九年级化学上册（人教版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

这是一份九年级化学上册（人教版2024）-【新教材解读】义务教育教材内容解读课件，共60页。
人教版2024 九年级化学 上册《义务教育教材（2024版）》内容解读时间：2024.09 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。前 言目 录第一部分 目录结构比对教材目录新旧对照（红色为部分为改动内容）整合 整合（内容结构化） 调序（编排的逻辑性） 更名（外显大概念及内涵）第一部分 目录结构比对整合整合调序更名第二部分 整体重要变化新教材修订在把握为党育人、为国育才的政治方向和价值导向上，聚焦核心素养、体现新课程理念。依据课程标准的要求，凸显大概念统领，力求反映学科的本质，外显科学方法，加强实践应用，注重培养学生的科学态度与社会责任，对原来教材继承的基础上发展和创新。新教材内容的选择和呈现突出思想性，注重基础性，反映时代性。依据课标要求，加强德育教育，体现化学学科本质，反映现代科技进步，综合体现课程的育人价值。从栏目的变化来看，主要是精选栏目、强化其功能。第二部分 整体重要变化新教材从多个角度设计了不同维度、不同作用的教材栏目共14个栏目，8个保留原教材（改名2个），新增4个，整合1个第二部分 整体重要变化凸显中华优秀传统文化，重点展示我国科技成就第二部分 整体重要变化优化作业系统精心编制了高质量的新题，习题选材充分体现中华优秀传统文化，反映化学学科进展和我国科技发展成就，化学与工程、技术、环境的融合，以及跨学科内容等，重视发挥习题的育人功能。落实“双减”要求，题型编排更加合理有层次，符合学习进阶，注意控制习题的数量、难度和完成时间，减轻学生课业负担，提质增效。练习与应用：巩固本课题所学内容，突出基础性和知识的简单应用复习与提高：主要是针对本单元内容及前面所学单元内容，具有一定程度的综合性和拓展应用功能。注重考查学生在单元学习中是否达成素养目标，加强对学生学习过程的评价，提高学生灵活分析和迁移应用能力，契合学生核心素养发展需要。第二部分 整体重要变化跨学科实践活动从多学科视角考察真实的社会生活议题跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器跨学科实践活动4 基于特定需求设计和制作简易供氧器跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响跨学科实践活动10 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用实践活动充分考虑了“物质的性质与应用”“物质的组成与结构”“物质的化学变化” 主题中的核心知识，考虑了化学与资源、能源、材料、环境、健康等领域，尽可能承载生物学、地理、物理、道德与法治等其他学科内容，需要综合应用技术与工程思想与方法。第三部分 各章节要点解读第1单元：走进化学世界主要介绍化学学科研究的内容及研究的方法第2单元：空气和氧气介绍空气的组成和用途以及氧气的性质和制取第3单元：物质构成的奥秘：从微观角度来研究物质的变化规律，学习一些化学用语第4单元：自然界的水：介绍最水资源及其利用、水的组成及表示物质的方法第5单元：化学反应的定量关系：介绍质量守恒定律及化学方程式的应用第6单元：碳和碳的氧化物：介绍碳单质的多样性，一氧化碳二氧化碳的性质和用途以及二氧化碳的制取方法第三部分 各章节要点解读第7单元：能源的合理利用与开发主要介绍燃烧的条件和灭火原理及能源的开发和利用第8单元：金属和金属材料介绍金属的性质和用途、金属的冶炼和防护第9单元：溶液主要介绍溶液的形成、溶解度及溶质质量分数的计算第10单元：常见的酸、碱、盐介绍常见酸、碱、盐的性质和用途和复分解反应第11单元：化学与社会介绍化学元素与人体健康、合理膳食及合成材料第四部分 各章节具体变化绪言——化学式世界变得更加绚丽多彩该封面图的中心以部分元素周期表、化学实验、球棍模型等宏观、微观两个角度向化学应用方面展开不仅很好地诠释了化学使世界变得更加绚丽多彩，而且也代表着我国在各行各业中的先进技术按照学科发展的历程来呈现展现新时代取得的重大成就（突出我国）落实课程思政凸显化学的德育功能定义修订：“转化”强调化学研究具有目标导向，强调能够人为实现的物质变化。突出了化学在创造物质方面的一个应用价值。“分子层次”界定清晰（义务教育阶段主要是分子层次认识和研究物质，而不是原子结构层次。高中目前是原子、分子层次；化学目前也研究超分子和原子簇等。物理也涉及一些原子结构）第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界第四部分 各章节具体变化第一单元 走进化学世界“化学药品”改为“化学试剂”“实验器材”改为“实验仪器”导气用的“玻璃管”改为“玻璃导管”;“胶皮管”改为“乳胶管”。3.“盖满"改为“铺满”。在讲到节约试剂时，提到固体只需铺满试管底部，不再用盖满。新增实验仪器第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第二单元 空气和氧气第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第三单元 物质构成的奥秘第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第四单元 自然界的水第四部分 各章节具体变化第五单元 化学反应的定量关系第四部分 各章节具体变化第五单元 化学反应的定量关系第四部分 各章节具体变化第五单元 化学反应的定量关系第四部分 各章节具体变化第五单元 化学反应的定量关系第四部分 各章节具体变化第五单元 化学反应的定量关系第四部分 各章节具体变化第五单元 化学反应的定量关系第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第六单元 碳和碳的氧化物第四部分 各章节具体变化第七单元 能源的合理利用与开发第四部分 各章节具体变化第七单元 能源的合理利用与开发第四部分 各章节具体变化第七单元 能源的合理利用与开发第五部分 各章节教学安排感谢观看，谢谢！