海南省海口市秀英区2021-2022学年三年级上学期期中语文试卷

这是一份海南省海口市秀英区2021-2022学年三年级上学期期中语文试卷，共5页。试卷主要包含了 积累与运用， 阅读理解， 习作等内容，欢迎下载使用。


(第1课—语文园地4)
一、 积累与运用。
(一) 认真抄写句子。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

看拼音，写词语。
1.
pū yuàn cū jú dàn
在着红毯的子里，大青树枝干壮，花飘着
yàn lì fú zhuāng qǔ luò
雅的香气，孩子们穿着的，随着乐起
wǔ zhī zhū zhǔn bèi
一起跳、欢唱。躲在角落里的也爬了出来，和大家一起欢庆。 zhù yì gēn běn
2.一个极小的声音在他门前响起，不听，听不到。
(三) 用“✔”在括号内选择正确的读音。
脚印(yìn yìng) 几(jī jǐ) 乎 拆(cāi chāi) 下
晾(liáng liàng) 晒 禁(jìn jīn) 令 明晃晃(huǎng huàng)
(四) 选择题，选择正确答案的序号填入括号里。
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 ( )。
A. 洁(jié) 白 挣(zhēng) 钱
B. 火柴(cāi) 钥(yà) 匙
C. 一枚(méi) 因此(cǐ)
2. 下列词语中有错别字的一项是 ( )。
A. 墙壁 爆风雨 B. 消化 招引 C. 煤油灯 糊里糊涂
3. 下列三个词语中，和其它二个不相同的是 ( )。
A. 摇头晃脑 B. 口干舌燥 C. 果实累累
4.“秋天的雨，藏着好闻的气味”中的“闻”的意思是( )。
A. 听见 B. 用鼻子嗅 C. 名声
5. 下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是 ( )。
A. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
C. 秋天的雨，是一把钥匙。
(五) 选择合适的词语填空。
辽阔 宽阔 飘荡 飘扬
1. 看到这( )的草原，让人心旷神怡。
2. ( )的马路上，一辆辆汽车，来来往往。
3. 节日的街道上到处( )着五星红旗。
4. 平静的水面上，几只小船在轻轻( )着。
(六) 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
四 ( )八( ) 提( )吊( )( )干( )燥
五谷( )( ) 春 ( )秋( ) 百( )百( )
(1) 妈妈去学校参加家长会，小明在家，不知是福是祸。
(2) 今年风调雨顺， 又是一个 的好年景。
(七) 判断题, 对的画“✔”, 错的画“×”。
(1)“停车坐爱枫林晚”一句中，“坐”的意思是坐下来欣赏。 ( )
(2)“咬”“咽”“嚷”“啃”这四个字都带有口字旁，都与吃的动作有关。 ( )
(3)《卖火柴的小女孩》是丹麦的童话作家安徒生写的童话故事。 ( )
(八) 按要求写句子。
1. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(改为拟人句)

2.“救命啊！ 救命啊！”红头拼命地叫起来。(改为提示语放在前面)

3. 我喜欢蜜蜂、蝴蝶、燕子和萤火虫等昆虫。(用修改符号修改病句)
(九) 根据课文内容填空。
1. 古诗中有勉励，如：一年好景君须记， 。古诗中还有童趣：意欲捕鸣蝉， ； ，夜深篱落一灯明。
2. 谚语、俗语中含有深刻的道理：“ ，理不辩不明”告诉我们，道理要经常辩一辩才能更清楚明了；“一个篱笆三个桩， ”则说明一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。
3. 你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 。 它把红色给了 ， 红红的 像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(按原文填空《秋天的雨》)
二、 阅读理解。
小黄牛找食吃
①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说： “孩子，你已经长大了，不能老是跟着妈妈过日子，应该学着自己找食物吃了。”小黄牛点点头，答应了。
②一天，小黄牛来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满玉米。叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话： “农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢? ”于是，小黄就到别的地方找食去了。
③小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到了农田边。它站到一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗? 那农民伯伯还怎样乘凉呢?
【读到这里，我预测小黄牛找食的结果是： ；我预测的依据是 .】
④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心去找自己能吃的青草。它来到一片草地，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！ 它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
⑤傍晚的时候 小黄牛回到家里，告诉妈妈自己找食物的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲地夸它： “ ”
1. 运用恰当的方式解释词语。
我运用了 的方法，理解了“眉开眼笑”的意思是 ——————— 。
2. 第②自然段中 “院子里长满玉米。叶子绿绿的，像长长的玉带”，这句子运用了 的修辞手法，把比作 ，这样的表达真有意思。请在文中再找出一处运用相同修辞手法的句子，用“ ”划出来。
3. 请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在第③自然段下方的横线上。
4. 根据短文内容填空。
小黄牛长大了，答应妈妈自己找食物吃，它先来到了 找食吃，又到了 找食吃，可是都没吃成。最后它在 找到了 ，痛痛快快地吃了个饱。
5. 小黄牛把自己找食吃的经过告诉了妈妈，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈会怎样夸奖小黄牛呢? 请你发挥想象，把答案写在第⑤自然段的横线上。
三、 习作。
在以下几组事物中选择你喜欢的一组，以他们为主人公，想象一下他们之间可能会发生什么事，编一个故事写下来。
①铅笔、橡皮、转笔刀 ②眼睛、耳朵、 鼻子、嘴巴
③树林、虫子、小鸟 ④小鸟、荷叶、蝴蝶
要求：题目自拟，注意做到语句通顺，字迹工整，想象丰富合理，内容完整。