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    实验特训04 探究影响感应电流方向的因素(原卷版)-2025高考物理一轮新题型综合特训(上海专用)

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    实验特训04 探究影响感应电流方向的因素(原卷版)-2025高考物理一轮新题型综合特训(上海专用)

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    这是一份实验特训04 探究影响感应电流方向的因素(原卷版)-2025高考物理一轮新题型综合特训(上海专用),共9页。试卷主要包含了实验题等内容,欢迎下载使用。

    一、实验题
    1.(1)探究电磁感应现象应选用如图 (选填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验。在这个现象中感应电流的方向与 的方向和磁感线方向有关。
    (2)如图丙所示,A为弹簧测力计(量程足够大),B为条形磁铁(下端为S极),C为螺线管,螺线管线圈的电阻忽略不计。闭合开关S1,记下弹簧测力计示数。现将S1断开,S2由1改接到2,则弹簧测力计的示数将 ;若S2接2不变,再闭合S1,弹簧测力计的示数将 。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
    2.(1)在探究楞次定律的实验中,除需要已知绕向的螺线管、条形磁铁外,还要用到一个电表,请从下列电表中选择 。
    A.量程为的电压表
    B.量程为的电流表
    C.量程为的电流表
    D.零刻度在中间的灵敏电流计
    (2)某同学按下列步骤进行实验:
    ①将已知绕向的螺线管与电表连接;
    ②设计表格:记录将磁铁N、S极插入或抽出过程中引起感应电流的磁场方向、磁通量的变化、感应电流的方向、感应电流的磁场方向;
    ③分析实验结果,得出结论。
    上述实验中,漏掉的实验步骤是要查明 的关系。
    (3)在上述实验中,当磁铁插入螺线管的速度越快,电表指针偏角 (选填“不变”“变大”或“变小”)。
    (4)如图所示,图(甲)为某实验小组利用微电流传感器做验证楞次定律实验时,在计算机屏幕上得到的波形.横坐标为时间t,纵坐标为电流I,根据图线分析知道:将条形磁铁的N极插入圆形闭合线圈时得到图(甲)内①所示图线,现用该磁铁,如图(乙)所示,从很远处按原方向沿一圆形线圈的轴线匀速运动,并穿过线圈向远处而去,图(丙)中较正确地反映线圈中电流I与时间t关系的是 。
    3.(1)如图所示,是长直密绕通电螺线管,应用DIS的磁传感器b沿a的轴线从O点自左向右匀速穿过通电螺线管a。能正确反映通电螺线管内部磁感应强度B随x变化规律的是:
    A. B. C. D.
    (2)为观察电磁感应现象,某学生将电流表、螺线管A和B、电池组、滑动变阻器、电键接成如图所示的实验电路:
    a该同学将线圈B放置在线圈A中,闭合、断开电键时,电流表指针都没有偏转,其原因是
    A.电键的位置接错
    B.电流表的正、负接线柱上导线接反
    C.线圈B的两个接线柱上导线接反
    D.蓄电池的正、负极接反
    b电路连接的错误改正后,该同学在闭合电键时发现电流表指针向右偏转,则如果向右移动滑动变阻器的滑片(滑动变阻器接入电路的方式仍然如图中所示),则电流表的指针向 (选填“左”或“右”)偏转。
    4.蝈蝈同学用如图甲所示的装置探究电磁感应现象,螺线管与灵敏电流计构成闭合电路,条形磁铁N极朝下,请回答下列问题:

    (1)要想使灵敏电流计指针发生偏转产生感应电流,蝈蝈同学进行了以下四种操作,其中可行的是 ;
    A.螺线管不动,磁铁N极向下匀速插入螺线管
    B.磁铁不动,螺线管向上加速靠近磁铁的N极
    C.磁铁与螺线管以共同的速度一起匀速向右运动
    D.磁铁插入螺线管内静止不动,让螺线管内的磁场保持最强
    (2)小石同学又将实验装置进行了改造,用如图乙所示的装置做“探究影响感应电流方向的因素”实验,螺线管A、滑动变阻器、开关与电池相连构成回路,螺线管B与“0刻度线”在中间的灵敏电流计构成闭合回路,螺线管B套在螺线管A的外面。若闭合开关瞬间,灵敏电流计的指针偏向0刻度的右侧,则通过不同的操作观察指针摆动情况,以下正确的有 。
    A.断开开关时,灵敏电流计的指针会偏向0刻度的左侧
    B.滑动变阻器的滑片匀速向右滑动,灵敏电流计指针静止在中央不会偏转
    C.滑动变阻器的滑片向左加速或向左减速移动,灵敏电流计指针都偏向0刻度的右侧
    D.开关闭合后,线圈A插入或拔出的速度越快,电流计指针偏转角度也越大
    (3)乙图中,在实验开始前,应先把滑动变阻器的滑片置于最 端(填“左”或“右”),然后再闭合开关;当实验结束,在开关还没断开,A、B两螺线管和铁芯也没分开放置的情况下,阿龙同学直接用手去拆除某螺线管处的导线时,由于自感现象突然被电击了一下,则请你分析一下,阿龙同学被电击可能是在拆除 (选填“A”或“B”)螺线管所在电路时发生的。
    5.如图所示为“研究电磁感应现象”的实验装置。
    (1)将图中所缺的导线补接完整。( )
    (2)开关断开时,灵敏电流计指针在表盘中央,若在原线圈插入副线圈后,将开关闭合,此时发现灵敏电流计的指针向右偏,那么可能出现的情况有:
    A.原线圈插入副线圈后,将滑动变阻器触头迅速向右拉时,灵敏电流计指针 (填“向左”、“向右”、“不”)偏转。
    B.将原线圈迅速拔出副线圈时,灵敏电流计指针将 (填“向左”、“向右”、“不”)偏转。
    6.在“研究磁通量变化时感应电流的方向”实验中,实物电路连接如图:
    (1)实物图中有一个元件接错了回路,请指出并改正: 、 。
    (2)为了方便探究感应电流方向的规律,实验应研究原磁场方向、磁通量的变化情况、 三者的关系。
    (3)在实验过程中,除了查清流入电流表的电流方向与指针偏转方向之间的关系之外,还应查清 中导线的绕制方向。(选填“A”“B”或“A和B”)7.在“研究磁通量变化时感应电流的方向”的实验中:
    (1)①某同学用通电螺线管代替条形磁铁进行如下实验操作:
    A.将灵敏电流计直接与电池两极相连,检测灵敏电流计指针偏转方向与电流流向的关系;
    B.按图接好电路;
    C.把原线圈放入副线圈中,接通、断开电键观察并记录灵敏电流计指针偏转方向;
    D.归纳出感应电流的方向与磁通量变化的关系。
    其中错误之处是 、 。
    ②已知一灵敏电流计,当电流从正接线柱流入时,指针向正接线柱一侧偏转,现把它与线圈串联接成图8所示电路,条形磁铁的磁极、运动方向及灵敏电流计的正负接线柱和指针偏转方向均如图所示,试画出螺线管上导线的绕向。
    8.(1)探究电磁感应现象应选用如图 (选填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验。
    (2)在图甲中,当闭合S时,观察到电流表指针向左偏(不通电时指针停在正中央),则:在图乙中,磁体N极插入线圈A过程中电流表的指针将 偏转,(选填“向左”、“向右”或“不发生”);在图丙中,导体棒ab向左移动过程中,电流表的指针将 偏转;(选填“向左”、“向右”或“不发生”)。
    (3)在图丁中,R为光敏电阻,轻质金属环A用轻绳悬挂,与长直螺线管共轴(A线圈平面与螺线管线圈平面平行),并位于螺线管左侧。当光照增强时,从左向右看,金属环A中电流方向为 (选填“顺时针”或“逆时针”),金属环A将 (选填“向左”或“向右”)运动。
    9.在“探究影响感应电流方向的因素”的实验中,请回答下列问题。
    (1)为弄清灵敏电流表指针摆动方向与电流方向的关系,可以使用一个已知正负极性的直流电源进行探究。某同学想到了多用电表内部某一挡,含有直流电源,他应选用多用电表的 (选填“欧姆”、“直流电流”、“直流电压”、“交流电流”或“交流电压”)挡,对灵敏电流表进行测试,由实验可知当电流从正接线柱流入电流表时,指针向右摆动。
    (2)该同学先将多用电表的红表笔接灵敏电流表的正接线柱。再将黑表笔 (选填“短暂”或“持续”)接灵敏电流表的负接线柱。若灵敏电流表的指针向左摆动,说明电流由电流表的 (选填“正”或“负”)接线柱流入灵敏电流表的。
    (3)实验中,该同学将磁铁某极向下从线圈上方插入线圈时,发现电流表的指针向右偏转,请在图中用箭头画出线圈电流方向并用字母N、S标出磁铁的极性 。
    (4)另一位同学利用图乙所示的实验器材来研究电磁感应现象及判定感应电流方向。在给出的实物图中,已用实线作为导线连接了部分实验电路。
    ①请用实线作为导线从箭头1和2处开始完成其余部分电路的连接 ;
    ②将L1插入L2后,下列实验操作产生的感应电流与合上开关时产生的感应电流方向相同的是 。
    A.闭合开关,稳定后拔出软铁棒
    B.闭合开关,稳定后拔出线圈L1
    C.闭合开关,稳定后使变阻器滑片P左移
    D.闭合开关,稳定后断开开关
    10.物理实验一般都涉及实验目的、实验原理、实验仪器、实验方法、实验操作、数据分析等。
    (1)用游标卡尺测量图乙线圈的内径,可利用图甲中游标卡尺的 (选填“A”、“B”、“C”)部件,测出的内径大小如图丙所示,其读数为 cm;

    (2)下面四幅图是用来“探究影响感应电流方向的因素”的实验示意图。灵敏电流计和线圈组成闭合回路,通过“插入”“拔出”磁铁,使线圈中产生感应电流,记录实验过程中的相关信息,分析得出楞次定律。下列说法正确的是( )

    A.该实验必需保持磁铁运动的速率不变
    B.该实验必需记录感应电流产生的磁场方向
    C.该实验无需记录磁铁在线圈中的磁场方向
    D.该实验无需确认电流计指针偏转方向与通过电流计的电流方向的关系
    (3)如图所示,用气体压强传感器探究气体等温变化的规律。根据记录的实验数据,做出了如图所示的图,图线在、之间的所围面积的物理意义表示 。

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