四川省成都东部新区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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注意事项：
1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。
2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡上指定的位置。
3.答案务必写在答题卡上。若写在试卷上，将被视为无效。A卷1至8小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔作答。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 粗犷（guǎng） 酝酿（niàng） 随声附和（hè）
B. 憔悴（cuì） 倜傥（tì） 刨根问底（pá）
C. 庇护（pì） 澄澈（chéng） 人迹罕至（hǎn）
D. 怅然（chàng） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
C.庇护（pì）——bì；
故选C。
2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。
B. 我忽然看见前方有一只大鸟，在离地相当远的空中缓缓而飞，时而振翅，时而划翔。
C. 阳光照射到我脸上，我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而淀开的花朵。
D. 由澄清的河水慢慢往上看吧，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个是块空灵的蓝水晶。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查书写。
A.莫不关心——漠不关心；
B.划翔——滑翔；
C.淀开——绽开；
故选D。
3. 下列语段中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 晚会上，来宾是一道靓丽的风景线，不论男女都打扮得花枝招展的。
B. 平时不善言辞的小辉同学在演讲比赛中获得了冠军，大家都喜出望外。
C. 我们做事情一定要专一，不能三心二意，见异思迁。
D. 对于是否参加舞蹈培训，父亲和女儿的意见大相径庭，一直无法统一。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。此处指晚会上来宾有男有女，用“花枝招展”来形容所有人不太恰当；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。此处指平时不善言辞的小辉同学获得演讲比赛冠军，大家感到意外和高兴，用“喜出望外”恰当；
C.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。此处强调做事情要专一，不能意志不坚定，使用“见异思迁”恰当；
D.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。此处父亲和女儿对于是否参加舞蹈培训意见相差很大，用“大相径庭”恰当；
故选A。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 随着网购的进一步发展，使实体店的生存更加举步维艰。
B. 学习成绩是否得到提高，和学生的努力息息相关。
C. 近日羊肉汤的销量成倍增长，是由气温骤降造成的。
D. 如果晚上的睡眠不好，就会降低第二天的学习效率和学习状态。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.主语残缺,应删去“随着”或“使”；
B.两面对一面，可将“是否”删去或者把“学生的努力”改为“学生是否努力”；
D.搭配不当，可将“和学习状态”删去；
故选C。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
狼
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A 意暇甚 意：神态B. 恐前后受其敌 敌：敌人
C. 屠自后断其股 股：大腿D. 弛担持刀 弛：放下
6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 屠乃奔倚其下 其一犬坐于前
B. 久之 复投之
C. 而顷刻两毙 而两狼之并驱如故
D. 屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐
7. 下列句子翻译无误的一项是（ ）
少时，一狼径去，其一犬坐于前
A. 过了一会儿，一只狼从小路离开了，另一只狗蹲坐在前面
B. 过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面
