人教版八年级上册期中生物期中试卷及答案

这是一份人教版八年级上册期中生物期中试卷及答案，共25页。试卷主要包含了选择题，实验探究综合题等内容，欢迎下载使用。


人教版八年级上册期中生物期中试卷
一、选择题（每小题2分，共60分）
1 ．下列关于水螅的描述，错误的是( )
A．通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁海水中
B．它的身体几乎透明，长约 1cm C．可附着在水草等物体上
D．口周围伸展着柔软细长的触手
2 ．大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为( )
A．蚯蚓喜欢干燥的环境 B．土中缺氧，无法呼吸 C．到地面寻找食物 D．穴中浸透雨水太凉
3 ．河蚌是最常见的软体动物，下列关于河蚌的叙述中，错误的是( )
A．贝壳能保护柔软的身体
C．依靠足在泥沙里缓慢运动
B．外套膜包裹在贝壳外面，保护整个身体
D．外套膜能分泌珍珠质把沙粒等包裹起来形
成珍珠
4 ．“莲叶何田田，鱼戏蓬叶间。 ”观察如图鲫鱼的外部形态结构示意图，并判断下列关于鲫 鱼能够在水中自由嬉戏的描述，其中错误的是：
A．背部黑色、腹面白色，属于保护色
B ．⑥能感知水流方向， ①③④⑦对保持鱼体平衡起主要作用
C ．②与口交替张合，是鱼在进行呼吸 D．鱼的体温会随环境温度的变化而改变
5 ．下列各组动物中,都用鳃呼吸的是
A．蛏 蚯蚓
B．河蚌 鲫鱼 C．鲸 乌龟
D．青蛙 蚯蚓
6 ．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是
A．家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换 B．气体进入体内的途径是
① → ② → ③
C ．①是气管， ②是肺， ③是气囊 D．空气在①→ ③ → ②和②→ ③ → ①的过 程中都发生了气体交换
7 ．鸵鸟是草原上的一种大型鸟，它的运动器官和运动方式是( )
A．翅膀、奔跑 B．下肢、奔跑 C．翅膀、飞行 D．下肢、飞行
8 ．海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物,它们的呼吸方式是( )
A．用皮肤呼吸 B．用肺呼吸 C．用鳃呼吸 D．用气管呼吸
．．
9 ．下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是( )
A．脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
B．骨连结是骨与骨之间的连结
C．骨骼肌是运动系统的主要部分
D．运动系统受神经系统的支配
10 ．如图示人体某部位结构，该图表示的部位及其在运动中的作用分别是( )
A．骨骼，杠杆 B．关节，支点 C．骨骼，支点 D．关节，杠杆
11 ．篮球运动是一项对抗性非常强的运动, 既可以愉悦身心，又可以增强体质。因此深受青 少年喜爱。在下图所示的投篮动作中，肱三头肌所发生的变化是
A．舒张→舒张 B．收缩→ 收缩 C．收缩→舒张 D．舒张→ 收缩
12 ．图为人体运动有关结构模式图，说法错误的是( )
A．图中的 1 从 4 中脱落出来叫脱臼
B．图中与灵活有关的是 5 和 3 内的滑液 C．图中屈肘时 6 收缩， 7 舒张
D．图中的 7 两端的肌腱都连接 8 肱骨上
13 ．动物的运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体部分运动器官的结构，下列有关叙 述正确的是( )
A．关节由图中的①③④构成 B．肱二头肌和肱三头肌都附着在一块骨上 C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．只要运动系统完好，人体就能正常运动
14 ．生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。她所说的“支点”是
A．骨 B．肌肉 C．关节 D．神经
15 ．热门电影《夺冠》讲述了中国女排不同时段的奋斗历程和顽强拼搏、为国争光的感人
．．
故事。排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，下列相关叙述中错误的是( )
A．一块骨骼肌就可以独立完成某个动作
B．完成这些动作体现了关节的牢固和灵活
C．运动的完成不仅靠运动系统，还需要其他系统的协调和配合
D．骨骼肌受到神经系统传来的刺激时，就会收缩、舒张产生各种动作
16 ．哺乳动物的运动需要能量的供应，下列各系统中与能量供应没有直接关系的是 ( )
A．循环系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．神经系统
17 ．不同的生物有不同的运动方式，下列动物与其对应的运动方式配对错误的是( )
A．蛇——行走 B．袋鼠 ——跳跃 C．大雁—— 飞行 D．鲤鱼——游泳
18 ．下列描述正确的是( )
A．鲫鱼用鳍游泳 B．家鸽用翼膜实现飞行 C．龟用四肢行走
D．青蛙用蹼爬行
．．．
19 ．如图是白蚁家族成员示意图，下列关于白蚁群体的行为特点的叙述，不正确的是
①社会行为，成员之间有明确分工
②社会行为，该群体成员中形成了等级
③共生行为，群体内部形成了一定的组织
④社会行为，各成员之间都是用声音进行信息交流的
A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．②③④
20 ．下列各项中，不属于动物的社会行为的是
A．成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀 B．工蜂喂养蜂王
C．蚂蚁成群结队将食物搬回蚁巢 D．一群狼围捕一只羊
21 ．下列各项属于动物学习行为的是
A．黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B．狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩” C．蜘蛛结网捕捉昆虫 D．鸟类的筑巢、孵卵和育雏
22 ．宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福和健康生活的一个来源。小明的宠物狗“乐 乐” (如下图)经过 4〜5 天的训练，就学会了到指定的地方大小便。关于“乐乐”定点大小 便的行为，下列说法正确的是( )
A．这是一种先天性行为
B．这种行为是一种比较简单的反射活动
C．所有动物，都能在 4〜5 天的时间里学会
D．这种行为，是在先天性行为的基础上形成的
23 ．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种
动物从低等到高等的顺序是( )
动 物
完成取食前的尝试次数
甲
32
乙
65
丙
5
A．甲→ 乙→丙 B．乙→ 甲→丙 C．丙→ 甲→ 乙 D．甲→ 丙→ 乙
24 ．学者研究红腹灰雀取食时发现,城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于
A．攻击行为 B．学习行为 C．社会行为 D．节律行为
25 ．作用在蛾蝶类雌雄昆虫之间的化学物质是( )
A．生长激素 B．雄性激素 C．性外激素 D．尿素
26 ．下列属于动物行为的是( )
