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小学数学苏教版（2024）一年级上册一 0~5的认识和加减法复习ppt课件
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这是一份小学数学苏教版（2024）一年级上册一 0~5的认识和加减法复习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了思维导图，知识盘点，易错攻略，考点精讲练，典例精讲，针对练习，填一填比一比，看图写算式，解1+45，解5-14个等内容，欢迎下载使用。
知识点一：认识1—51、能用1～5各数表示物体的个数。（1）1～5各数的顺序是1、2、3、4、5， 相邻的两个数之间相差1，后面的一个数比前面的一个数多1，前面的一个数比后面的一个数少1。（2）数字1就好像一支小铅笔，是竖着的一条线，写的时候只要从上向下画一条略倾斜的线就可以了。
数字2好像一只小鸭子，写的时候应该先写一个开口向下的半圆，然后向下倾斜，最后向右拉平。数字3比较有特点，它就像人的耳朵一样，是由两个半圆形组成的，写的时候可以画两个开口向左的半圆。数字4就像一面小旗，写的时候应该先写带折线的那一笔，再写一条竖线。数字5比较难写，它像一个小小的秤钩，写的时候先写带小勾的一笔，再在最上面加上一条适当的短横线就可以了。
2、口诀记忆。1～5各数的形状可以用儿歌的形式来帮助记忆:“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩来称重。知识点二：几和第几1、认识几和第几。(1)“几”和“第几”表示的意义不同，“几”表示物体的数量是多少，“第几”则表示物体的排列顺序。(2)说“第几”的时候应该说出从哪个方向数;“几”表示物体的数量，不用说方向。
知识点三：认识01、认识0。一个也没有用0表示。2、认识0的其他意义。0的意义：（1）表示一个也没有；（2）表示起点。知识点四：“等于”“大于”“小于”1、认识“大于”“等于”“小于”。用“>”“<"或“=”表示两个数的大小关系。“>”和“<”连接两个数时，开口对着较大的数。
知识点五：加法1、5以内的加法。（1）加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。（2）计算加法时，可以用在第一个数的基础上接着往后数的方法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。知识点六：减法1、5以内的减法。从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比较简便。
1、与一个数相邻的两个数，就是这个数的前一个数和后一个数。2、判断一个数在另一个数的前面还是后面，一般按正序来说。3、 0~5各数，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。4、与一个数相邻的两个数，就是指这个数的前一个数和后一个数。5、确定物体的排列顺序，先确定数物体的方向。6、“第几”表示物体的排列顺序，只对应一个物体。
7、比较两种事物的多少时，应先把它们一一对应，再进行比较。8、填“>”或“<”时，要记住开口总是对准大数。9、列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物合在一起。10、写减法算式时，关键是要正确找出去掉(或减掉)的部分。11、0和0相加仍然是一个也没有，还是0。12、看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。
13、解答看图写两道减法算式的题时，必须是从总数中减去其中的一部分，而不能用一部分减去另一部分。14、解决看图列式计算的问题时，不能只注意图，图上画出的有时只是实际数量的一部分，要全面观察。15、看一幅图写四道算式时，先写两道加法算式，再用加法算式的得数分别减两个加数，得到两道减法算式。
下面能用5来表示的是 A．B．▽▽▽▽▽C．◇◇◇◇
数出各个选项不同图形的个数即可，据此解答。
解：A．有3个，能用3来表示，故不符合题意；B．有5个，能用5来表示，故符合题意；C．有4个，能用4来表示，故不符合题意。故选：B。
三轮车有（ ）个轮子，一双筷子有（ ）根，五线谱上有 （ ）根线，我国国旗上有 （ ）颗五角星。
根据实际情况，结合1—5的认识即可解答。
解：三轮车有 3个轮子，一双筷子有 2根，五线谱上有 5根线，我国国旗上有 5颗五角星。
5前面的第2个数是( ) 。A．3B．4C．2
从自然数0，1，2，3，4，5……的排列顺序可以知道，每相邻的两个数相差1，后面的数大于前面的数。5前面的第1个数是4，5前面的第2个数就是3。据此解答。
解：5前面的第2个数就是3。故答案为：A
(1)一共有( )只小动物，从左边数起，小狗排第( )。(2)小猴跑在最( )面，小猫跑在最( )面。(3)小猫跑在小狗的( )面，小猴跑在小兔的( )面。
（1）一个一个地数，数到几就是几。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数。（2）、（3）脸朝前背朝后，据此解答。
解：（1）一共有4只小动物，从左边数起，小狗排第3。（2）小猴跑在最前面，小猫跑在最后面。（3）小猫跑在小狗的后面，小猴跑在小兔的前面。
一条蛇有( )条腿。A．2B．4C．3D．0
根据生活常识和对动物的了解，可知：蛇靠身体的蠕动前进，所以蛇没有腿，即蛇有0条腿；由此解答即可。
解：解：一条蛇有0条腿。故选：D。
根据温度计读数即可求解；数上没有小鸟，用0表示即可求解；根据图形可知，这把尺子的刻度是从0开始的．
解：采用一 一对应的方法。
由图可得：中间的图形中有3个小圆，第二个图形要比第一个图形的数量多，且第二个图形要比第三个图形的数量少，即一个数比3大，另一个数比3小，由此画出即可。
（ ）和（ ）加起来是5。