C. 过了一会儿，一只狼从小路离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面
D. 过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狗蹲坐在前面
8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A. 本文善用描写，主要通过动作来刻画狼和屠户的形象。
B. 屠户“投以骨”“复投之”“弛担持刀”说明屠户尚未认清狼的本质，对狼依然心存幻想。
C. 本文写了狼和屠户斗智斗勇的过程，过程中表现了屠户的勇敢、机智，狼的贪婪、狡猾。
D. 文章最后一部分议论，点明了文章主题——无论狼如何狡诈终究会被人战胜，恶势力终将以失败告终。
【答案】5. B 6. C 7. B 8. B
【解析】
【5题详解】
本题考查文言词语解释。
B.有误，句意：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击；
故选B。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A.代词，代“柴草堆”/代词，其中的；
B.音节助词不译/代词，代骨头；
C.连词，表转折/连词，表转折；
D.连词，于是/副词，才；
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
径：径直。犬：像狗一样。翻译为：过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
故选B。
【8题详解】
本题考查内容理解。
B.有误，“弛担持刀”可见屠户已经认清了狼的本质，对狼没有抱幻想；
故选B。
【点睛】参考译文：
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
第Ⅱ卷（非选择题 共76分）
三、默写（共6分）
9. （1）默写下列古诗文中的句子。（任选两句作答，若三句都作答则只判前两句）
①树木丛生，____________________。（曹操《观沧海》）
②____________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
③____________________，思而不学则殆（《〈论语〉十二章》）
（2）默写李商隐的《夜雨寄北》或杜甫的《江南逢李龟年》，先写题目再默写全诗。
《______________》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 终古高云簇此城 ③. 学而不思则罔 ④. 夜雨寄北 ⑤. 君问归期未有期 ⑥. 巴山夜雨涨秋池 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时（江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。）
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、簇、罔、涨、窗、逢、岐、崔、落、逢”等字词容易写错。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面选段，完成各题。
温情馄饨“送出路”
马海霞
①我们这里的人爱吃饺子，不管是逢年过节，还是家里改善生活或款待客人，都少不了饺子。我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。馄饨的出现打破了饺子“一家独大”的局面，没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨。
②母亲自己擀馄饨皮，调馅，再用紫菜、大骨头以及大把胡椒粉熬一锅汤。馄饨煮熟后，盛碗里，舀一勺骨头汤，再撒一些虾皮、香菜碎，淋点香油，味道一点也不比集市馄饨摊上的差。
③馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄饨。
④一连三天，胖婶都不吃一口饭。大家劝胖婶多少吃点，孩子还小，现在就靠她维持这个家，不吃饭，她倒了，孩子谁来管？听着大家的话，胖婶又倒在床上呜咽起来，馒头递到嘴边，她也咽不下去。
⑤第四天，胖婶能起床给孩子做饭了，亲戚朋友们这才各自回家。邻居们都相处得不错，谁家做了饭，也给胖婶家送一份。但胖婶还是没胃口，即使众人一劝再劝，她也吃不了几口。母亲也加入了“送饭大军”。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨。
⑥母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家。啥时候胖婶想吃了，母亲再用胖婶家炉子帮她煮馄饨。吃馄饨需围着炉子，趁热呼呼啦啦喝上一碗，肠胃和味蕾才舒坦。晚上，母亲回来后终于松了口气，说胖婶喝了一碗馄饨，总算能正常吃饭了。