A．小狗逐渐长成大狗 B．人的心脏不停地跳动
C．牛的胃肠蠕动 D．蜥蜴遇到敌害时，自动断尾而逃跑 27 ．下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是( )
A．羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环
B．松鼠将松果藏在地下，可帮助植物传播种子 C．太阳鸟吸食花蜜，可帮助植物传粉
D．牧民大规模猎捕狼，有利于维持生态平衡
28 ．动物的存在使大自然充满生机，它们在生物圈中的作用包括( )
①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉 ④帮助植物传播种子
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．①②③④
29 ．蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉。下列有关蘑菇的叙述，错误的是
A．从细胞结构看，蘑菇属于真核生物 B．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代 C．蘑菇是大型多细胞真菌，它不属于微生物D．蘑菇在生态系统中属于分解者
30 ．下列细菌和真菌中，进行寄生生活的是( )
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得瘤黑粉病的真菌
④地衣中的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A ．①③⑤⑥ B ．②④⑥ C ．①②③ D ．④⑤⑥
二、实验探究综合题（每空1分，共40分）
31 ．鸟的全身都是为了飞行而设计的，我们可以从以下几点看出来：
(1)鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的______。
(2)鸟的体表被覆羽毛，前肢变成______，因而具有迅速飞翔的能力。
(3)鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，这减轻了______。
(4)鸟用______呼吸，身体内还有______来辅助呼吸。
(5)鸟类的生活习性不同，形态结构也常常不同，如鸟的生活习性常常与趾的形态相适 应。如图为几种鸟趾的形态，请据图分析问题：
家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；鹰以小动物为食，趾强健有力且特别锋利，它 的趾应如图[__]所示；啄木鸟善于攀援，用爪抓握树干，用细长的喙啄食害虫，它的趾应 如图[___]所示；鸭善于游泳，常在水面活动，取食水底的小动物，它的趾应如图[_]所示； 图[___]所示为鸵鸟的趾，它适于在沙地中飞奔。
32 ．同学们根据下列一组鸟的形态结构图，探究“鸟类适于飞行生活的特点”，通过观察得 出以下结论：
(1)鸟的身体呈________型，能减少飞行时空气的___________。
(2)鸟的前肢变成__________，是鸟飞行的重要器官。
(3)鸟的__________肌发达，可以牵动两翼。
(4)鸟类的呼吸系统发达：有__________辅助肺呼吸，可提供充足的_________。
33 ．图 A 和图 B 分别是伸肘和屈肘动作产生的模式图，请认真看图并回答问题。
(1) ③是肱二头肌，它是由①__________和绕过肘关节的②_____________组成的。 (2)当我们处于图 A 状态时， ③肱二头肌处于_________状态， ④肱三头肌处于 ________状态。
(3)当我们处于图 B 状态时， ③肱二头肌处于_________状态， ④肱三头肌处于 ________状态。 (4)骨骼肌能够互相配合，共同完成一个动作，是由_________系统调节的，同时，人体 的消化系统、呼吸系统、循环系统等系统互相配合，为人体的运动提供____________ 。 (5)图中③和④的肌腱绕过肘关节，固定在__________(填相同或不同)的骨上，当骨骼 肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着___________活动，从而产生运动。
34 ．如图所示是几种生物在显微镜下观察到的结构简图，请据图回答：
A B C D E
(1)图中没有细胞结构的是[___]，它由蛋白质外壳和内部的__________组成，必须
__________在其他生物的细胞内。
(2)属于真菌的有[___] ，D 通过产生 a __________进行生殖。
(3) A 与 C 的细胞结构极为相似，最主要的区别是 C 没有__________。
(4)酿酒时，离不开[___]，制作酸奶、泡菜用到的微生物与[___]属同一类。
35 ．米酒是我国传统的特色饮品，用糯米酿制。同学们在实践活动中尝试米酒的制作。请 回答问题：
(1)米酒的制作应用了______技术。
(2)同学们阅读酒曲说明书后，将酒曲接种到糯米中，在______温度下进行保温。三天
．．
后，用肉眼可以观察到有大量的菌丝出现，推测可能的原因是______大量生长。同学们进
一步借助______观察，可以看到如图______ (填“甲”或“乙”)所示微生物，证实这一推 测。
(3)同学们还检测了米酒中葡萄糖和酒精含量的变化，如图所示：
①据图分析，如果想品尝口味甜、酒味淡的米酒，最佳食用时间是______。
②为了保证制作好的米酒能够口味不变，下列保存方法合理的是______。
a．高温杀菌后常温保存 b．高温杀菌后低温保存 c．放在冰箱内直接保存 【参考答案】
一、选择题
1 ．A
解析： A
【分析】
水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是：生活在水中，身体呈 辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无 肛门。
【详解】
A．水螅属于腔肠动物，生活在清澈、缓流的小溪中(淡水)，其身体的一端附着在水草 上， A 错误。
B．水螅身体几乎透明，长约 1 厘米， B 正确。
CD．水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5~12 条柔软细长的触手，另外还有一 种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕获猎物， CD 正确。
故选 A。
2 ．B 【分析】
蚯蚓属于环节动物。蚯蚓挖穴松土、分解有机物，为土壤微生物生长繁殖创造 良好条件。
【详解】
A．蚯蚓是利用体壁来呼吸的，所以蚯蚓身体必须保持湿润，防止水分丧失是蚯 蚓生存的关键。因此相比干
解析： B
【分析】
蚯蚓属于环节动物。蚯蚓挖穴松土、分解有机物，为土壤微生物生长繁殖创造良好条件。
【详解】
A．蚯蚓是利用体壁来呼吸的，所以蚯蚓身体必须保持湿润，防止水分丧失是蚯蚓生存的 关键。因此相比干燥的环境来说，蚯蚓更加喜欢湿润环境， A 不符合题意。
