湖北省荆州市石首市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

这是一份湖北省荆州市石首市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

满分：120分监测时间：120分钟
一、选择题（共14题，每小题2分，共28分。在每题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 上海教育出版社推出国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材——《小小男子汉》，该教材围绕小男生们成长必须面对的与性别相关的困惑，着重帮助他们了解性生理、性心理方面的知识。对小男生进行性别教育（ ）
①有利于他们成一名“小小男子汉”
②有助于他们学会如何塑造自我形象
③会对他们与异性交往产生不良影响
④会使他们形成性别刻板印象
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的知识点是性别角色的认识。
①②：题干中，对小男生进行性别教育有利于他们成为“小小男子汉”，有助于他们学会如何塑造自我形象，有利于他们与异性进行交往，故①②说法正确；
③：有利于他们与异性进行交往，③错误；
④：在接受性别教育时，不要过于受性别刻板印象的影响，④错误；
故本题选A。
2. 面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为这样做有助于我们（ ）
①了解异性的思维方式
②欣赏对方的优势
③学会换位思考，爱慕对方
④完全顺利平安地度过青春期
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查异性交往。
①②：依据课本知识，正常的男女生交往，有助于我们欣赏对方的优势，学习对方的长处，了解异性的思维方式，促进身心健康发展，锻炼交往能力，增进自己的性别意识，①②说法正确；
③：爱慕对方说法是错误的，③说法错误；
④：“完全顺利”说法太绝对，④说法错误；
故本题选A.
3. 2007年3月出生的中国国家跳水队女运动员全红婵，在2024多哈游泳世锦赛10公尺跳台跳水决赛中，再现拿手的“水花消失术”，获得金牌，顺利完成跳水“大满贯”的里程碑。她的教练说，她不是天才，能成名全靠苦练，她按男队员的标准要求自己。全红婵的事迹告诉我们，想让青春飞扬，就应该（ ）
A. 自信B. 自强C. 自立D. 自重
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自强。
B：全红婵成名全靠苦练，她按男队员的标准要求自己，体现出全红婵具有自强的品质。自强是积极努力、奋发向上的精神状态，故B说法正确；
ACD：说法与人物事迹无关，故ACD与题意不符；
故本题选B
4. 漫画《情绪中暑》说明（ ）

①人的情绪是不可调控的 ②人的情绪会受到自然环境的影响
③人的情绪只能用语言表达 ④人与人之间情绪会相互感染
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识。
②④：分析漫画联系教材内容可知，人的情绪会受到多方面因素的影响，如生理周期、对事件的预期、周围的舆论氛围、自然环境等，漫画中高温天气导致情绪中暑，体现了情绪受自然坏境的影响；人与人的情绪会互相感染，漫画体现了两个人的情绪互相影响，故②④符合题意；
①：人的情绪是可以调控的，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法来调节情绪，故①说法错误；
③：人的情绪除了可以用语言表达外，表情、动作等也可以来表达情绪，故③说法错误；
故本题选D。
5. 近日，“公园20分钟效应”火爆出圈。据研究显示，每天到公园待上20分钟也能让人状态更好。置身自然环境，能显著降低人体内皮质醇（压力荷尔蒙）的水平。同时，自然环境有助于使大脑的控制中心得到放松和休息，这表明（ ）
①亲近自然有利于人与自然和谐相处②通过改变认知评价法调节控制情绪
③要杜绝负面情绪，它危害身心健康④此效应能减轻生活压力，缓解疲劳
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪调节的认识和理解。
①④：依据教材知识并分析题干可知，置身自然环境，能显著降低人体内皮质醇（压力荷尔蒙）的水平。同时，自然环境有助于使大脑的控制中心，即前额叶皮质得到放松和休息，根据这一研究，“公园20分钟”是运用转移注意的方法调节和控制情绪；亲近自然有利于人与自然和谐相处，同时也启示我们到公园散步能减轻生活压力，缓解疲劳，故①④说法正确；
②：改变认知评价的方法调节情绪在题干中未能体现，故②说法不符合题意；
③：“杜绝”说法太绝对，故③说法错误；
故本题选B。
6. 下列对情绪情感解读正确的是（ ）
A. 亲其师，信其道，乐其学——情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
B. 人非草木，孰能无情——“情”指“情绪”
C. 喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾——不要表达任何情绪，以免危害健康
D. 你眉头开了，所以我笑了；你眼睛红了，我的天灰了——不在别人面前表达消极情绪
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对情感与情绪的认识。
A：分析题干中各个选项可知，“亲其师，信其道，乐其学”说明了情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，A说法正确；
B：“人非草木，孰能无情”中的“情”是指情感，B说法错误；
C：“喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”说明了情绪影响身心健康，启示我们要学会调控情绪，合理表达情绪，C说法错误；
D：“你眉头开了，所以我笑了；你眼睛红了，我的天灰了”说明了情绪具有感染性，启示我们要合理表达情绪，并不是不在别人面前表达消极情绪，D说法错误；
故本题选A。
7. 对下列行为评价正确的是（ ）
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查体味美好的情感。
①：亮亮去博物馆当志愿者，体现了通过参加有意义的活动获得美好情感，①正确；
④：明明利用假期出京旅游，体现了通过参观游览获得美好情感，④正确；
②：东东通宵看侦探武侠小说，不利于身心健康，并不能通过阅读获得美好情感，②错误；