⑦母亲做饭走心，虽然第一次做素馅馄饨，但也对了胖婶的口味。馄饨的功劳不小，隔日遇到胖婶，她果然有了精气神儿。
⑧次年春天，胖婶开始在自家园子里养鸡，鸡苗、饲料和养殖技术都由母亲提供。我家在山上已经开了好几年养鸡场，母亲带着胖婶养鸡，胖婶很快就上手了。
⑨后来我才知道，那年冬天，母亲去送馄饨时告诉胖婶，可以跟着她学养鸡，既能照顾孩子，又能赚到钱。母亲还送了胖婶几本养鸡技术方面的书，让胖婶先看，有不懂的地方就问她。胖婶那个冬天，就是靠看这些书，熬过了一个个寒冷又漫长的失眠之夜。
⑩母亲说，失去“顶梁柱”，是一个家庭的大灾难。痛苦固然是巨大的，但活着的人如何把日子过下去，则是更大的难题。灌输再多鸡汤，劝别人想开，不如切实为其接下来的生活提供出路和帮助。一个人只要解决了生活问题，其余的伤痛，治愈只需时间。
⑪手把手带胖婶养鸡赚钱，这便是母亲包在素馅馄饨里最好的“馅料”。
（选自中国城市报2023年12月4日 第16版）
10. 文章围绕“馄饨”写了哪几件事情？请联系文本内容概括作答。
11. 下面这段话适合放在文章的哪两段之间？请联系上下文简要作答。
母亲刚学会包馄饨那年，冬季某日，天气极寒，胡同里的胖婶家传来了哭声，胖婶的丈夫张叔意外离世。
12. 请结合全文，说说以“温情馄饨‘送出路’”为题的作用。
【答案】10. ①母亲做出美味的高仿版馄饨；②一家人围桌炉子吃馄饨；③母亲给胖婶送素馄饨。
11. 放在3、4段中间，承接上文母亲包馄饨，引出下文母亲给胖婶送素馄饨的叙述。
12. “馄饨”作为线索贯穿全文；“温情馄饨”指送给胖婶的素馄饨充满温情，让她恢复精气神；“送出路”指母亲带给胖婶生活的信心和希望；点明主题：邻里之间充满温情（人与人之间充满温情）。
【解析】
【10题详解】
本题考查内容的概括。
根据第①段“我们这里的人爱吃饺子，不管是逢年过节，还是家里改善生活或款待客人，都少不了饺子。我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。馄饨的出现打破了饺子“一家独大”的局面，没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨”可知，文中首先介绍了本地集市餐饮繁荣后才有了馄饨摊，写母亲在这种背景下在家成功做出了高仿版的馄饨。概括为：母亲做出美味的高仿版馄饨；
根据第③段“馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄饨”可知，这段提到只有在点炉子试火的时候，一家人才会围着火炉吃一次馄饨，而平时母亲因为嫌麻烦更多时候还是选择包饺子。概括为：一家人围桌炉子吃馄饨；
根据第⑤段“母亲也加入了‘送饭大军’。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨”，第⑥段“母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家”可知，母亲看到胖婶的状况后，不仅加入了给胖婶送饭的队伍，还充分考虑到胖婶不吃肉的情况，用心地琢磨并决定为胖婶单独包素馅馄饨，并且做好了紫菜蛋花汤送到胖婶家。概括为：母亲给胖婶送素馄饨。
【11题详解】
本题考查内容的理解。
第③段“馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄”，主要讲述了母亲嫌包馄饨麻烦，除了点炉子试火时一家人会吃，平时还是包饺子顺手，重点在描述母亲与馄饨相关的情况。而所给的这段话“母亲刚学会包馄饨那年，冬季某日，天气极寒，胡同里的胖婶家传来了哭声，胖婶的丈夫张叔意外离世”承接了上文母亲包馄饨的内容，又通过胖婶家的突发变故，自然地引出了下文第④段“一连三天，胖婶都不吃一口饭。大家劝胖婶多少吃点，孩子还小，现在就靠她维持这个家，不吃饭，她倒了，孩子谁来管？听着大家的话，胖婶又倒在床上呜咽起来，馒头递到嘴边，她也咽不下去”，对胖婶的遭遇以及母亲对胖婶的关心和帮助，包括给胖婶送素馄饨等一系列叙述。所以这段话适合放在第③、④段之间，起到了承上启下的过渡作用。
【12题详解】
本题考查题目的作用。
第①段“我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨”，讲述了馄饨在本地集市的出现，紧接着提到母亲做出高仿版馄饨，这为后文围绕馄饨展开的一系列故事埋下伏笔。接着第③段“馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手”，进一步描述了母亲与馄饨相关的情况，包括制作工序以及食用的场景。从第④段开始，馄饨与胖婶的故事产生联系，而前面关于馄饨的介绍为这种联系的出现做了合理的铺垫。最后以“这便是母亲包在素馅馄饨里最好的‘馅料’”结尾。从文章开头到后续情节的发展，“馄饨”始终存在于叙述之中，贯穿全文，发挥着线索的作用。
