大象版（2017秋） 六年级上册第一单元《显微镜下的世界》单元教材分析与教学建议（课件）

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显微镜下的世界 六上1单元教材分析与教学建议目 录单元设计思路教学实施建议 0102单元设计思路01一、单元设计思路----单元内容一、单元设计思路----单元培养主线及目标科学知识和科学探究双主线;科学态度和STSE双辅线大象版特色第三轮探究能力要素的训练一、单元设计思路----单元培养主线及目标科学知识和科学探究双主线;科学态度和STSE双辅线一、单元设计思路----单元结构显微镜下的世界第1课《显微镜下的细胞》第2课《发面的秘密》第3课《发霉的馒头》第4课《不一样的“感冒”》第5课《疫情与防护》教学实施建议 02二、教学实施建议----单元整体建议二、教学实施建议----单元整体建议（一）明确信息处理要求；（二）利用好处理信息的工具；（三）信息加工时思维方法的培育。二、教学实施建议----单元整体建议（一）明确信息处理要求二、教学实施建议----单元整体建议科学语言图表气泡图概念图维恩图（二）利用好处理信息的工具；二、教学实施建议----单元整体建议（三）信息加工时思维方法的培育。 进行信息处理时教师要引导学生掌握必备的思维方法，如分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、联想与想象、发散思维、突破定势等。 第1课《显微镜下的细胞》单元情景 第1课《显微镜下的细胞》 在信息处理环节，教材先使用示意图描绘出植物细胞的结构及其科学名称，然后引导学生用科学语言在小组内交流分享自己在观察活动中的发现。接下来继续观察植物其他部位的细胞，并使用科学语言描述自己的发现。然后通过概括，总结得出结论。二、教学实施建议----课时教学建议1.讲解清楚如何用显微镜观察洋葱表皮标本。二、教学实施建议----课时教学建议1.讲解清楚如何用显微镜观察洋葱表皮标本。二、教学实施建议----课时教学建议2.合理处理信息。 利用显微镜对细胞进行细致观察后，引导学生利用图示的方式描绘细胞，制作简单的细胞模型。第2课《发面的秘密》二、教学实施建议----课时教学建议1.实验用显微镜观察酵母粉。这样可以加快酵母菌的生长。二、教学实施建议----课时教学建议2.合理处理信息。 第3课《发霉的馒头》二、教学实施建议----课时教学建议1.合理处理信息。 教学中，教师可首先引导学生观察对比图表中的信息，再组织全班交流研讨“在什么情况下更容易发霉？”这样有利于学生从较多的信息中提炼有效信息，有效突破本课的教学难点。2.关于微生物的功与过，可以用阅读资料和观察视频形式进行补充教学，引导学生辩证地、全面地认识微生物的危害和作用。 第4课《不一样的“感冒”》二、教学实施建议----课时教学建议1.做好搜集证据和合理处理信息。二、教学实施建议----课时教学建议2.角色扮演，模拟看病情境。 第5课 疫情与防护二、教学实施建议----课时教学建议1.培养学生筛选整理资料、处理信息、表达交流、反思评价的能力。二、教学实施建议----课时教学建议2.合理处理信息：用概念图展示，简单明了。谢谢倾听THANKS!