初中语文人教部编版（2024）七年级上册20 狼/蒲松龄授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册20 狼/蒲松龄授课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了本课目标，学习要领，复习回顾，名家评《聊斋》，思考探究，深入理解品评故事，字斟句酌品评语言，深入探究理解主旨，主旨探究，艺术特色等内容，欢迎下载使用。

1.分析狼的特点与屠户的形象。2.背诵课文，深刻理解文章主旨。
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 ——宋·朱熹
一狼径去 止增笑耳
古义：罢了 今义：耳朵
古义：离开 今义：前往
1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。
屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
鲁迅评价：“用传奇之法，而以志怪。”
老舍评价：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”
筛选信息，把握形象——狼
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
有所顾忌，审时度势；威慑屠户，放弃抵抗。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
分工合作，配合默契；诱惑屠户，放松警惕。
久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
思考 既然两只狼如此狡诈，为什么最终失败了呢？齐读课文，用双横线勾画描写屠户的词句，运用学习“狼”的方法，理解屠户的形象，填写表格。
筛选信息，把握形象——屠户
文中的屠户具有怎样的性格特点？
屠户是机警智慧的。屠户对狼的本性有了清醒的认识后，果断选取有利地势，“弛担持刀”，决心拿起武器同狼搏斗。最后，他抓准时机，主动出击，杀死了狼。屠户身上体现了人的机警与智慧。
屠户警惕性高，考虑事情周全。杀了第一只狼后，屠户并没有就此离开，而是“转视积薪后”，又将企图从背后偷袭的另一只狼杀死，除恶务尽，不留后患。
请你用这样的句式来表达： “这一段的大意是……”或 “这一段的作用是……”
　 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
品评一：写屠夫遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方。这是故事的开端。
品评二：文章开门见山，写两狼追一人，揭示险恶的情境，扣人心弦。
品评三：文章言简意赅，开门见山，记叙的要素交代清楚，渲染出令人紧张的气氛。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
品评一：写屠夫惧狼，表现屠夫的迁就退让和狼的凶恶贪婪。这是故事的发展。
品评二：狼得骨而不止，使人感到屠夫面临巨大危险；后狼止而前狼又至，屠夫随时有受到攻击的可能。
品评三：描写细腻、生动，投、复投——表现屠夫一再退让；“并驱如故”——不仅表现了狼的贪得无厌，而且表现狼懂得配合作战。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
品评一：写屠夫御狼，表现屠夫的判断抉择和狼的不甘罢休。这是故事的进一步发展。
品评二：狼穷追不舍，屠夫在情急之中迅速占据有利地势，人与狼形成紧张的对峙局面。
品评三：恐，顾，奔，倚，弛，持——一连串的动词写出了屠夫在紧张险恶的环境中还能保持清醒的头脑，设法与恶狼搏斗。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
品评一：作者发表评论，点明故事的主题。此为第二部分。
品评二：结尾仅21字，从实到虚，将主题升华到一个新的高度，寓意丰富而深刻。
品评三：人有狼没有的智慧、勇气和力量。对狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
体会课文语言简洁生动的特点。 每个同学以“……表现了……”或“……写出了……”说一句品析课文语言的话。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
一屠、两狼 对比
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
眈眈相向：写出了狼眼光的凶残与贪婪，写出了两狼伺机进攻、双方处于决一死战的相持阶段，气氛异常紧张，动人心魄。
窘、恐：写屠户的心理；也写屠户更加陷入困境，气氛更加紧张；还写屠户已在重新考虑自救的方法。
恐，顾，奔，倚，弛，持：一连串的动词传神地写出了屠夫的心理、动作和神态，写出了他在紧张险恶的环境中还能保持清醒的头脑，抢占有利地势，准备与狼搏斗。同时让故事情节稍稍得到舒缓。
弛担持刀：写屠户准备奋起搏击。
其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚：淋漓尽致地刻画了狼制造假像、伪装悠闲的神态。狼装着若无其事的样子，实际上是在实施阴谋。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
一狼径去：“径”字用得巧妙，留下了悬念，为写狼的狡诈埋下了伏笔。
本文通过讲述一个屠户归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，说明了狼再狡猾也斗不过机智的人。同时也告诉我们：对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能赢得最后的胜利。
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？
1.情节曲折，内容丰富。2.语言简洁，形象生动。
1.读准字音、读准节奏、读出韵味。2.在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情。
表达屠夫从内心发出的吼声。
加在最紧张的时候，这个时候屠夫突然发现一狼在他的身后打洞。
朗读课文第4段，要求加进一个“啊”字。
试用湖北评书或者读故事的语调朗读课文。试试能不能将课文背诵下来！