左边2个，右边3个，根据5的分与合进行解答即可。
解：2和3合起来是5。
如图，左边有1头牛，右边有4头，求一共有多少头，用加法计算。
下面哪一幅图不能用算式“4-4=0”表示的是
根据图中所给的信息，逐一列出相对应的算式即可。
用总数减去拿走的个数，即可求出还剩的个数。
知识点一：认识1—51、能用1～5各数表示物体的个数。（1）1～5各数的顺序是1、2、3、4、5， 相邻的两个数之间相差1，后面的一个数比前面的一个数多1，前面的一个数比后面的一个数少1。（2）数字1就好像一支小铅笔，是竖着的一条线，写的时候只要从上向下画一条略倾斜的线就可以了。
数字2好像一只小鸭子，写的时候应该先写一个开口向下的半圆，然后向下倾斜，最后向右拉平。数字3比较有特点，它就像人的耳朵一样，是由两个半圆形组成的，写的时候可以画两个开口向左的半圆。数字4就像一面小旗，写的时候应该先写带折线的那一笔，再写一条竖线。数字5比较难写，它像一个小小的秤钩，写的时候先写带小勾的一笔，再在最上面加上一条适当的短横线就可以了。
2、口诀记忆。1～5各数的形状可以用儿歌的形式来帮助记忆:“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩来称重。知识点二：几和第几1、认识几和第几。(1)“几”和“第几”表示的意义不同，“几”表示物体的数量是多少，“第几”则表示物体的排列顺序。(2)说“第几”的时候应该说出从哪个方向数;“几”表示物体的数量，不用说方向。
知识点三：认识01、认识0。一个也没有用0表示。2、认识0的其他意义。0的意义：（1）表示一个也没有；（2）表示起点。知识点四：“等于”“大于”“小于”1、认识“大于”“等于”“小于”。用“>”“<"或“=”表示两个数的大小关系。“>”和“<”连接两个数时，开口对着较大的数。
知识点五：加法1、5以内的加法。（1）加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。（2）计算加法时，可以用在第一个数的基础上接着往后数的方法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。知识点六：减法1、5以内的减法。从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比较简便。
1、与一个数相邻的两个数，就是这个数的前一个数和后一个数。2、判断一个数在另一个数的前面还是后面，一般按正序来说。3、 0~5各数，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。4、与一个数相邻的两个数，就是指这个数的前一个数和后一个数。5、确定物体的排列顺序，先确定数物体的方向。6、“第几”表示物体的排列顺序，只对应一个物体。
7、比较两种事物的多少时，应先把它们一一对应，再进行比较。8、填“>”或“<”时，要记住开口总是对准大数。9、列加法算式求一共有多少时，要把同类的事物合在一起。10、写减法算式时，关键是要正确找出去掉(或减掉)的部分。11、0和0相加仍然是一个也没有，还是0。12、看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。
13、解答看图写两道减法算式的题时，必须是从总数中减去其中的一部分，而不能用一部分减去另一部分。14、解决看图列式计算的问题时，不能只注意图，图上画出的有时只是实际数量的一部分，要全面观察。15、看一幅图写四道算式时，先写两道加法算式，再用加法算式的得数分别减两个加数，得到两道减法算式。
下面能用5来表示的是 A．B．▽▽▽▽▽C．◇◇◇◇
数出各个选项不同图形的个数即可，据此解答。
解：A．有3个，能用3来表示，故不符合题意；B．有5个，能用5来表示，故符合题意；C．有4个，能用4来表示，故不符合题意。故选：B。
三轮车有（ ）个轮子，一双筷子有（ ）根，五线谱上有 （ ）根线，我国国旗上有 （ ）颗五角星。
根据实际情况，结合1—5的认识即可解答。
解：三轮车有 3个轮子，一双筷子有 2根，五线谱上有 5根线，我国国旗上有 5颗五角星。
5前面的第2个数是( ) 。A．3B．4C．2
从自然数0，1，2，3，4，5……的排列顺序可以知道，每相邻的两个数相差1，后面的数大于前面的数。5前面的第1个数是4，5前面的第2个数就是3。据此解答。
解：5前面的第2个数就是3。故答案为：A
(1)一共有( )只小动物，从左边数起，小狗排第( )。(2)小猴跑在最( )面，小猫跑在最( )面。(3)小猫跑在小狗的( )面，小猴跑在小兔的( )面。
（1）一个一个地数，数到几就是几。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数。（2）、（3）脸朝前背朝后，据此解答。
解：（1）一共有4只小动物，从左边数起，小狗排第3。（2）小猴跑在最前面，小猫跑在最后面。（3）小猫跑在小狗的后面，小猴跑在小兔的前面。
一条蛇有( )条腿。A．2B．4C．3D．0
根据生活常识和对动物的了解，可知：蛇靠身体的蠕动前进，所以蛇没有腿，即蛇有0条腿；由此解答即可。
解：解：一条蛇有0条腿。故选：D。
根据温度计读数即可求解；数上没有小鸟，用0表示即可求解；根据图形可知，这把尺子的刻度是从0开始的．
解：采用一 一对应的方法。
由图可得：中间的图形中有3个小圆，第二个图形要比第一个图形的数量多，且第二个图形要比第三个图形的数量少，即一个数比3大，另一个数比3小，由此画出即可。
（ ）和（ ）加起来是5。
左边2个，右边3个，根据5的分与合进行解答即可。
解：2和3合起来是5。
如图，左边有1头牛，右边有4头，求一共有多少头，用加法计算。
下面哪一幅图不能用算式“4-4=0”表示的是
根据图中所给的信息，逐一列出相对应的算式即可。
用总数减去拿走的个数，即可求出还剩的个数。
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