美术一年级上册（2024）2.瓶子大变身优质课教学设计

这是一份美术一年级上册（2024）2.瓶子大变身优质课教学设计，共5页。教案主要包含了回顾与分享，艺术探索，创作实践，拓展与创新等内容，欢迎下载使用。

第2课时
小问题及
教学目标
小问题：如何给瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活？
教学目标：
1.让学生了解瓶子的造型特点和装饰方法，提高学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用点、线、面等元素，通过绘画和手工制作的方式对瓶子进行创意装饰，培养学生的动手能力和创新精神。
3.增强学生的环保意识，激发学生对生活的热爱和对美的追求。
教学重点
掌握瓶子的装饰方法，能够运用不同的材料和手法进行创作。
引导学生发挥创意，设计出独特的瓶子装饰作品。
教学难点
如何启发学生的创新思维，突破传统的装饰方式。
在制作过程中，如何保证学生的安全和作品的质量。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备
收集各种废弃瓶子、古人制作和绘制的瓶子图片、现代创意瓶子作品的图片或视频。
准备绘画工具（如彩笔、颜料、纸张等）、手工制作材料（如剪刀、胶水、彩带等）。
制作教学课件，包含教学流程、示范步骤等。
每人收集至少一个废弃瓶子。
准备绘画工具（如彩笔、油画棒等）、手工制作工具（如剪刀、胶水等）。
根据课程需要制作装饰瓶子，在实践中探索更多创意。
学习情境
教师：相信同学们都是生活小达人，上节课老师让同学们收集了一些生活中废弃的瓶子，你可一分享一下你的瓶子是如何收集的吗？
展示自己收集的废弃瓶子，讲述收集的过程和感受。
引导学生分享自己收集瓶子的经历。
积极举手，分享自己收集瓶子的方法和故事。
通过教师的示范和学生的分享，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣和参与度。
让学生意识到生活中的废弃物也可以有价值，培养学生的环保意识。
问题导入
提出问题：“如何给废弃的瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活呢？”
鼓励学生大胆思考，发表自己的想法。
独立思考，然后与同桌交流自己的想法。
引发学生的思考，激发学生的创新意识，为后续的教学做好铺垫。
环节一（艺术欣赏）
展示古人制作和绘制的好看的瓶子，如人头形器口彩陶瓶和涡纹彩陶罐，介绍它们的历史和文化背景。
引导学生观察瓶子上的花纹，提问学生能联想到什么。
再出示更多古时瓶罐图，提问：“同学们从图中找到多少种花纹？可以在纸上画一画你喜欢的花纹图样。”
认真观察图片，积极回答老师的问题。
在纸上画出自己喜欢的花纹图样。
让学生感受古人的艺术成就，体会古人的勤劳与智慧。
培养学生的观察能力和审美能力，为学生的创作提供灵感。
环节二（感知体验）
讲解并示范用点、线、面在纸上画出好看的瓶子的步骤：
设计瓶子外形。
提取好看的图案。
画出完整的瓶子。
介绍多种绘画形式，如把瓶子外形裁剪出来进行纹样的添画，在纸上用遮挡关系画出前后错落的瓶子，试着折一折、剪一剪，让瓶子站起来。
巡视学生的创作过程，给予指导和鼓励。
认真倾听老师的讲解和示范，按照步骤进行创作。
尝试不同的绘画形式，发挥自己的创意。
让学生掌握瓶子的绘画方法和技巧，提高学生的绘画能力。
鼓励学生创新，培养学生的实践能力和探索精神。
环节三（创想实践）
讲解制作一个好看底色和图案的瓶子的步骤：
给瓶子灌上带胶浓颜料摇一摇。
给瓶身涂上颜色。
再添画图案。
制作完成。
强调制作过程中的注意事项，如颜料的使用安全、剪刀的使用方法等。