B．蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液 里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体 表排出，蚯蚓的呼吸依靠保持湿润的体壁来完成，大雨过后，因大量雨水把土壤中的缝隙 塞满，导致土壤中缺氧，使蚯蚓无法正常呼吸，因此大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来呼 吸， B 符合题意。
CD ．大雨过后，土壤中水分占了氧气的空间，导致蚯蚓无法呼吸，而与到地面寻找食物， 以及穴中浸透雨水太凉都无关， CD 不符合题意。
故选 B。
3 ．B 【分析】
软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不
同的足。
【详解】
A ．河蚌坚硬的贝壳在身体的外边，呈扇形，能保护柔软的身体， A 正确。
B．河蚌有外套膜，位于柔软身体外边，贝壳的里面，一般有外套膜分泌的物质形成的贝 壳，身体藏在壳中，藉以获得保护， B 错误。
C ． 河蚌运动时蚌体浅埋于泥沙中，伸出斧足向前插入泥沙，大量充血使斧足膨大并以粘 液附于泥沙上，然后肌肉收缩牵引蚌体向前滑行数厘米， C 正确。
D．当河蚌贝壳张开时，恰好有沙粒等异物进入，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它 排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌 出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外 面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠， D 正确。
故选 B。
4 ．B 【分析】
鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游
泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①背鳍， ②鳃，
③胸鳍， ④腹鳍， ⑤侧线， ⑥臀鳍， ⑦尾鳍，看图结合题意答题。 【详解】
A ．鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色， A 正确。
B ．⑤侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官；能够保持鱼身体平衡的 是： ①背鳍、 ③胸鳍、 ④腹鳍、 ⑥臀鳍， B 错误。
C．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶 解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中， 随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类口和②鳃盖交替张合不停地吞水实际是在呼 吸， C 正确。
D ．鱼属于变温动物，体温会随环境温度的变化而改变， D 正确。
故选 B。
【点睛】
知道鱼类的主要特征是解题的关键。
5 ．B 【详解】
蛏用鳃呼吸，蚯蚓用体表呼吸， A 错误；河蚌和鲫鱼都用鳃呼吸， B 正确；鲸鱼和乌龟都 用肺呼吸， C 错误；青蛙用肺呼吸，蚯蚓用体表呼吸， D 错误。
6 ．D 【分析】
图中①气管， ②气囊， ③肺，气囊可辅助肺完成双重呼吸。
【详解】
A．家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过③肺，并在其中进行气体交换，进行双重 呼吸，错误。
BD．在家鸽飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气 体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体
外，所以气体进入体内的途径是①→ ③ → ② ，B 错误， D 正确。
C．图中①气管， ②气囊， ③肺， C 错误。
故选 D。
【点睛】
知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。
7 ．B 【详解】
鸟类的飞翔器官主要有由前肢变成的翅膀、羽毛等，但鸵鸟的羽毛既无飞羽也无尾羽，更 无羽毛保养器——尾脂腺，羽毛着生方式为全部平均分布体表，无羽区与裸区之分，它的 飞翔器官高度退化，想要飞起来就无从谈起了。但是鸵鸟有长长的下肢，发达有力，利于 奔跑。
8 ．B 【分析】
哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四 腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神 经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
【详解】
A．青蛙等两栖动物的幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生 活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密布毛细血管无鳞片， 毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能， A 错误。
B ．结合分析可知：哺乳动物用肺呼吸，故海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物， 它们的呼吸方式是用肺呼吸， B 正确。
C．鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳， C 错误。
D ．昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户， D 错误。
故选 B。
9 ．C 【分析】
脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体完成一个运动都要有神 经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能 完成。
【详解】
脊椎动物的运动系统由骨、骨连结
解析： C
【分析】
脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体完成一个运动都要有神经系统的调
节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，三者是运动系统的主要部分，骨连接是 骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成 一个运动首先要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作 用，才能完成。故选 C。
【点睛】
解题的关键是理解运动系统的组成和躯体运动的形成。
10 ．B
【解析】图中的①关节囊， ②关节腔， ③关节面； ④关节软骨。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。由图可知，该图表示的部位是关节，
解析： B
【解析】图中的①关节囊， ②关节腔， ③关节面； ④关节软骨。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活 动，于是躯体就会产生运动。由图可知，该图表示的部位是关节，在运动中起支点作用。
