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    2024语文九上【名著】《水浒传》知识点汇总
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    初中语文人教部编版(2024)九年级上册名著导读(二) 《水浒传》:古典小说的阅读学案设计

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)九年级上册名著导读(二) 《水浒传》:古典小说的阅读学案设计,共7页。

    施耐庵自幼聪明好学,博古通今,才华横溢,于元延祐元年(1314年)中秀才,泰定元年(1324 年)中举人,35岁时中进士,授职钱塘县尹,因不满官场黑暗,愤而辞官,闭门著书。





















    《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇
    章回体小说,以北宋末年宋江等人领导的起义为主要题材,记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,它为“造反者”树碑立传,渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
    主要内容
    序幕(第一回)
    写108个魔头出世,给作品蒙上一层浪漫主义色彩。
    开端(第二回)写高俅因球技了得发迹,并引出王进和九纹龙史进
    的故事。
    发展(第三~七十回)
    第一阶段(第三~四十六回):写梁山英雄各自不同的人生经历、道路以及起义军小规模的联合,突出“官逼民反”的主题。
    第二阶段(第四十七~七十回):写梁山起义军由小联合到大规模进攻:三打祝家庄、大破连环马等。至此,梁山108位英雄聚齐。
    高潮(第七十一~八十一回)
    写梁山起义军震慑朝廷,英雄排座次,两赢童贯,三败高俅。
    结局(第八十二~一百回)
    写梁山起义军接受招安。征大辽,平方腊,封官受爵,最终梁山起义走向失败。
































































































































    西




































    品味艺术特色
    在人物塑造上,《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,有类型化倾向,但又各具特点,表现出了人物之间的共性与个性。如鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细、豁达明理,李逵则头脑简单、直爽率真。
    在结构安排上,采取先分后合的链式结构。
    以人物为节点,以情节发展为链条,将整个故事巧妙地串联在一起。如鲁智深在大相国寺演练武艺时,正好被林冲看到,林冲在墙外叫好,两人因此结识并结为兄弟,引出林冲误入白虎堂、刺配沧州后遇险及鲁智深大闹野猪林等一系列情节。这种链式结构,使叙事环环相扣,线索分明。
    在语言表达上,运用古代白话,质朴生动、洗练明快、富有表现力。如第七十一回中,宋江渴望朝廷招安,作词《满江红》,武松听到“望天王降诏早招安”,叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!”在直白平淡之中有一种拉家常的风格,令人感到亲切,生动形象地描摹出武松刚烈正直的性格。
    重点情节赏析
    智取生辰纲原著呈现:
    只见那七个贩枣子的客人,立在松树旁边,指着这一十五人说道:“倒也,倒也!”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮觑,都软倒了。
    ……
    我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子,便是白日鼠白胜。却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人死心塌地。次后,吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。
    这个唤做“智取生辰纲”。
    ——节选自第十六回《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》情节赏析:
    本回首先讲述了晁盖等人决定要夺取生辰纲,但将 “智取”的具体方法暂且搁置,制造悬念。随后转而叙述杨志早已料到途中定会有人劫取,早早地准备了一套应对之策,这使得读者愈发急切地想要知晓晁盖等人的行动举措。最后通过补叙的方式揭示出事情的来龙去脉,让情节展现出一种曲径通幽的独特魅力。同时表现出了杨志的粗暴急躁、吴用等人的足智多谋。
    鲁提辖拳打镇关西原著呈现:
    鲁达问道:“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道:“……此间有个财主,叫做镇关西郑大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴作妾。……着落店主人家,追要原典身钱三千贯。”
    ……
    郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲!”
    ——节选自第三回《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》情节赏析:
    鲁达得知金氏父女被镇关西逼债,于是给了金氏父女盘缠,让他们回东京去。为避免店小二拦截金氏父女,鲁达又在店中坐了两个时辰之后才去找镇关西的麻烦。鲁达和金氏父女虽然素昧平生,却愿给他们以帮助,给欺压百姓的无赖镇关西以惩罚,足见鲁达同情弱小、侠肝义胆、仗义疏财、胆大心细、疾恶如仇的特点。
    景阳冈武松打虎原著呈现:
    原来但凡世上云生从龙,风生从虎。那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
    ——节选自第二十三回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》情节赏析:
    作者极善营造紧张的氛围,“扑地”“撺将下来”“掀将起来”等一系列词语,生动地营造出了饿虎扑食的紧张感和危机感,同时也表现出武松武艺高超、勇猛刚强的形象特点。
    林冲棒打洪教头原著呈现:
    洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了。被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。
    ——节选自第九回《柴进门招天下客林冲棒打洪教头》情节赏析:
    因为碍于柴进的面子,林冲在和洪教头比试时并没有
    发挥真本领,所以和洪教头打了四五回合,他便主动认输。
    后柴进又用二十五两的银子作利,逼林冲使出真本事。接下来,林冲使出真本领,仅仅一回合,他就打败了洪教头。作者要写林冲打败洪教头,没有一蹴而就,而是一波三折、跌宕起伏。这样的情节设计,吸引了读者的阅读兴趣,同时有力地衬托出了林冲谦虚忍让、武艺高强的形象特征。
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