③：方方在自习课上与同学畅聊，违反了课堂纪律，没有获得美好情感体验，③错误；
故本题选B。
8. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ）
①个人的力量是弱小的，只有融入集体中，才能有力量
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人
③包容他人的不同，学习他人的优点，有助于完善个性
④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了可能
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查集体力量的作用。
①：个人的力量是弱小的，只有融入集体中，才能更有力量，①说法错误；
②④：题文中的同学在集体中增强了意志，坚持在长跑训练中跑完全程，表明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了可能，②④说法正确；
③：题文中体现的是集体对个人的作用，观点体现的如何在集体中成长，③说法与题不符；
故本题选C。
9. 下图的注释是： “要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。” (ME=我，WE=我们)这给我们的启示是（ ）
A. 人的成长过程是不断社会化的过程
B. 社会的存在和发展离不开每个个体
C. 在集体中要处理好竞争合作的关系
D. 维护好个人的合法权益和人身自由
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查在社会中成长、个人和集体的关系。
A：由图片可知，把M翻过来，让“我”变成“我们”，告诉我们人成长过程是不断社会化的过程，个人融入集体，才会有凝聚力和战斗力，个人只有在集体中才能得到全面发展，故A符合题意；
BCD：该说法与图片展示的内容无关，故BCD不符合题意；
故本题选A
10. 性格内向的小北转学来到新的班级，同学们主动关心他、帮助他，他变得越来越活泼，主动敞开心扉结交朋友。小北的变化告诉我们，集体生活（ ）
①让每个人都是好朋友 ②培养交往的态度和能力
③为发展个性搭建平台 ④能够塑造出完美的个体
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查集体的作用。
②③：题干表述的小北的变化告诉我们，集体生活培养交往的态度和能力，也为发展个性搭建平台。故②③符合题意；
①：“每个人”的说法过于绝对了，故①说法错误；
④：人无完人，完美的人是不存在的，故④说法错误；
故本题选C。
11. 七年级(5)班的小林、小静、小萍是老乡，他们经常在一起玩耍、读书，俨然成为一个小群体。学校每次组织活动，他们都积极参加，为创建优秀集体各尽其能，发挥所长。这个小群体（ ）
①是因为志趣相投、生活背景类似组成的②包括所有的小群体都能融入到集体生活
③彼此相互接纳，接受彼此的所有的想法④能够积极承担班级事务，为班级作贡献
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查集体的相关知识。
①④：依据教材，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，成员彼此相互接纳，能体验归属感和安全感，能够积极承担班级事务，为班级作贡献，故①④说法正确；
②：“所有的”说法过于绝对，故②说法错误；
③：“所有的”说法过于绝对，故③说法错误；
故本题选B。
12. 2023年12月21日，神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务。这表明美好集体是（ ）
A. 充满竞争与活力的B. 民主的、公正的
C. 充满关怀与友爱的D. 优势互补、善于合作的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查美好集体的特征。
D：题干中，神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，说明他们相互合作、协调配合，这体现了美好集体是优势互补、善于合作的，故D符合题意；
ABC：选项是美好集体的特征，但是与题干无关，故ABC不符合题意；
故本题选D。
13. 高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为免责等这些日常生活中的小事在民法典中都有规定。由此可见（ ）
A. 法律指导我们未来的生活
B. 我们的生活与法律息息相关
C. 民法典对违法的人有约束力
D. 法律主要规定公民的义务
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查生活和法律的关系。
B：题干中，高空抛物伤人、APP个人信息保护、见义勇为免责等这些日常生活中的小事在民法典中都有规定，这说明我们的生活与法律息息相关，故B符合题意；
A：题干未涉及法律指导我们未来的生活，故A不符合题意；
C：民法典对全体社会成员具有普遍的约束力，故C说法错误；
D：法律还规定公民的基本权利，故D不符合题意；
故本题选B。
14. 在父亲执意要求下，七年级学生小云被迫辍学帮父亲打理生意。经学校老师和政府工作人员多次上门做思想工作，宣讲有关法律知识，小云父亲终于答应让小云复学。此事反映了（ ）
①法律规范全体社会成员的行为②政府工作人员积极实施学校保护
③法律是由国家制定和认可的④未成年人的受教育权受法律特殊保护
A. ①③B. ②④C. ③④D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查法律特征、特殊保护。
①④：经学校老师和政府工作人员多次上门做思想工作，小云父亲终于答应让小云复学，体现出未成年人的受教育权受法律特殊保，护，法律规范全体社会成员的行为，故①④说法正确；
②：政府工作人员积极实施政府保护，故②错误；
③：说法在题干中没有体现，故③与题意不符；
故本题选D。
二、非选择题（共3题，共32分）
15. 【青春旅途健康成长】
青春，是生命旅途中的一个崭新起点：青春，是人生画卷中最华美的篇章。让我们共同体味青春、拥抱青春、挥洒青春吧。请阅读材料
材料一 随着年龄增长，小明的身心也在迅速变化。他渴望独立、摆脱师长控制的思想日益上升，因此他不满足于他人对事物、现象的描绘和解释，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论。
（1）以上表现反映了小强具有什么样的精神品质?
