人教版（2024）一年级上册（2024）3. 0的认识和加、减法多媒体教学课件ppt
展开你从图中得到了什么信息？
小熊猫的盘子里有2个竹笋，它吃了1个竹笋，接着又吃了1个，这时候盘子里1个竹笋也没有了。
盘子里的竹笋个数分别用几来表示？
盘子里一个竹笋也没有了，用什么数字表示呢？
观察直尺，从左往右数一数上面的数字。
直尺从左往右数一数，依次标有0、1、2、3、4、5…，“0”在直尺的最左端，说明“0”是起点。
从0开始，0右边的数越来越大；反过来，数越大，离“0”越远。
0表示一个物体也没有，也表示起点。
写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
说说你在哪里还见到过0？
同学们从图中发现了什么信息？
鸟窝里有3只小鸟，它们一起都飞走了。
同学们能提一个用减法计算的问题吗？
思考“求还剩下多少只小鸟”该怎么计算呢？
从3里面去掉3，就是从3里面减去3，结果就是一只也没有，所以等于0。
相同的两个数相减等于0。
4和0相加就是4什么也没有加，仍然得4。
一个数加0还得这个数。
一个数减 0 还是等于这个数。
任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
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