根据第⑤段“母亲也加入了‘送饭大军’。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨”，第⑥段“母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家”“晚上，母亲回来后终于松了口气，说胖婶喝了一碗馄饨，总算能正常吃饭了”可知，文章详细描述了母亲为胖婶包素馅馄饨以及胖婶吃了馄饨后的变化，表明“温情馄饨”指送给胖婶的素馄饨充满温情，让她恢复精气神；
根据第⑧段“次年春天，胖婶开始在自家园子里养鸡，鸡苗、饲料和养殖技术都由母亲提供”，第⑨段“后来我才知道，那年冬天，母亲去送馄饨时告诉胖婶，可以跟着她学养鸡，既能照顾孩子，又能赚到钱。母亲还送了胖婶几本养鸡技术方面的书，让胖婶先看，有不懂的地方就问她”可知，母亲在送馄饨时为胖婶规划未来生活，给予她生活的信心和希望，体现“送出路”指母亲带给胖婶生活的信心和希望；
文章叙述了母亲为胖婶送馄饨以及帮助胖婶规划未来生活等一系列情节，“馄饨”是邻里温情的象征，体现了母亲对胖婶的关心与帮助，表达了人与人之间在困难时刻相互扶持、温暖相伴的美好情感。
五、作文（共60分）
13. 莎莉文老师的教导是一束光，让海伦凯勒学到了知识；母亲的爱是一束光，让史铁生脱离了精神的困境；白求恩的奉献是一束光，让受伤的中国军民得到了救治……人生路上，难免遇到各种困难，但总有一束光照亮着你。
请以“我生命中的一束光”为题目，完成一篇写人的文章。
要求：①自定立意，有真情实感；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字。
【答案】例文：
我生命中的一束光
在漫长的人生旅途中，我们总会遇到各种各样的人。有些人如匆匆过客，在生命中短暂停留；而有些人，却能成为我们生命中的一束光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵。对我而言，爷爷就是我生命中的那束光。
爷爷是个朴实的农民，一辈子与土地打交道。他的皮肤被太阳晒得黝黑，脸上刻满了岁月的痕迹，但他的眼睛却总是闪烁着温和而坚定的光芒。
小时候，父母在外工作，我便被送到了乡下与爷爷一同生活。那时的我十分调皮捣蛋，总是给爷爷惹出不少麻烦。但爷爷从未责备过我，总是耐心地教导我。 记得有一次，我因为贪玩，不小心打碎了邻居家的窗户玻璃。我害怕得不敢回家，躲在村头的大树后面。爷爷找了我很久，终于找到了我。他没有生气，只是轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，做错了事就要勇于承担责任，我们一起去跟邻居道歉。”那一刻，爷爷的眼神中没有丝毫的责备，只有满满的鼓励和信任。在爷爷的陪伴下，我向邻居道了歉，并主动用自己的零花钱赔偿了玻璃的费用。从那以后，我明白了要为自己的行为负责。
爷爷虽然没读过什么书，但他却懂得许多做人道理。夏日的夜晚，我们坐在院子里乘凉，爷爷会给我讲那些古老的故事，告诉我要善良、诚实、勤劳。他说：“人啊，就像这地里的庄稼，只有用心耕耘，才能有好的收成。”在爷爷的言传身教下，我学会了坚韧和努力。
后来，我到了上学的年纪，离开了乡下。但每当我遇到困难或者感到迷茫时，总会想起爷爷的教诲和他那温暖的笑容。爷爷就像一盏明灯，在我困惑时为我指明方向，在我失落时给我力量。爷爷已经离开了我，但他的爱和智慧永远留在我心中。他是我生命中最重要的一束光，照亮了我成长的道路，让我成为了一个更好的人。
我会带着爷爷的期望，勇敢地面对生活的挑战，努力让自己的人生绽放出更加绚烂的光芒。因为我知道，爷爷会在天堂看着我，为我骄傲。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题：“我生命中的一束光”，题目的关键词是“光”，这里的“光”并非指自然界的光线，而是具有象征意义，喻指给自己带来光明、希望、温暖、力量、启示等积极影响的人。“我生命中”明确了这束光与“我”的紧密联系，强调其对“我”个人成长和生命历程的重要性。
立意：通过描述这个人给自己带来的积极影响，表达对这个人的感激、赞美之情；展现人与人之间相互支持、鼓励所产生的正能量，传递积极向上的价值观。
选材构思：可以选择身边亲近的人，如父母、老师、朋友等。例如，父母在自己遭遇挫折时的鼓励和陪伴，如同照亮黑暗的光，让自己重新振作；老师的悉心教导和启发，开启了自己的智慧之门，是引领自己前行的光；也可以选择陌生人，比如在困境中得到一位陌生人的帮助，他的善举成为自己心中温暖的光；还可以选择名人，他们的事迹和精神激励着自己，如科学家追求真理的执着、文学家对社会的深刻洞察等，成为照亮自己人生道路的光。在构思上，开篇通过环境描写或抒情的方式引出“光”的主题。主体部分详细叙述这个人的相关事迹，以及对自己产生的具体影响。结尾再次点题，强调这束光在自己生命中的重要意义，升华情感。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成各题。
京口送朱昼之淮南
李涉
两行客泪愁中落，万树山花雨后残。
君到扬州见桃叶，为传风水渡江难。
14. 诗中的“残”字用得好，请结合诗句简要赏析。
