初中地理仁爱科普版七年级上册第四章 世界的居民第一节 人口与人种精品教案及反思

这是一份初中地理仁爱科普版七年级上册第四章 世界的居民第一节 人口与人种精品教案及反思，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，世界人口的快速增长，世界人口分布不平衡，人口问题，三大人种等内容，欢迎下载使用。

1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布特点。
2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
3.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
【教学重难点】
重点：世界人口分布的特点，三大人种的特点与分布地区。
难点：世界人种分布特点的原因。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入
提问：观看世界人口日视频，了解世界人口的增长特点和分布特点，初步感受世界人口的问题及影响，世界人口的情况究竟如何呢？带着这些问题进入本节学习之中。
新课讲授：
【世界人口的快速增长】
读图分析问题。投影展示图4-1-3“世界人口的增长”，从该曲线图的变化你知道了哪些信息？教师提示学生曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。（通过读图，培养学生综合分析的能力。）
从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快。
为什么在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？
小结：1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。
过渡：那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？
3.请同学们阅读教材资料《人口的增长》，完成“学习行动”第3题中的表4-1-1“部分国家人口出生率、死亡率和自然增长率（2008）”，并思考以下几个问题：
1．什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关，并列出计算公式。
2．当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？
分组讨论并由各小组选代表回答。
归纳总结：人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率＜0时，表示人口减少，数值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。
算一算：某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为多少？人口是增加还是减少？
过渡：世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。
请同学们阅读教材图4-1-1“世界各大洲的人口自然增长率示意图（2010年）”，对比世界各地的人口自然增长率的差异。
从大洲来看，非洲的人口自然增长率是最大的。
过渡：通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。许多发展中国家和地区的人口自然增长率要高于发达国家和地区
【世界人口分布不平衡】
过渡：不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢？人口密度:指平均每平方千米内居住的人口数
计算公式：
人口密度(人/平方千米)=人口数(人)/面积(平方千米)
读图4-1-4“世界人口分布图”，找出：哪些地区人口密度在100人/平方千米以上？哪些地区人口密度在1人/平方千米以下？
世界人口密集区：中低纬度的沿海地区和平原地区人口分布密集
亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东部
世界人口稀疏区：气候过于潮湿的雨林地区、极端干旱的沙漠地、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原、山区。
世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
【人口问题】
“人人都有一双手，人人都有一张口”。人既是生产者，同时又是消费者。那么，你认为更多的人口对社会的发展有利还是有弊呢？
小组讨论：更多的人口对社会的发展有利还是有弊？
归纳：人口数量过多，增长过快——“人满为患”资源短缺、就业紧张、饥饿贫困、交通堵塞、环境破坏、生态恶化
人口增长过慢，甚至停止增长——“人少为难”养老负担重、国防兵源不足、劳动力短缺
过渡：人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？以印度和法国为例，认识人口政策的的重要性。
除了以上人口问题以外，还存在一些其他的人口问题，人口政策要使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。
过渡：我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的三大人种。
【三大人种】
世界有哪三大人种？划分依据是什么？体貌特征有什么不同？主要分布地区？
完成表格
世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责。
课堂练习：
课堂小结：
本节课我们主要学习了世界的人口和人种，通过读图认识了世界人口的增长特点和分布特点，通过材料和图片理解了人口问题的影响及对策，认识了三大人种的划分依据和分布地区，人种并无优劣高低之分。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
肤色
头发
面部
体毛
主要分布地区
白种人
浅
波状
鼻高、唇薄
多
欧洲、北美洲、大洋洲、西亚
黄种人
黄色、棕色
黑直
扁平
中等
东亚
黑种人
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
非洲、大洋洲、美国