故选 B。
11 ．D 【分析】
骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的
解析： D
【分析】
骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动， 于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生 运动。(1)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；(2)伸肘时，肱三头肌收缩，肱二 头肌舒张。(3)上肢自然下垂时，二者同时舒张； (4)垂提重物时，二者同时收缩。故 下图所示的投篮动作中，肱三头肌所发生的变化是：舒张→ 收缩，选 D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握屈肘和伸肘时骨骼肌的配合情况。
12 ．D
【分析】
图中 1 关节头， 2 关节囊， 3 关节腔， 4 关节窝， 5 关节软骨， 6 肱二头肌， 7 肱三头肌， 8 肱骨， 9 肘关节。
【详解】
A ．1 关节头从 4 关节窝脱落出来叫脱臼， A 正确。
B．关节囊产生的滑液进入 3
解析： D
【分析】
图中 1 关节头， 2 关节囊， 3 关节腔， 4 关节窝， 5 关节软骨， 6 肱二头肌， 7 肱三头肌， 8 肱骨， 9 肘关节。
【详解】
A ．1 关节头从 4 关节窝脱落出来叫脱臼， A 正确。
B．关节囊产生的滑液进入 3 关节腔和 4 关节软骨能使关节灵活， B 正确。 C．屈肘时 6 肱二头肌收缩， 7 肱三头肌舒张， C 正确。
D ．7 肱三头肌两端的肌腱分别附着在不同的骨上， D 错误。 【点睛】
掌握运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合；骨骼肌的组成及生理特性；关节的结构 与功能等知识点是解题的关键。
13 ．C 【分析】
图中： ①关节头； ②关节囊； ③关节腔； ④关节窝； ⑤关节软骨。
【详解】
A ．关节包括关节面、 ③关节腔、 ②关节囊三部分。关节面包括①关节头和④关节窝， 在关节头和关节窝上有一层关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，减少振荡， A 错误。 B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此同一块骨 骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。所以，肱二头肌和肱三头肌都附着在不 同的骨上， B 错误。
C．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产 生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒 张， C 正确。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖 于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合， D 错误。
故选 C。
14 ．C 【详解】
试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的 牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端跨 过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来 的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨
骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活 动，共同完成的， 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌 舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠 杆的作用，关节起支点作用(也有说枢纽作用)，骨骼肌起动力作用。
考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。
点评：此题为基础知识题，掌握运动的产生，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，
牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
15 ．A 【分析】
题目考查运动的发生过程，据此答题。
【详解】
A．骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定 在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不
解析： A
【分析】
题目考查运动的发生过程，据此答题。
【详解】
A．骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不 同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一 个动作的完成至少由两组肌肉配合来完成，错误。
B．关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关 节囊和关节腔组成。关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦，关节腔内还有滑液，使关节灵 活自如，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，使关节牢固，所以，关节既牢固又灵活，正 确。
C．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的 能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，正确。
D ．哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。 当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运 动，正确。
故选 A。
【点睛】
掌握关节的结构功能和运动的产生是解题关键。
16 ．D 【分析】
人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，有骨 骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的。
【详解】
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候
解析： D
【分析】
人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，有骨骼肌收缩舒 张，牵引骨绕关节转动形成的。
【详解】
