青岛版（2024）四年级上册一 大数知多少——万以上数的认识公开课教案设计

这是一份青岛版（2024）四年级上册一 大数知多少——万以上数的认识公开课教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，课时安排，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。

2.感受大数的意义，发展数感。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：掌握万以上数的写法。
四、教学难点：掌握某一级前面或中间有0的数的写法。
五、教学过程
（一）导入新课
出示情境图
从图中你获得了哪些信息？根据这些信息你想知道写什么？
预设问题：横线上的数怎么写？
（二）讲授新课
1、同学们真棒，横线上的数你读的很好，你能把它们都写出来吗？结合上节课我们读书的经验试一下好吗？
学生独立完成，并小组交流结果，说一下你的思考过程。
1、读一读
读作：________ 读作：________ 读作：________
写作：________ 写作：________ 写作：________
2、填空
15357由（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。
（三）重难点精讲
1、
哪个数位上是几，就在那个数位上写几。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
自主练习：
1.写出下列各数
2.写出下列各数
用2个“8” 和6个“0” 组成一个最大的整万数和最小的整万数。
随堂检测
1、写出横线上面的数。
2、填空
8080080由8个（ ）、8个（ ）和8个（ ）组成。
由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（ ）。
由9个亿、6个万和7个千组成的数是（ ）。
3.填一填
（四）归纳小结
想一想，写数时应该注意什么？
从高位起，一级一级地写。亿级、万级与个级上的数写法相同，哪个数位上是几，就在那个数位上写几，如果那个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
六、板书设计
万以上数的写法
七、作业布置
自主练习：第3、5、7题
八、教学反思