政治 (道德与法治)统编版（2024）第6课 拉拉手，交朋友优秀课件ppt

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政治认同：无直接对应点，但可引导学生认同班级是一个温暖的大家庭，每个人都是不可或缺的一员。道德素养：培养学生诚实守信、友善待人的道德品质，学会尊重并关心他人情感。法治观念：间接体现于尊重他人权利，不伤害朋友感情，营造和谐的班级氛围。健全人格：促进学生形成积极向上的心态，增强自信心和社交能力，体验友谊带来的快乐与成长。责任意识：认识到作为朋友应承担的责任，包括在朋友需要时给予支持和帮助。
采用“幸福传递”游戏导入，教师手持一个代表“幸福”的小物件，边播放欢快的音乐边在教室中走动，音乐停止时，手中物件落在谁那里，谁就分享一件自己与朋友之间发生的快乐事。今天学习“有朋友真好”的主题。
板块三：有朋友真好朋友开心时，我应该怎样做？当朋友开心时，我们可以一起笑，分享他的快乐；给予赞美和鼓励，让他感受到我们的支持；还可以提议一起做一些有趣的事情，加深友谊。
板块三：有朋友真好朋友难过时，我应该怎样做？角色扮演：分组进行，每组选择一位“难过的朋友”和几位“支持者”，模拟朋友遇到困难或伤心时的场景，探索并展示如何安慰、倾听和支持朋友。讨论分享：结束后，各组分享经验。
“心情小侦探”游戏：展示一系列描述朋友不同情绪的图片，学生快速判断并说出在这种情境下应该如何对待朋友，巩固所学知识。
本课深刻揭示了友谊的无尽力量，它如同灯塔，照亮彼此的人生航程。作为朋友，我们应在喜悦时共享欢笑，在风雨中并肩前行。反思自我，是否总在朋友需要时伸出援手，给予最坚实的依靠？让我们铭记，真诚、理解与无私是友谊的基石，日常点滴中继续践行，让这份力量温暖人心，历久弥坚。
记录友谊瞬间：要求回家后，记录下自己与朋友之间发生的一件快乐或温馨的事情，并思考这件事让自己学到了什么。
6.手拉拉 交朋友有朋友真好