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立 的，而是相互密切配合的。如运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物 释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。神经 系统与能量供应没有直接关系， D 正确。
【点睛】
回答此题要明确人体的运动是怎样完成的。
17 ．A 【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多 样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。
【详解】
A ．蛇的运动方式为爬行， A 错误。
B ．袋鼠的运动方式为跳跃， B
解析： A
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞 行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。
【详解】
A ．蛇的运动方式为爬行， A 错误。
B ．袋鼠的运动方式为跳跃， B 正确。
C ．大雁有翅，运动方式是飞行， C 正确。
D ．鲤鱼靠鳍游泳， D 正确。
故选 A。
【点睛】
明确各种动物的运动方式即能正确答题。
18 ．A 【分析】
每一种生物都具有与环境相适应的形态结构、生理特征及行为。
【详解】
A．鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中 生活， A 正确。
B．家鸽具有非常发达的胸肌，肌
解析： A
【分析】
每一种生物都具有与环境相适应的形态结构、生理特征及行为。
【详解】
A ．鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活， A 正 确。
B．家鸽具有非常发达的胸肌，肌肉的两端绕过关节，附着在不同的骨上，能牵动两翼完成 飞翔动作，而翼膜是由一些附着肢骨的皮膜组成，包括前膜、胸膜和尾膜。在飞行的哺乳 动物如蝙蝠中也有， B 错误。
C．乌龟的运动方式是爬行，这种运动方式的特点是依靠肌肉的收缩或附肢的运动把贴近地 面的身体推向前进，运动速度相对较慢， C 错误。
D ．青蛙既能生活在水中，也能在陆地生活，青蛙的的蹼适于游泳， D 错误。 故选 A。
【点睛】
熟知动物与之生活环境相适应的特征是解答本题的关键。
19 ．C 【分析】
(1)社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有 明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分
工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总
解析： C
【分析】 (1)社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工， 共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成 等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 (2)白蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。雌蚁是专职的 产卵机器，也叫后蚁，有时它的腹部膨胀得很大，与身体其他部分很不相称，而且自己不 能移动，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。雄蚁具有生殖能力，主要负责与蚁后 交配。工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁。兵蚁则专司蚁穴的保卫。
【详解】 ①白蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，故白蚁具有社会 行为的特征， ①正确。 ②在白蚁的群体中，成员被划分为不同的等级。蚁王和蚁后一辈子都呆在巢穴中。一只白 蚁蚁后一天最多可产 3 万个卵，能长到 15 厘米那么长，无翅工蚁负责寻找食物、哺育幼蚁
和维修巢穴，而长有巨颚的兵蚁担任着保卫整个群体安全的任务， ②正确。
③白蚁群体内部形成了一定的组织，属于社会行为，不是共生行为， ③错误。
动物通过动作、声音、气味等进行信息交流。故白蚁群中，各成员之间可用气味、声音
④
等方式进行信息交流， ④错误。
故选 C。
20 ．A 【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确 分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有 的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先
解析： A
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同 维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等 级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
A．成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也 没有严格的等级，因此不属于社会行为， A 符合题意。
B ．蜂群中的蜂王由工蜂喂养，体现了蜂群中有明确的分工，因此属于社会行为， B 不符合 题意。
C ．蚂蚁成群结队地将食物搬回蚁巢，表明蚂蚁分工明确，属于社会行为， C 不符合题意。 D．一群狼围捕一只羊需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，属于社会行 为， D 不符合题意。
故选 A。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
21 ．A 【详解】
试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的 行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习 行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习
解析： A
【详解】
试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为 先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过 学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不 是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为，狼 将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗 传物质所决定的先天性行为，选 A。
考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解答此题的关键是熟练掌握动
物行为的获得途径和特点。
