小学信息技术河南大学版（2020）四年级上册第八课 我和我的祖国优秀教案设计

这是一份小学信息技术河南大学版（2020）四年级上册第八课 我和我的祖国优秀教案设计，共5页。教案主要包含了我和我的祖国，创设情境，激情导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

信息技术
班 级

课 题
八、我和我的祖国
单 元
学期总课时
16
课 型
新授课
课时
8
主备人

执教人

学习
目标
1.会选择声音片段
2.会播放声音片段
3.会设置“淡入”“淡出”效果
评价
任务
通过自主学习，能够完成声音片段的选择
通过小组讨论，在 Gld Wave中导入音频，学会截取、合并音频
通过组间相互交流学会对多段音频的剪辑与合并
重点
难点
重点 音频的截取、合并
难点 截取的精确性
学前
准备
相应的超链接内容若干。
教法
学法
1.讲授法2.课堂讨论法
教
学
流
程
一、创设情境，激情导入。
同学A：观看了电影《我和我的祖国》,真想为我们的祖国高歌一曲。
同学B：让我们来组织一个“群星”演唱会吧！
新课讲授
为了实现群星演唱的效果，我们先在班内找五个小歌星，分别 演唱并录制歌曲《我和我的祖国》,再从每人录制的歌曲中截取一 段，最后合成一首歌曲，这样就实现了一首歌分别由五位小歌星演 唱的效果。
操练场
1.确定需要截取的内容，如下面表格所示。
演唱者
A
B
C
D
E
截取
部分 (歌词)
我和我的祖国
一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌
我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河
袅袅炊烟小小村落 路上一道辙
我最亲爱的祖国
我永远紧依着你的 心窝
你用你那母亲的脉搏 和我诉说
我的祖国和我
像海和浪花一朵
浪是那海的赤子
海是那浪的依托
每当大海在微笑
我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐
我最亲爱的祖国
你是大海永不干涸 永远给我碧浪清波 心中的歌
2.为了方便编辑，我们把五位演唱者录制的文件分别命名 为“我和我的祖国A”“我和我的祖国B”“我和我的祖国C”“我 和我的祖国D”“我和我的祖国E” 。通过试听，将“我和我的 祖国A” 音频文件的对应片段复制到剪贴板，如图8-1所示。
3.将复制到剪贴板中的声音片段创建为 一 个新的音频文件，并关闭“我和我的祖国A”音频文件，如图8-2所示。
4.将“我和我的祖国B” 音频文件的对应片段复制、粘贴到“无标题1”文件结尾，如图8-3所示。
5.将“无标题1”文件保存为“群星合唱”。试听时我们会发现已完成了A 和 B 的合唱。
实践园
将“我和我的祖国C” “我和我的祖国D”“我和我的祖国 E”文件中所对应的声音片段粘贴到“群星合唱”文件结尾，完成群星合唱，并试听合唱效果。
知识站
1.调整已选择片段开始和结束标记的位置：选择某个片段 后，可以将鼠标指针移动到选择区域的开始或结尾处，当鼠标 指针变为左右双向箭头时，按下左键左右拖动，即可调整开始 或结束标记的位置。如果有更精确的需求，那就试试工具栏的“龌”按钮。通过它可精确设置选择片段的开始和结束时间，如图8-4所示。
2.GldWave 支持同时打开多个文件窗口，但只能有一个窗口处于活动状态。我们可以通过单击窗口的标题栏选择当前窗口，也可以在“窗口”菜单中选择文件名，将其所在窗口选为当前窗口，如图8-5所示。通过多窗口操作，我们可以共享多个文件的信息，并进行编辑。
实践园
打开“群星合唱”文件，为歌星的演唱片段设置“淡出” 效果，如图8-6、图8-7所示。
2.为“群星合唱”音乐文件中每位同学的演唱片段设置 “淡入”效果。
思考营
设置“淡出”效果时，与所选择片段的开始标记位置有关 系吗?
三、课堂总结
同学们分享
批 注：
板书
设计
八、我和我的祖国
1.会选择声音片段
2.会播放声音片段
3.会设置“淡入”“淡出”效果
总结
反思