15. 本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都表现了诗人的“愁”，其所蕴含的情感有何异同？请简要分析。
【答案】14. “残”是残缺的意思，形象的写出了山花雨后凋零的败落的景象，渲染了凄凉的气氛，表现出诗人的伤感。（意思相近即可）
15. 同：都蕴含着对友人的思念。异：本诗的“愁”还有诗人客居他乡的思乡之情，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的愁还有对友人被贬的关切、同情。（意思相近即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查诗句赏析。
在“万树山花雨后残”这句诗中，“残”字意为残缺、残败。诗人用“残”字来描绘雨后的山花，生动形象地展现出经过雨水冲刷后，漫山遍野的山花凋零、破败的景象。这种景象给人一种凄美、衰败之感，有力地渲染了凄凉、哀伤的氛围。联系整首诗，诗人与友人分别，正处于愁苦之中，看到这凋零的山花，更增添了内心的伤感与惆怅，“残”字很好地烘托出了诗人此时的心情。
【15题详解】
本题考查分析诗歌情感。
同：李涉的《京口送朱昼之淮南》中“两行客泪愁中落”，诗人直接用“客泪”表明自己落泪，“愁中落”突出了这种泪水是在愁苦的心境中流淌而出。这泪水既是为即将与友人分别而落，体现出对友人的恋恋不舍和牵挂，担心此去路途遥远，不知何时再能相见；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁心托付给明月，希望明月能伴随友人去到遥远的地方。这里的“愁心”同样是对友人的深深牵挂和不舍，表达了对友人的深厚情谊和思念。
异：李涉诗中的“万树山花雨后残”，描绘了经过雨水洗礼后，漫山遍野的山花凋零残败的景象，渲染出一种凄凉衰败的氛围。结合“两行客泪愁中落”，可以看出诗人作为客居他乡之人，在送别友人的时刻，这种景象更触发了他内心深处的愁苦，这份“愁”不仅有对友人离别的伤感，还包含着漂泊在外的思乡之愁。而李白诗中，“闻道龙标过五溪”，着重强调友人被贬去的龙标路途遥远、环境恶劣，“我寄愁心与明月”主要体现的是对友人不幸遭遇被贬谪的同情和忧虑，这种“愁”更多的是对友人命运坎坷的关切。
二、文言文阅读（共12分）
阅读下列文言文，完成各题。
王冕好学
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
（选自《世说新语》）
16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 时冕父已卒 时：当时
B. 听已，辄默记 已：已经
C. 安阳韩性闻而异之 闻：听说
D. 门人事冕如事性 事：侍奉
17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。
（2）儿痴如此，曷不听其所为。
18. 王冕具有怎样的品质，请结合文章内容简要分析。
【答案】16. B 17. （1）有人牵了牛来责备牛踩了庄稼，父亲大怒，打了他一顿，不久，他又像之前一样
（2）儿子像这样的痴迷（读书），为什么不听从他所做的（事情呢）？
18. ①好学，放牛时跑去听学生念书并记住；在寺庙中读书不受面目狰狞的佛像影响。②孝顺，父亲死后把母亲接到城里；母亲想回家，他便买牛驾车送母亲回家。（人物形象表述相近即可）
【解析】
【16题详解】
本题考查文言实词。
B.句意：听完以后，总是默默地记住。已：完；
故选B。
【17题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）或：有的人；责：责备；挞：打；已而：不久；复：又。
（2）痴：痴迷；如此：像这样；曷不：为什么不，何不；所为：所做。
【18题详解】
本题考查人物形象。
根据“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见”可知，王冕放牛时跑去听学生念书并记住，在寺庙中读书不受面目狰狞的佛像影响；可见其好学。
根据“时冕父已卒，即迎母入越城就养”“久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官冠服随车后”可知，王冕父亲死后把母亲接到城里，王冕母亲想回家，他便买牛驾车送母亲回家；可见其孝顺。
【点睛】参考译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生，韩性死后，他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读。（4分）
19. 《朝花夕拾》各篇章之间存在明显的连续性，形成了鲁迅个人成长历程的时间线。下列能体现这种“连续性”和“成长历程”的一项是（ ）
①《藤野先生》 ②《范爱农》 ③《琐记》 ④《五猖会》
A. ①②④③B. ④①②③C. ③①②④D. ④③①②
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