巡视学生的制作过程，及时帮助解决遇到的问题。
参考老师的步骤进行瓶子的制作。
注意安全，认真完成作品。
培养学生的动手能力和实践操作能力。
让学生在制作过程中体验创作的乐趣，增强自信心。
环节四
（活动拓展）
播放演示视频，展示给瓶子画上不同颜色花纹的方法和效果。
鼓励学生在自己的作品上进行进一步的装饰和创新。
观看视频，学习新的装饰方法。
对自己的瓶子作品进行完善和美化。
拓展学生的思维，丰富学生的创作手段。
培养学生的精益求精的精神，提高作品的质量。
环节五
（奇思妙想）
展示塑料瓶经过艺术家的创意改造变成美丽植物的作品。
引导学生说一说自己还有什么好的创意。
欣赏作品，积极发言，分享自己的创意想法。
激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
鼓励学生将创意转化为实际行动，进一步提高学生的动手能力和实践能力。
教学反思
优点
教学流程清晰，各个环节过渡自然，能够引导学生逐步深入地学习和创作。
注重培养学生的环保意识，通过让学生收集废弃瓶子进行创作，让学生认识到废弃物也可以通过创意变成有价值的艺术品。
教学内容丰富，涵盖了艺术欣赏、感知体验、创想实践等多个方面，能够全面培养学生的艺术素养和实践能力。
在教学过程中，能够充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极思考、大胆创新，培养了学生的创新思维和实践能力。
问题
在教学时间的把控上还不够精准，导致部分环节时间过长，影响了后面环节的开展。
对学生作品的评价不够全面，只注重了作品的创意和美观，而忽略了学生在制作过程中的努力和进步。
在小组合作方面，组织不够得力，部分学生参与度不高，没有充分发挥小组合作的优势。
针对以上不足之处，在今后的教学中，我将进一步优化教学流程，合理安排教学时间，更加注重对学生作品的全面评价，加强小组合作的组织和引导，提高课堂教学的效率和质量。
作业设计
一、回顾与分享
简单描述你收集废弃瓶子的过程。
二、艺术探索
观察古人制作的瓶子上的花纹，在纸上画出至少 3 种你喜欢的花纹图样。
三、创作实践
1.选择任务一的一种绘画形式，用点、线、面在纸上画出一个好看的瓶子。
2.按照任务二的步骤，制作一个有好看底色和图案的瓶子，拍照记录制作过程。
四、拓展与创新
1.给一个瓶子画上不同颜色的花纹，拍照展示。
2.思考塑料瓶还能改造成什么，简单画出你的创意设想。
教学评价
评价维度
优秀（5 分）
良好（4 分）
中等（3 分）
有待提高（2 分）
差（1 分）
瓶子收集分享
清晰、生动地讲述瓶子的收集过程和方法
能较清楚地讲述收集过程，方法较合理
大致描述了收集情况，表述一般
讲述不完整或不清楚
无法讲述
问题思考与回答
对如何美化瓶子的问题有独特且可行的想法
能提出一些可行的想法
想法较普通，有一定可行性
想法简单或可行性较低
没有想法
艺术欣赏表现
能深刻体会古人瓶子的美，准确描述花纹联想，画出多种喜欢的花纹
较好地体会和描述，画出几种花纹
能有所体会和描述，画出简单花纹
体会和描述较浅，花纹少
无法体会和画出
点线面绘画
熟练运用点、线、面画出独特、美观的瓶子，绘画形式多样
能较好运用，瓶子较美观，形式有变化
基本能运用，瓶子完整，形式较单一
运用不熟练，瓶子不够美观
不会运用
瓶子制作步骤
完全按照制作步骤，完成底色和图案美观的瓶子
基本按步骤，瓶子效果较好
步骤有少量错误，瓶子有一定效果
步骤错误较多，瓶子效果差
未按步骤，制作混乱
活动拓展参与
积极参与拓展活动，瓶子花纹色彩丰富、有创意
较积极参与，花纹色彩较好
参与度一般，花纹色彩普通
参与不积极，花纹色彩简单
不参与
创意想法
能提出新颖、有创意的瓶子改造想法
提出较有创意的想法
想法有一定新意
想法较常规
没有想法