北师大版数学二年级上册 8.6《寻找身上的数学“奥秘”》同步分层练习

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8.6寻找身上的数学“奥秘”（同步练习）一、填空题1．课桌的长可以用“身体尺”( )来量，黑板的长可以用“身体尺”( )来量。（选填“拃”“步”或“庹”）2．我双臂平伸的长度和我的( )差不多。3．通过测量，我的1拃长约( )厘米；我的1步长约( )厘米。二、判断题4．小明一拃长约40厘米。( )5．我一步的长度大约有10本数学课本的长。( )6．小刚身高145厘米，他抱住家门前的一棵大树，两手正好合拢，这棵大树周的长度大约是145厘米。( )三、选择题7．一拃长约15（    ）。A．米 B．分米 C．厘米8．用我们身上的“尺”，量课桌的长大约是5（    ）。A．步 B．庹 C．拃9．下面的这些“身体尺”，长约1米的是哪个？（ ）A． B． C．10．量学校操场有多长，下面哪种“身体尺”最合适？（    ）A．庹 B．拃 C．步四、解答题11．小青“一拃”的长度是9厘米．小芹“一拃”的长度是8厘米．一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？12．阳阳每步长50厘米，他从客厅的一端走到另一端共走了8步，客厅长多少米？（提示：2步长100厘米＝1米）13．小明的一步长45厘米，他量一条小路走了16步，如果每走2步就栽一棵剑兰，这条小路上能栽8棵剑兰吗？平均每两棵剑兰相距多少厘米？（小路两端都栽种剑兰）14．小海给调皮的妹妹量了一下小脚丫，长9厘米。  你知道妹妹的身高约是多少厘米吗？15．看一看，下面两个人的身高分别大约是各自的几个肩宽？16．你会怎么估计你家到学校的距离大约有多远，说说你估计的方法。17．估一估，下面两个人的身高大约是各自的几个肩宽？    1． 拃 庹2．身高【分析】一个二年级的学生身高大约是130厘米，双臂平伸的长度大约是110厘米，所以双臂平伸的长度和自己的身高差不多。【详解】根据分析可知：我双臂平伸的长度和我的身高差不多。【点睛】本题主要考查了我们身上的“尺”的知识。3． 8 30【分析】利用直尺测量出我的1拃长以及我的1步长即可解答。【详解】通过测量，我的1拃长约8厘米；我的1步长约30厘米。（答案不唯一）【点睛】本题主要考查了我们身上的“尺”的知识。4．×【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的长度计量单位，即可解答。【详解】小明一拃长约20厘米，原题说法错误；故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。5．×【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。【详解】一本课本的长度大约为20厘米，10个20厘米为200厘米，我一步的长度大约为60厘米，原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。6．√7．C8．C【分析】逐项分析，找出合理的答案即可。【详解】A.1步长大约50厘米，5步长大约是250厘米，课桌的长大约是250厘米，不太合理；B.1庹长是指成年人两臂左右平伸时两手之间的距离，5庹长就是5个成年人两臂左右平伸时两手之间的距离相加的长度，显然不合理；C.1拃长大约15厘米，5拃长大约是75厘米，课桌的长大约是75厘米，比较合理。故答案为:C【点睛】此题主要考查的是长度估测，要熟悉“1步、1庹及1拃”大约有多长。9．A10．C11．9拃   72厘米   720毫米【详解】9×8=72（厘米）72÷8=9（拃）课桌长72厘米72厘米=720毫米12．4米【分析】因为2步长100厘米＝1米，先求出8步里面有几个2步，再用这个几乘1，求出客厅长多少米。【详解】8÷2＝4（个）4×1＝4（米）答：客厅长4米。【点睛】本题主要考查了整数除法的意义及应用，关键是先求出8步里面有几个2步。13．这条小路上能栽8棵剑兰；90厘米。【分析】因为小路两端都栽种剑兰，所以栽种剑兰的棵树要比分的段数多1，即，棵树＝段数＋1。故，2步一段，先用除法求出16步有几段，然后加上1，就可以算出栽种的剑兰棵树。每两棵剑兰相距2步，就是相距2个45厘米，用加法求出45加45等于几，就是求出每两棵剑兰相距多少厘米。【详解】16÷2＝8（段）8＋1＝9（棵）9＞845＋45＝90（厘米）答：这条小路上能栽8棵剑兰；平均每两棵剑兰相距90厘米。【点睛】此题主要考查的是植树问题，要理解题意，找准方法。14．63厘米【分析】已知妹妹的身高是脚长的7倍，求一个数的几倍用乘法计算。【详解】7×9＝63（厘米）答：妹妹的身高约是63厘米。【点睛】本题主要考查9的乘法口诀及应用，熟练掌握即可。15．两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知，两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽，由此解答即可。【详解】结合图可知：两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽。【点睛】此题考查长度及长度的常用单位，可以联系生活实际进行探究。16．2千米（答案不唯一）【分析】估计路程，可以从数走的步数，坐公共汽车的站数和时间三个方面来推算，估计的方法不唯一，合理即可。【详解】我的估计方法：从我家到学校的距离比较远，采用坐公共汽车的站数方法进行估测，如：坐公共汽车要坐4站，每站大约500米，则4站的距离一共是：500＋500＋500＋500＝1000＋500＋500＝1500＋500＝2000（米）2000米＝2千米答：我家到学校的距离大约有2千米。（答案不唯一）【点睛】本题主要考查估测和单位换算的知识，结合生活实际解答即可。17．见详解【分析】分别测量一下人的肩宽及其相应的身高，然后找出身高与肩宽的关系即可。【详解】通过测量发现：小男孩的身高大约是他自己的4个肩宽；女孩的身高也大约是她自己的4个肩宽；回家测量爸爸妈妈的身高与肩宽也发现：身高大约是自己的4个肩宽。【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。