①《藤野先生》一文中作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情；
②《范爱农》一文中作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念；
③《琐记》一文中介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历；
④《五猖会》一文先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；
应先是“童年”（《五猖会》），再是“离家求学至出国留学时”（《琐记》），然后是“日本仙台医学专门学校时”（《藤野先生》），最后是“在日本留学时和回国后”（《范爱农》），按时间线，体现了鲁迅先生的“连续性”和“成长历程”；
故排为：④③①②；
故选D。
20. 鲁迅说：“神魔皆有人情。”《西游记》中众多神魔都具有人的情感，请从以下选项中任选其一，简要分析。
A.巨龟精 B.东海龙王 C.铁扇公主
【答案】A.巨龟精听到唐僧忘了替它向佛祖询寿限，就将他们载入河中，是因为恨，徇私报复。
B.东海龙王与孙悟空刚结识，孙悟空借走了定海神针，当知道定海神针是宝是又反悔，百般刁难他，可以看出龙王为人的虚伪，同时也显现出他的吝啬。
C.铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
【解析】
【详解】本题考查人物形象分析。
解答本题要紧密结合原著和人物形象特点进行，要有情节、形象以及所具有人的情感。
A.巨龟精：当唐僧师徒取经归来，路过通天河时，巨龟精驮他们过河，原本是好意帮忙。但当它询问唐僧是否帮它向如来佛祖询问了何时能脱去龟壳，修成正果，而唐僧忘记此事后，巨龟精一怒之下将他们掀入河中，这体现了它的期待和失望，具有人的期望和不满的情感。
B.东海龙王：当孙悟空向他索取金箍棒时，他先是愤怒，但又因惧怕孙悟空的本领而选择妥协退让，表现出了他的畏惧和无奈。
C.铁扇公主：她对儿子红孩儿也有着深厚的母爱。红孩儿被观音收为善财童子，不能时常在她身边，这让她对孙悟空心怀怨恨，因为在她看来，是孙悟空导致了他们母子分离。当孙悟空前来借芭蕉扇时，她坚决不肯借，表现出她记仇和泼辣的一面。但后来她又因孙悟空假扮牛魔王骗走芭蕉扇而大怒，这些情绪都反映了她如同常人般的爱恨嗔怒，具有鲜明的人的情感特点。
（二）现代文阅读。（18分）
阅读下面的文本，完成各题。
老家的柿子树
杨德胜
①初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。
②柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。
③时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。
④到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。
⑤之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。
⑥1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地。
21. 请以时间为线索梳理文章主要事件。
①__________→②_____________→③____________→④深秋时节，大人们收熟柿子。
22. 请按要求赏析文中划线的句子。
（1）父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。（从描写的角度赏析）
（2）粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（从修辞的角度赏析）
23. 说说最后一段“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地。”的作用。
24. 本文行文间情感富于变化，请结合文章内容说说作者对柿子树的情感变化。
【答案】21. ①. 初夏到来，孩子们把柿花项链挂在颈项上 ②. 盛夏中，父亲锤柿油浸润麻线网 ③. 时到中秋，孩子们敲早熟的柿子
22. （1）运用动作描写（细节描写），“打”“锤”“放”“加”“浸”等一系列动词，写出了父亲取青柿子油制作防腐麻线渔网的过程，表现出父亲的耐心和细致。
2）运用了比喻的修辞手法，将柿子树比作“苍老的父亲”，“疲惫”“颤抖”写出了柿子树经过一天的折腾变得枝叶凋零，突出了柿子树倾其所有，奉献自己的无私品质。
23. ①结构上：“存盘着两百年世事沧桑”照应前文，柿子树从枝繁叶茂到搬迁被砍，见证了老家两百年的世事沧桑；②内容上：最后根植水下，化作龙宫化石，仍然“守候这一方土地”，尽自己最大的努力奉献了自己，突出了柿子树无私奉献的精神。
