中职口语交际：倾听课前预习ppt课件

这是一份中职口语交际：倾听课前预习ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，倾听的重要性，倾听的定义，倾听的作用，倾听的基本要求，倾听技巧，倾听的技巧，观看案例，你说我传等内容，欢迎下载使用。

1.了解倾听的基本内容，全面、准确地把握说话者话语的主要内容与观点。2.掌握倾听的方法技巧，学会倾听，懂得倾听。3.采用正确的方式倾听和理解说话者的真实意图，提高人际交往魅力。
从前，一个琴师乘船去游泰山，途中偶遇暴雨，他便在船里弹起琴来，时而舒缓，时而高亢，突然船外有人高喊“好”。 出来一看，是个樵夫，于是便邀入船仓，先弹一曲赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟又庄重，好像高耸入云的泰山一样!”再弹一曲表现奔腾的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！” 琴师高兴极了，他激动地说：“知音，你真是我的知音。”两人从此成为知己。琴师是俞伯牙，樵夫是钟子期，这便是“高山流水”的故事。 认真倾听，可以收获知音。
请同学分析原因，明确倾听的重要性
同学们分组做传话游戏：星期二下午第二节请同学们搬椅子到学校操场指定位置参加学期表彰大会
为什么相同的话有的传得快，有的传的慢？有的传得较准确，有的却传得面目全非？
行为中的沟通比例最大的是“倾听”。
倾听通常指人凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的过程。
（1）学会倾听可以更有效地了解客观世界，获取更多的信息。（2）学会倾听可以促进人际交往、协调人际关系。
听懂内容、听明观点、听出意图、听出问题。倾听的基本要求：认真听，听清楚。耐心听，听完整。仔细听，听明白。
保持客观，听清楚说话者的表述
听明白，善于捕捉话语中的关键信息
听深入，善于分析话语中的隐含信息
《囧妈》中的男主角徐伊万（徐峥饰演）和他的妈妈。 比如两个人在餐车上吃饭时，因为一块红烧肉就引发了争吵，最终徐伊万说道：“我并不是那个你想象中的儿子”，而徐妈妈却回应道：“你不是我儿子你是谁的儿子啊？”徐伊万深感无奈，愤而离开。 徐伊万原本想表达的是他是一个独立的人，有自己的所思所想。从精神层面上来说，他并不是妈妈心目中的儿子。而徐妈妈却没有听出这层意思，单单只从字面意思上来理解。
根据视频内容，指出无效或低效倾听的原因或后果。
从这个例子中，我们可以看出来，徐伊万和他妈妈的相处，存在着问题：就是他们之间的互相倾听其实是无效的。他们两个人因为观念不同、沟通不畅，几乎无时无刻不在争吵。
想一想：怎样才能进行有效倾听。
各小组第一位成员将所看到的句子记下来，传给下一位同学，每个小组同学相互复述所听到的内容（第一位成员充当裁判）。
传话句子：是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。
倾听演讲，写出演讲的内容要点，概括演讲的主要观点。
青春 沁人心脾的芳香，那是青春的气息;闪烁耀眼的金黄，那是青春的光芒;撞击心灵的震撼，那是青春的力量。青春是一本书，有悲伤也有欢乐;青春是一条河，有平缓也有险恶;青春是一个早摘的苹果，有甜有涩，青春是一条充满风景的路，有平坦有坎坷! 因为青春，才能飞翔!迈着青春的步伐，我们活力十足，热情奔放;吐着青春的气息，我们信心百倍，开朗大方;带着青春的力量，我们昂首挺胸，步履铿锵;露着青春的笑容，我们美丽端庄，自信坚强;怀着青春的希望，我们积极进取，努力向上;拥着青春的梦想，我们扬起生命的风帆，朝着朝阳升起的地方起航! 因为青春，所以快乐!青春，用她清脆嘹亮的声音，呼唤我们内心久久沉默的激情;青春，用它动听柔美的歌喉，牵引我们心中深深遮掩的希望;青春，用她激昂有力的词汇，描述我们生活中每每出现的美丽缤纷! 青春，让我们敢想敢做，我们努力，我们奔跑，我们坚持，我们不倦，所以我们无悔! 青春，生命中最耀眼的那颗星。可是，忽然发现，那竟是颗转眼即逝的流星。
倾听要听明白，要善于捕捉话语中的关键信息，主要指关键字、关键词以及关键句，尤其是明确表达作者观点、主张、想法的话语；要在从头到尾地听完对方表达的内容的基础上，揣摩话语的语气语调，观察说话者的肢体语言，准确把握话语的完整信息，整体理解话语内容，不断章取义。
从记录演讲要点中可以总结哪些倾听技巧或要求？
倾听《晏子使楚》的故事，尝试说出晏子的回答。
晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于言辞的人，现在将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢？“左右的人回答说：“在他来的时候，请允许我们绑一个人从大王您面前走过。大王问：‘这是什么国家的人？’我们回答说：‘是齐国人。’大王说：‘他犯了什么罪？’我们说：‘犯了偷窃罪。’”晏子到了，楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是什么国家的人？”近侍回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“ ”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”
晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
结合倾听的技巧，讨论晏子回答的精彩之处。
倾听要听深入，要善于分析话语中的隐含信息。抓住话语的主要内容，并不等于抓住了话语的内涵和说话者的说话意图。“听锣听声，听话听音”，有的话直言不讳，言明意显，有的话弦外有音，言外有意。只有明白了隐含信息，即潜台词，才能真正明白说话者的真实意图。而听与说是口语交际中的两种方式，两者在日常交流中总是联系在一起的，因此在听明白对方观点的基础上还要正确、巧妙地应对，促进交际能力的提高。
两人一组，互为讲述者与倾听者，以“印象最深的一件事”为题，一位同学讲述，另一位同学倾听，并通过倾听者的复述来检测其是否听完整，听明白。
倾听者复述事件的来龙去脉，说明事件令讲述者“印象最深”的原因、讲述者对事件的情感态度以及从中得到的益处等，并和讲述者进行交流，以此判断是否听完整，听明白。同学们可根据总结的倾听技巧进行互评。
学生两人自由组合，运用正确的倾听方法和技巧进行实操演练，教师从旁指导。
掌握倾听的方法和技巧
培养合作探究的学习能力，让全体学生参与到情境式的教学活动当中，学会换位思考，掌握倾听的正确方法和技巧。
任选其一，请运用正确的倾听技巧进行倾听训练
了解客观世界，获取更多信息
促进人际交往，协调人际关系