22 ．D 【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种 行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物 出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经
解析： D
【分析】
动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式， 是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中 通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建 立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，是一种学习行为。
【详解】
ABD．小明的宠物狗“乐乐”经过 4〜5 天的训练，就学会了到指定的地方大小便，是在先天 性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。是复杂 的反射活动， AB 错误， D 正确。
C．动物越高等，学习能力越强，解决问题的能力越强，越能适应复杂环境。题目中动物的 行为，不是所有动物都能在 4〜5 天的时间里学会， C 错误。
故选 D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
23 ．B 【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和 学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可
解析： B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得 的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来 说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之， 动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕 道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与 错误的次数最多，所以乙最低等。
故选 B。
【点睛】
关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
24 ．B 【分析】
本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。
【详解】
动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生 来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生
解析： B
【分析】
本题考查的知识点是动物的先天性行为和学习行为的区别。
【详解】
动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、 由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为则是指在遗传因 素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
“城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉”是在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活 经验和学习而获得的学习行为。故选 B。
【点睛】
动物的先天性行为和学习行为的区别。
25 ．C 【分析】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生 行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系 列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信
解析： C
【分析】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动 物通过动作、声音、气味进行信息交流。
【详解】
蛾蝶类雌雄昆虫之间，雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾，这是通过气味进行信息交流。
故选 C。
26 ．D 【分析】
动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一 系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运 动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、
解析： D 【分析】 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于 他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、 体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。 【详解】 A ．小狗逐渐长成大狗，是生长现象，不是动物行为，错误。 B ．人心脏不停地跳动，是人的生理现象，不属于动物行为，错误。 C ．牛的胃肠内不停的蠕动，属于消化现象，不属于动物行为，错误。 D ．蜥蜴遇到敌害时，自动断尾而逃跑是为了防御敌害，掩护自己逃跑，属于防御行为， 正确。 【点睛】 解答此类题目的关键是掌握动物行为概念、特点。 27 ．D 【分析】
动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循 环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】 A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有 机物变成
解析： D
【分析】
动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物 传粉、传播种子。 【详解】 A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成 自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、 尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解 后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循 环，因此，羊吃草，有利于促进生态系统的物质循环， A 正确。 B ．松鼠将松果藏在地下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子， B 正确。 C ．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助 植物传粉， C 正确。 D ．牧民大规模猎捕狼，不利于生物的多样性，会破坏生态平衡， D 错误。 故选 D 。 28 ．D