24. ①小时候，“柿子花制成项链”“摘柿子”等内容，表达了对柿子树的花的喜爱之情；②“向柿子树行注目礼”“仰望柿子”等内容，表达出了对柿子结果的期待（；③外出求学或工作时“回家的路标”等内容，写出了柿子树变成了心灵的依靠（或者归宿）；④“搬迁被砍，制成的门槛和门额”等内容，通过柿子树的结局表达了作者对柿子树的不舍；⑤“根植水下，化作龙宫化石”等内容，表达了对柿子树的敬重。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解及概括。
第一空：第①段“初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花……我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧”，这里清晰地描述了初夏时柿子树开花，孩子们将花穿成串，女生把花串当项链挂在颈项上的情景，由此概括为：初夏到来，孩子们把柿花项链挂在颈项上。
第二空：第②段“盛夏中，火辣太阳的烘烤……等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间”，这段文字详细叙述了盛夏时父亲用青柿子油浸润麻线网的过程，由此概括为：盛夏中，父亲锤柿油浸润麻线网。
第三空：第③段“时到中秋，柿子红了……我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。” 此段明确展现了中秋时柿子红了，孩子们准备竹竿敲柿子的情形。由此概括为：时到中秋，孩子们敲早熟的柿子。
【22题详解】
本题考查词句赏析。
（1）第②段“父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间”，这段描写属于动作描写（细节描写）。通过“打”“锤”“放”“加”“浸”这一系列连贯而细致的动词，生动且具体地展现了父亲取青柿子油并处理麻线渔网的整个过程。这些动词不仅让我们仿佛亲眼看到了父亲的动作，还传递出一种画面感，让读者能够感受到父亲在做这件事时的专注和用心。同时，这一系列的动作也表现出父亲在处理这件事情上的耐心和细致，他认真对待每一个步骤，以确保麻线渔网能够得到充分的浸润和处理。
（2）第④段“粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨”，这句话运用了比喻的修辞手法。将柿子树比作“苍老的父亲”，十分形象生动。“疲惫”一词描绘出柿子树经历了一天的采摘后，仿佛耗尽了所有的精力，显得筋疲力尽。“颤抖”则进一步强化了这种虚弱和无力的感觉，让我们能够想象到柿子树在秋风中摇摇欲坠的样子。通过这样的比喻，突出了柿子树为人们奉献了果实后，变得枝叶凋零、虚弱不堪的状态，从而展现出柿子树倾其所有、无私奉献的品质，也让读者能够更深刻地感受到柿子树的付出和牺牲。
【23题详解】
本题考查句子作用。
在结构方面：文章前面讲述了柿子树在不同季节的生长变化，以及它为人们带来的各种用途和欢乐。最后一段中“存盘着两百年世事沧桑”这句话，与前文对柿子树漫长生长历程和它所经历的岁月变迁的描述相呼应。前文提到“1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒”，这里的叙述都体现了柿子树长久的存在和经历的种种变化，“存盘着两百年世事沧桑”很好地对这些内容进行了总结和照应。
在内容方面：“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑”，强调了柿子树的根见证了两百年来的风雨和变迁，它承载着过去的记忆。“永远植在 180 米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石”，形象地描述了柿子树被砍后，其根仍在水下，如同化石一般留存，突出了它的坚守和不屈。“守候这一方土地”，表明即使柿子树已经不再完整，但它依然以自己独特的方式守护着曾经生长的地方，这种奉献精神令人动容。结合前文柿子树为人们提供柿子、为麻线网上油等贡献，进一步突出了它无私奉献的品质，升华了文章的主题。
24题详解】
本题考查情感主旨。
第①段“我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣”，这里通过描写孩子们把柿子花穿成项链以及柿子花带来的欢乐，表现出作者小时候对柿子树的花的喜爱之情。
第③段“这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索”，这些句子体现了作者对柿子结果的急切盼望和期待。
第⑤段“之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家”，此时柿子树成为了作者心灵的依靠和归宿，表达了对它的依赖之情。
第⑥段“1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额”，柿子树因搬迁被砍，作者对此感到不舍。
第⑥段“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在 180 米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地”，这里表达了作者对柿子树无私奉献一生的敬重之情。
