信息技术五年级上册第5课 算法的特征优秀表格教学设计

这是一份信息技术五年级上册第5课 算法的特征优秀表格教学设计，共3页。

学科
信息科技
年级
五年级
教材分析
本节课以生活真实事例进行常见问题的算法描述，认识算法中的一般特征包括有穷性、确定性和有输出，了解算法必须在有限的时间内完成，算法的每一步必须时确定且能有效执行的，算法必须有确定的输出，可以产生一个或多个输出，并能根据算法的特征，描述生活中常见问题的基本算法。
教学目标
1.能掌握算法有穷性的一般特征。
2.能掌握算法确定性的一般特征。
3.能掌握算法有输出的一般特征。
4.能根据算法的特征，描述生活中常见问题的基本算法。
学情分析
学生通过前阶段的学习，了解算法的基本概念，认识了不同的描述算法的方法，通过对实例的描述掌握自然语言描述算法的方法，掌握流程图的常见符号及含义，初步掌握流程图描述问题的方法，能借助数字化工具或在线平台绘制流程图，能将数据与算法描述相结合并对算法进行优化。
教学重点、难点
教学重点：了解掌握算法有穷性、确定性、有输出的一般特征。
教学难点：能根据算法的特征，描述生活中常见问题的基本算法。
教学准备
教学课件，电子教材， draw.i流程图软件， Wrd、Excel等软件
教学实施过程
情境导入
教师活动
学生活动
设计意图
1.视频导入，引出问题，组织讨论引导学生思考购买车票问题如何用流程图来进行算法描述，观察购买车票与计算三角形面积的算法描述流程图，分析两个流程图中有哪些共同特点。组织学生小组讨论，并进行交流碰撞
2.引出主题，提出目标
算法一般在计算机中执行，它具有有穷性、确定性、有输出等特征。提出本节课目标：学习算法的特征。
学生观看视频，观察流程图，讨论分析两个问题流程图中的共同特点，并进行小结。
身边实例调动学生兴趣，观察分析引发学生思考。
教学活动一
算法的有穷性
教师活动
学生活动
设计意图
播放视频，引导学生思考煮水果茶问题中如何体现算法的有穷性，思考有穷性的意义是什么，引导学生讨论
2.学生小结：算法必须在有限实践内完成，即算法必须能在执行有限步骤之后终止，不能解决问题的算法时没有意义的。
3.引导学生小组讨论，生活中还有哪些常见问题能体现算法的有穷性，以小组汇报，组间进行补充交流。
学生观看视频，观察思考讨论有穷性的含义并结合实例进行分析。
拓展讨论，结合自身经历举例说明算法的有穷性。
在真实生活事例中探究算法特性。
结合自身生活经验进行合作探究，提升信息意识。
教学活动二
算法的确定性
教师活动
学生活动
设计意图
1.播放视频，引导学生思考煮水果茶问题中如何体现算
法的确定性，思考确定性的含义是什么，引导学生讨论并小结。
学生小结：算法的每一步必须时确定且能有效执行的，而不可以是模糊不清的。
3.引导学生合作实践，对照算法的确定性要求，描述使用电子体温计检测到有人体温超过37.3摄氏度时发出警报声的算法。
4.组织学生小组汇报探究成果，总结算法确定性的特征。
5.引导学生小组讨论，生活中还有哪些常见问题能体现算法的有穷性，以小组进行汇报，组间进行补充交流。
学生观看视频，对比分析确定性的含义并结合实例及及逆行总结。
实践探究，结合实际问题描述算法
拓展讨论，结合自身经历举例说明算法的确定性。
真实性学习探究中总结算法特点，提升学生信息意识。
在实践中进行知识迁移，用算法思维解决生活实际问题。
教学活动三
算法有输出
教师活动
学生活动
设计意图
1.播放视频：引导学生观看视频，思考电影购票例子、导航的例子等中实现算法输出的特征，引导学生进行
小结。
2.学生小结：算法必须有确定的输出，可产生一个或多个输出，没有输出的算法是毫无意义的。如通过预约排号算法输出一个排队序号，通过导航算法输出多条备选路线。
3.引导学生讨论思考，算法执行后可以输出哪些类型的数据，并结合生活实例进行举例。
4.学生汇报小结；算法在计算机中执行，可以输出数值、文字、图片等各种各样的数据，算法由一系列明确可执行的方法及其步骤组成，在有限步骤内解决问题。
5.引导学生小组讨论，生活中还有哪些常见问题能体现算法有输出的特点，以小组进行汇报，组间进行补充交流。
观看视频，思考算法有输出的含义并结合实例小结
思考输出的数据类型有哪些
结合生活经历探讨算法有输出的特性
在生活真实案例中总结算法特性，提升信息意识。
体验数据类型的广泛性，提升信息意识
在探究中进行合作交流。
练习
根据算法的特征，准确描述购买某种商品时超市自动收银的算法。可是用流程图进行表述，并标记出算法的三个特性的具体体现
教学总结反思
1.本节课以真实的生活实例为情境，引导学生在问题解决过程中发现算法的基本特性，并探究其内在规律。
2.通过流程图知识与技能的迁移，结合实践巩固算法的基本特性。
3.本节课理论部分较多，在组织学生合作交流的形式上应更加多样化，充分调动学生积极性，并且结合实践操作，提升学生动手实践能力和问题解决能力。