【分析】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮 助植物传粉、传播种子，分析解答。 【详解】 动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。 动物
解析： D
【分析】
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传 粉、传播种子，分析解答。 【详解】
动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。动物在自然
界中的作用： ①维持生态平衡；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动 的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生 态平衡中起着重要的作用。 ②促进生态系统的物质循环；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸 收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能 量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便 或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能 促进生态系统的物质循环。 ③帮助植物传粉；如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。 ④帮助植物传播种子；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 故选 D 。 【点睛】 动物在自然界中的作用多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。 29 ．C 【分析】 蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细 胞核、 细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养 方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生
解析： C 【分析】 蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、 细胞 质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现 成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来 繁殖新个体。 【详解】 A ．蘑菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、 细
胞质、细胞膜，可见蘑菇属于真核生物， A 正确。
B．蘑菇能产生孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，菌丝形成子实体。这样的繁 殖方式叫做孢子生殖， B 正确。
C ．蘑菇属于多细胞的真菌，真菌属于微生物， C 错误。
D．蘑菇体内没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方 式是腐生，属于分解者， D 正确。
故选 C。
【点睛】
明确蘑菇属于真菌，熟记真菌结构特点。
30 ．C 【详解】
①链球菌寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，因此链球菌的生 活方式为寄生；
②有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮 肤病，因此，引起足癣的真菌属于寄
解析： C
【详解】
①链球菌寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，因此链球菌的生活方式为寄 生；
②有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，因 此，引起足癣的真菌属于寄生；
③使玉米得黑粉病的真菌为寄生；
④地衣中的真菌为共生；
⑤大豆根瘤中的根瘤菌，与生长着的豆科植物的根属于共生；
⑥枯草杆菌可以使水果腐烂，靠吸收水果中的有机物来维持生命，属于腐生。 故 C 符合题意。
二、实验探究综合题
31 ．阻力 翼 体重 肺 气囊 ② ③ ⑤ ④
【分析】
本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生 活相适应的。
【
解析： 阻力 翼 体重 肺 气囊 ② ③ ⑤ ④
【分析】
本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应 的。
【详解】
(1)鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的阻力。
(2)鸟的体表被覆羽毛，前肢变成翼，因而具有迅速飞翔的能力。
(3)鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，减轻体重，利于飞行。
(4)鸟用肺呼吸，身体内还有气囊来辅助呼吸。鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟 类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交 换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体 交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足 飞行的需要。
(5)家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走； ②为老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕 捉小动物； ③为啄木鸟的足两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上， 适于攀援在树上； ④为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走； ⑤为野鸭的足趾间有蹼，适 于在水中游泳。
【点睛】
鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现。
32 ． (1) 流线 阻力
(2)翼
(3)胸
(4) 气囊 氧气
【分析】
鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气 的阻力；体表被覆羽
解析： (1) 流线 阻力
(2)翼
(3)胸
(4) 气囊 氧气 【分析】
鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体 表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长 的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸 骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作； 鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充 足的氧气。
(1)
由分析结合图可知：鸟的身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力。
(2)
鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(3)
鸟的胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力，能够牵动两翼可
完成飞行动作。所以，鸟的胸肌发达，可以牵动两翼。
(4)
鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证 肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有 减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。所以，鸟类的呼吸系
统发达：有气囊辅助肺呼吸，可提供充足的氧气。
33 ．肌腹 肌腱 舒张 收缩 收缩 舒张 神经 能量 不同 关节 【分析】
由图可知： A 图表示伸肘动作， B 图表示屈肘动作。 [①]肌腹， [②]
解析： 肌腹 肌腱 舒张 收缩 收缩 舒张 神经 能量 不同 关节
【分析】
由图可知： A 图表示伸肘动作， B 图表示屈肘动作。 [①]肌腹， [②]肌腱， [③]肱二头肌， [④]肱三头肌。
【详解】 (1)骨骼肌包括中间较粗的①肌腹(红色)和两端较细的②肌腱(乳白色)，一组肌肉 的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨 过关节分别固定在两块不同的骨上。 (2)(3)骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一 个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的 产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 由图可知： B 图表示屈肘动作， A 图表示伸肘动作。所以当我们处于图A 状态时， ③肱二 头肌处于舒张状态， ④肱三头肌处于收缩状态。当我们处于图 B 状态时， ③肱二头肌处 于收缩状态， ④肱三头肌处于舒张状态。 (4)运动并不是仅靠运动系统来完成。完成图甲所示动作需要A 和 B 的协调配合，需要 神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统 等系统的配合。哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。 (5)骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成。肌腹主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经； 两端较细呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收 缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生 运动。
【点睛】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的
协调作用，才能完成。
34 ．E 遗传物质 寄生 CD 孢子 叶绿体 C B 【分析】
图中的 A 是植物细胞， B 是细菌， C 是酵母菌， D 是青霉， a 是孢子， E 是病 毒。
【详解】
(1)
解析： E 遗传物质 寄生 CD 孢子 叶绿体 C B
【分析】
图中的 A 是植物细胞， B 是细菌， C 是酵母菌， D 是青霉， a 是孢子， E 是病毒。
【详解】 (1)图中的[E]病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。它不能独 立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中。
(2) C 是酵母菌， D 是真菌，两者都有真正的细胞核，属于真菌。其中D 青霉用孢子繁 殖。
(3) A 是植物细胞，其细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，叶绿体、液泡。 C 酵母菌细胞的结构与之相似，但没有叶绿体。
(4) C 酵母菌能够用于制作馒头和酿酒等，制作酸奶和泡菜用的是乳酸菌，乳酸菌与B 同 属于细菌。
【点睛】
解答此题的关键是明确各种微生物的形态结构的能够特点以及与人类的关系。
35 ．发酵 30℃ 根霉 显微镜 乙 2~6 天 b 【分析】
(1)发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程， 大规模的生产发酵产品的技术。
解析： 发酵 30℃ 根霉 显微镜 乙 2~6 天 b
【分析】 (1)发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生 产发酵产品的技术。制作米酒的过程中要用到酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄 糖分解成酒精和二氧化碳。 (2)青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，曲霉的直立菌丝的顶端 长有放射状的结构，靠孢子繁殖，根霉的直立菌丝的顶端生有黑色的粉末状的孢子。 (3)食品保存就是要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统食品保存方法有盐 腌、糖渍、干制等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂 等。
【详解】
(1)米酒的制作应用了发酵技术。
(2)同学们阅读酒曲说明书后，将酒曲接种到糯米中，在30℃温度下进行保温。三天 后，用肉眼可以观察到有大量的菌丝出现，由酒曲说明书的配料得知有：酵母菌和根霉 等，推测可能的原因是根霉大量生长。同学们进一步借助显微镜观察，可以看到直立菌丝
的顶端生有黑色的粉末状的孢子，即如图乙所示微生物，证实这一推测。
(3) ①据图分析， 2~6 天这个时间段葡萄糖的含量大于酒精的含量，米酒的味道会比较 甜，酒味淡，所以是最佳食用时间。
为了保证制作好的米酒能够口味不变，就是要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁
②
殖，因此应将米酒在高温杀菌后低温保存。
【点睛】
解题的关键是掌握发酵技术和食品保存方法以及分析资料答题。