熟，却频繁入水，实际实战水平差，进入水塘后，可能因技术不佳、失误、体力不支或心理慌乱等意外而溺水。
（7）看护监管缺失：节假日、双休日居多，特别是农村家长，自身文化素质较低，缺乏安全常识，对孩子私自游泳的危害认识不足，疏于对子女的管理。
（8）学校安全教育不足：导致中小学生缺乏全面的安全意识。
（9）水域安全管理缺乏：水库、池塘等水域可能无安全警示标语、标牌，无人看守巡查。
（10）受同伴影响：有些孩子本无下水意图，但碍于同伴邀请，抱着侥幸心理一同前往，因行为不慎导致溺水。
（11）意外落水：在水边玩耍时，被水中游动的小鱼虾、螃蟹吸引，前去抓拾而落水；或为打捞落入水中的物品，不小心落入水中。
（12）错误施救：同伴落入水中后，直接跳入水中或手拉手错误施救，造成更多人溺水。
2. 组织学生分组讨论，让他们结合自己的生活经验，说说还有哪些可能导致溺水的原因。

（三）认识溺水的危害（10 分钟）

1. 展示溺水事故造成人员伤亡的图片和数据，让学生直观地感受溺水的严重性。
2. 讲解溺水对个人、家庭和社会带来的巨大痛苦和损失，如失去生命、给家人带来无尽的悲痛、影响社会的和谐稳定等。
（1）对于个人而言，溺水意味着生命的终结。生命一旦消逝，便无法挽回，所有的梦想、计划和未来都戛然而止。个人失去了继续体验生活、追求幸福、实现自我价值的机会，人生的旅途在瞬间被无情截断。

（2）对于家庭，溺水所带来的是无尽的悲痛和沉重的打击。亲人的离世让家庭成员陷入深深的痛苦之中，这种痛苦可能伴随一生。家庭的经济支柱若因溺水丧生，会使家庭经济陷入困境。孩子溺水，更是摧毁了父母的希望和精神支柱，家庭的和谐与幸福被彻底打破。

（3）从社会层面来看，溺水事件会影响社会的和谐稳定。一方面，它引发社会公众的恐慌和不安情绪；另一方面，社会需要投入大量的资源用于救援、善后处理以及预防工作，这在一定程度上分散了社会的资源和精力，影响社会的正常运转和发展。
（四）预防溺水的方法（15 分钟）

1. 结合 PPT 内容，向学生介绍预防溺水的“六不一会”：
- 不私自下水游泳。
- 不擅自与他人结伴游泳。
- 不在无家长或教师带领的情况下游泳。
- 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
- 不到不熟悉的水域游泳。
- 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
- 学会基本的自护、自救方法。
2. 请学生背诵“六不一会”，并进行提问，检查学生的掌握情况。

（五）溺水时的自救与互救（20 分钟）

1. 讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、放松身体、仰泳露鼻、呼救等，并通过模拟演示让学生加深印象。
2. 介绍溺水时互救的正确方法，强调未成年人不能盲目下水施救，应该立即呼救、寻找大人帮助、拨打急救电话等。
3. 组织学生进行模拟演练，让他们在实践中掌握自救与互救的技能。

（六）承诺与总结（10 分钟）

1. 让学生签署预防溺水承诺书，承诺遵守防溺水的相关规定，珍爱生命，远离溺水危险。
2. 对本次主题班会进行总结，再次强调预防溺水的重要性，鼓励学生将所学知识传递给身边的人，共同做好防溺水工作。

七、教学延伸

1. 布置课后作业，让学生制作一份防溺水手抄报，加深对防溺水知识的理解和记忆。
2. 与家长保持联系，提醒家长加强对孩子的监管，共同做好防溺水安全教育工作。

八、教学评估

1. 通过课堂提问、小组讨论、模拟演练等方式，了解学生对防溺水知识和技能的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够自觉遵守防溺水的相关规定。
3. 收集学生的手抄报作品，评估学生对防溺水知识的运用和创新能力。