四、语言运用（共12分）
25. 学校正在组织“少年正是读书时”的活动。以下是七年级同学收集的有关读书的材料，请按要求，完成下列题目。
（1）请根据材料，分点概括读书的意义（每点不超过10个字）。
有人用“圆”表示自己学过的知识，圆越大，与外边的接触就会越多。所以书读得越多，知识面就越广。书，是前人智慧的结晶，读书对人的影响不只在于增长知识，还在于使人心中的信念在阅读的思考中日益坚定。读书，如森林氧吧和甘泉，改善人的呼吸和血液——润物无声的供给人心境中的氧气，对修养性情有莫大的好处。所以有人认为行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍。
（2）下面是一则学生采访老师关于读书的对话，请补全空缺处，注意语言的连贯。
学生：老师，听说您读书很快，比如一本200多页的小说您多久能读完？
老师：大概两三个小时吧。
学生：①_______________________________
老师：我先看目录、序言，简单了解故事情节，然后快速浏览就好了。
学生：如果是读经典名著呢？
老师：那我会多读几遍，第一遍了解故事内容，之后再仔细读几遍。②______________________________，有些书要精读，有些书要略读。
学生：③______________________________
老师：读书让我感到充实。古代有一位文学家说：“人不读书，一日则尘俗其间，二日则照镜面目可憎，三日则对人言语无味。”所以我们要④______________________________。
（3）七年级上册语文课文中，有许多人物令我们难忘。请仿照示例，在下面两个课文人物中，任选一个，写一段话。
示例《植树的牧羊人》中的牧羊人：一种最朴素的智慧，让人忘记你的身份；你用一颗绿色的心，找回了大地的生机。
A.《皇帝的新装》中的小男孩：______________，______________；______________，______________。
B．《秋天的怀念》中的母亲：______________，______________；______________，______________。
【答案】（1）读书能使人增长知识、读书能使人坚定信念、读书使人修养性情、读书使人灵魂优雅
（2） ①. 读这么快有什么技巧（方法）吗？ ②. 不同的书有不同的读法 ③. 那读书给您带来了什么好处呢？ ④. 坚持读书
（3）《皇帝的新装》中的小男孩：一种最纯真的勇敢，让人忘记你的年幼；你用一颗无畏的心，唤醒了众人的理智。
《秋天的怀念》中的母亲：一种最无私的付出，让人忘记你的唠叨；你用一颗慈爱的心，找回了儿子的希望。
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容理解及概括。
“有人用‘圆’表示自己学过的知识，圆越大，与外边的接触就会越多。所以书读得越多，知识面就越广”，这里通过形象的“圆”的比喻，说明了读书越多，知识接触面越广，从而直接指出读书能够增长知识。
“读书对人的影响不只在于增长知识，还在于使人心中的信念在阅读的思考中日益坚定”，明确表述了读书不仅能增长知识，还能让信念在思考中变得坚定。
“读书，如森林氧吧和甘泉，改善人的呼吸和血液——润物无声的供给人心境中的氧气，对修养性情有莫大的好处”，将读书比作森林氧吧和甘泉，形象地展现了其对修养性情的良好作用。
“真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍”，清晰地阐述了优雅的灵魂源于书籍，即读书能够使人的灵魂变得优雅。
【小问2详解】
本题考查情景对话。
第一空：学生听到老师读 200 多页的小说只需两三个小时，自然会好奇老师能读这么快的原因，所以会询问老师是否有技巧或方法。故填写：读这么快有什么技巧（方法）吗？
老师说读经典名著会多读几遍，且先介绍了读的遍数和方式，接着说有些书精读，有些书略读，这是在强调针对不同的书要采用不同的读法。故填写：不同的书有不同的读法。
老师回答完读经典名著的方式，结合下文“读书让我感到充实”可知，学生很可能会接着询问读书带来的好处。故填写：那读书给您带来了什么好处呢？
老师引用古代文学家的话“人不读书，一日则尘俗其间，二日则照镜面目可憎，三日则对人言语无味”可知，表明了读书的重要性，读书要坚持。故填写：坚持读书。
【小问3详解】
本题考查仿写。
格式上：分为两句话。第一句以“一种最+形容词+的品质，让人忘记你的身份”的句式开头，突出人物的核心品质；第二句“你用一+数量词+形容词+的+名词，+动词+了+具体的事物”，进一步阐述人物的行为及产生的效果；准确把握了《植树的牧羊人》中牧羊人朴素智慧的品质，以及他通过植树带来大地生机的贡献。
示例：《皇帝的新装》中的小男孩：一种最纯真的勇气，让人看到你的无畏；你用一句直白的话，戳破了虚伪的骗局。
示例二：《秋天的怀念》中的母亲：一种最无私的母爱，让人感受你的深情；你用一生的关怀，诠释了母爱的伟大。