高中生物第二节 血糖平衡的调节精品ppt课件

这是一份高中生物第二节 血糖平衡的调节精品ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了核心素养，人体血糖的来源和去向，血糖平衡的调节，血糖的来源和去路，肝糖原，肌糖原，分泌胰岛素，分泌胰高血糖素，升血糖，其他激素等内容，欢迎下载使用。

1.能用“稳态与平衡”的观点,归纳血糖调节的过程，培养学生的生命观念同时体会模型与建模的科学思维方式。2.通过对糖尿病病因的分析及常见症状的了解,关注身体健康,提高社会责任感。
《诸病源候论》提出，消渴病人应“先行一百二十步，多者千步，然后食。”《外台秘要》亦强调：“食毕即行走，稍畅而坐”，主张每餐食毕，出庭散步。
积极思维：如何确定一个人患了糖尿病？
根据教材积极思维提供的内容，小组讨论思考以下问题：
1. 判断 根据上图中血糖仪所显示的数据，判断该被测量者空腹状态下的血液中葡萄糖的物质的量浓度是否正常？2. 分析 我们的父母或祖父母中有患糖尿病的吗？ 他们在日常生活中有哪些需要注意的事项？
正常人空腹时，其血液中葡萄糖物质的量浓度一 般为 3.9~6.0 mml·L-1。给正常人口服或静脉注射葡萄糖溶液 2 h 后，其血液中葡萄糖的物质的量浓度一般应低于 7.8 mml·L-1。 糖尿病患者的血液中葡萄糖含量高于正常水平。
糖尿病是一类以血液中葡萄糖水平增高为特征的疾病。 用家用血糖仪所测到的数值只能作为初步判断的指标，被测人是否患有糖尿病还需去医院进一步确诊。
3.9~6.0
一、人体血糖的来源和去向
来源：1）食物中糖类经消化，吸收进入血液，是血糖的主要来源;
2）肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源；
3）非糖类物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖。
血糖是供给人体生命活动所需能量的主要来源，尤其是脑和红细胞必须随时由血液供给葡萄糖以保障细胞代谢对能量的需要。血糖的来源与去向保持动态平衡，人体血糖的浓度就可以保持相对稳定,从而维持机体的稳态。
2.血糖维持相对稳定的意义
去向1）随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；2）在肝脏和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来；3）脂肪组织和肝脏可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯。
1.血糖平衡调节相关的激素和作用
唯一降低血糖浓度的激素
作用：它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
一系列降低血糖浓度的细胞代谢活动
一系列升高血糖浓度的细胞代谢活动
人体血糖平衡的激素调节示意图
2.血糖平衡的调节过程
胰岛素的作用 ：降低血糖。 胰高血糖素作用：升高血糖。
促进④ ⑤ ⑥；抑制②③
（途经：增加去路，减少来源）
血糖的平衡还受到神经系统的调节
血糖平衡的调节过程模型构建
构建血糖平衡的调节过程模型
葡萄糖在葡萄糖氧化酶作用下生成的过氧化氢，在过氧化氢酶的催化下会生成水和氧原子。氧原子能将显示剂氧化成有色物质。将这两种酶和显示剂固定在纸条上，可制成尿糖试纸。
1.从某人尿液中检测出葡萄糖，就表示他一定患糖尿病吗？用尿糖试纸测试尿液中葡萄糖的浓度与试纸颜色变化有什么关系？
出现糖尿不一定是糖尿病，如一次性吃糖过多，或肾小管病变也会形成糖尿，但不是糖尿病。
2.根据自己对糖尿病人（如患糖尿病的祖父母）的了解，讨论糖尿病与他们的饮食习惯和生活方式有没有关系？怎样防治糖尿病？
尿液中葡萄糖浓度越高，试纸颜色变得越深。
有；合理膳食、加强运动。
发病原因： （基因导致）胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致，通常在青少年时期发病。
发病原因： 与遗传、环境、生活方式（能量摄入过多、运动量过少、肥胖）等密切相关，但确切发病机理目前仍不明确。
2型:胰岛素抵抗（是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏,导致胰岛素发挥作用受阻）
1型:胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,导致血糖升高,这种糖尿病可通过注射胰岛素治疗。
1型糖尿病（自身免疫缺陷）
症状：三多一少——多饮、多食、多尿和体重减少
调控饮食,并结合药物、加强锻炼等方法。
(1)血糖是脑能量的主要来源，低血糖会影响脑的正常功能。(2)导致低血糖休克的因素：进食不足等因素。(3)预防措施：青少年要均衡营养，避免出现低血糖。
成年人空腹血糖浓度低于2.8mml/L