材料二 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”每个人的青春都不期而至，因为青春充满着力量，充满着榜样，做到了“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨”。
（2）我们如何以自己的实际行动践行“止于至善”，更好地燃烧自己的青春?
【答案】（1）独立思考、批判性思维。
（2）①从点滴做起，积少成多，积善成德；②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
【解析】
【分析】考点考查：独立思考、批判性思维、止于至善。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小明渴望独立、摆脱师长控制的思想日益上升→可链独立思考；
关键词②：喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论→可链接批判精神。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查止于至善，可结合教材知识作答。
16. 阅读材料，回答问题
美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。它的成长有你、有我、有他，有我们大家共同的努力！下列是同学们在集体生活的片段。
（1）请运用“个人利益和集体利益关系”的相关知识，评价片段一中小福的行为。
（2）结合片段二，运用所学知识分析七年级A班同学是如何创建美好集体的。
【答案】（1）①小福能正确处理个人利益和集体利益的关系。②个人利益和集体利益本质上是一致的。③但当个人利益和集体利益发生冲突时，他能坚持集体利益至上，坚持集体主义。
（2）①形成一致的目标，有共同的愿景，凝聚了每个人的才华和智慧；
②民主制定训练规则，积极训练，为班争光，形成了良好的集体氛围或自觉维护集体荣誉；
③同学们根据自己的特长报名参赛，能够各尽所能，发挥所长或在集体生活中勇于承担责任。
【解析】
【分析】考点考查：正确处理个人利益和集体利益的关系、建设美好集体。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确处理个人利益和集体利益的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为了替班级争光，他每天傍晚坚持训练，回到家天都快黑了，晚上做作业也做的很迟→可链接正确处理个人利益和集体利益的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确处理个人利益和集体利益的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：七年级A班的同学在形成了一致的目标→可链接有共同的愿景。
关键词②：共同制定了训练的计划和规则→可链接凝聚了每个人的才华和智慧。
关键词③：同学们根据自己的特长主动报名，积极训练→可链接自觉维护集体荣誉；能够各尽所能，发挥所长。
关键词④：创造了良好的集体氛围→可链接凝聚了每个人的才华和智慧。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 【与法同行依法办事】
材料一 2023年4月23日，全国扫黄打非办公室发出通知，启动“护苗2023·绿书签”专项行动。要求各地组织开展系列宣传活动，倡导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，提升对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，推动健全家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”的未成年人保护体系，营造护助未成年人健康成长的浓厚氛围。
（1）结合所学知识，请你分析开展“护苗·绿书签”行动的理由。
材料二 在某小区旁的广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们都佩戴了一副能够接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌，不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。这是人们法治意识增强的体现，在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。请以“增强法治意识，学会依法办事”为主题拟一份倡议书。（列出倡议要点即可）
【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
（2）①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；②在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益；③养成学法尊法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；④青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应成为参与者和推动者。
【解析】
【分析】考点考查：保护未成年人、与法同行。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：法治观念。
小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：全国扫黄打非办公室发出通知，启动“护苗2023·绿书签”专项行动→可链接未成年人受到特殊保护的原因。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查增强法治意识，学会依法办事，可以结合教材知识作答。①亮亮去博物馆当志愿者
通过参加有意义的活动获得美好情感
②东东通宵看侦探武侠小说
通过阅读获得美好情感
③方方在自习课与同学畅聊
通过与人交往获得美好情感
④明明利用假期出京旅游
通过参观游览获得美好情感
片段一
片段二
学校要举行运动会，小福参加了跳高比赛，为了替班级争光，他每天傍晚坚持训练，回到家天都快黑了，晚上做作业也做的很迟。
为了在运动会中取得好成绩，七年级A班的同学在形成了一致的目标，共同制定了训练的计划和规则，同学们根据自己的特长主动报名，积极训练，创造了良好的集体氛围。在比赛中取得了出人意料的好成绩。