初中英语人教版（2024）七年级上册Unit优秀课后作业题

这是一份初中英语人教版（2024）七年级上册Unit优秀课后作业题，共13页。

学习目标
Why d we celebrate birthdays？我们为什么要庆祝生日？（教材第67页）
celebrate［动词］庆祝；庆贺
celebrate 既可以作及物动词也可以作不及物动词。
Hw d peple celebrate New Year in yur cuntry?你们国家的人怎样庆贺新年？
It's yur birthday tmrrw, s we must celebrate.明天是你的生日，所以我们必须庆祝。
【拓展】
celebratin［名词］庆典；庆祝活动
Her birthday celebratin is n 8th January. 她的生日庆典在1月8日。
Sectin A Hw d we celebrate birthdays?
1．Hw ld is Helen？海伦多大了？（教材第68页1c）
Hw ld...？“······多大了？”
用来询问年龄。其结构为“Hw ld +be动词＋主语？”，表示“······多大年纪？／······几岁了？”，答语常用“主语＋be动词＋基数词＋year（s）／mnth（s）ld.”结构，也可以直接回答年龄。
-Hw ld is yur father？你爸爸多大年纪了？
-He is frty years ld．／Frty．他40岁了。／40岁。
【拓展】
询问年龄的句型还有“What＇s sb＇s age？”。
Hw ld are yu ?=what’s yur age？你多大了？
2．It＇s n．．．在······（教材第68页1d）
n［介词］在（某一天）
常与日期、星期搭配，表示在具体的某一天。
I usually visit my aunt n 1st May.我通常在5月1日去看望我的姑姑。
He ges t Beijing n Mnday.他星期一去北京。
【辨析】n，in与 at
3．Hw abut a surprise party fr them？给她们办个惊喜聚会怎么样？（教材第69页2a）
surprise［名词］惊奇；惊讶
in surprise 惊讶地
t ne＇s surprise 令某人惊讶的是
Bill lked at him in surprise.比尔惊讶地看着他。
T my surprise, he likes the gift.令我惊讶的是，他喜欢这个礼物。
【拓展】
①surprise［动词］使感到意外
The news surprised us.这个消息使我们吃惊。
②surprised［形容词］（感到）惊讶的
be surprised at...对······感到惊讶
We are surprised at his success.我们对他的成功感到惊讶。
4．Let＇s g and buy smething fr the party．我们去为聚会买些东西吧。（教材第69页2a）
smething［代词］某事；某物
是由“sme＋thing”构成的不定代词，常用于肯定句中，作主语时谓语动词用单数。形容词修饰不定代词时，位于不定代词之后。
Smething is wrng with my bike.我的自行车坏了。
I have smething imprtant t tell yu.我有重要的事情告诉你们。
【拓展】
当希望得到对方的肯定回答时，smething也可以用于疑问句中。
I'd like smething t drink. Wuld yu like smething t eat？
我想要点喝的。你想要些吃的吗？
5．Can I help yu？您想要买点什么吗？（教材第69页2a)
Can I help yu？是服务员主动询问顾客需要的常用语，但在不同语境中有不同的含义。
其肯定回答用“Yes，please.I＇d like...”或直接回答“...，please.”；其否定回答用“N，thanks.”。
-Can I help yu？您想吃点什么？
-Tw hamburgers,please.请来两个汉堡包。（饭店里）
-Can I helpyu？您想要买什么？
-N, thanks. I am just lking arund.没什么，谢谢。我只是随便看看。（商店里）
【深度学习·知识整合】“Can I help yu？”的三个同义句
May I help yu ?
What can I d fr yu?
Is there anything I can d fr yu?
6．Hw much is this birthday cake？这个生日蛋糕多少钱？（教材第69页2a）
Hw much...？“······多少钱？”
用来询问物品的价格。
常用句式：“Hw much is＋可数名词单数／不可数名词？”，答语为价格.”；“Hw much are＋可数名词复数？”，答语为“（They＇re＋）价格.”。
-Hw much are these pencils?这些铅笔多少钱？
-They＇re five yuan．它们5元。
【拓展】
hw much还可以用来提问数量，后接不可数名词。
Hw much water is there in the glass?杯子里有多少水？
7．We have a sale tday．我们今天打折。（教材第69页2a）
sale［名词］出售；销售
sale是动词 sell的名词形式。
常用短语：
n sale正在出售；减价出售
fr sale待售
Many clthes are n sale, but few fit me.许多衣服在减价出售，但很少有适合我的。
This huse is fr sale.此房待售。
8．Hw much is the ygurt？酸奶多少钱？（教材第69页2a）
ygurt［名词］（＝yghurt）酸奶
不可数名词，若表示酸奶的量，常借助表示计量单位的词。询问酸奶的量，要用hw much来提问。
I'd like tw cups f ygurt.我想要两杯酸奶。
【拓展】常见的其他与食物有关的不可数名词
hney 蜂蜜 salt 食盐 crn玉米ppcrn 爆米花 butter 黄油；奶油
9．Price 价格（教材第70页2b）
price［名词］价格（
常用短语：at 意为“以······的价格”，the price f...意为“······的价格”。作主语时，谓语动词用单数。
They sell fruit at a gd price.他们以优惠的价格出售水果。
The price f this car is very high.这辆车的价格非常高。
【拓展】
①询问物品的价格用“What＇s the price f...？”，可与“Hw much...？”相互转换，其答语为价格.”。
-What's the price fthis pen?=Hw much is this pen？这支钢笔多少钱？
-（It＇s）6 yuan．（它）6元。
②表示价格高、低时，用high（高的）、lw（低的），不用expensive（昂贵的）、cheap（便宜的）。
I sell the bike at a lw price.我低价出售这辆自行车。
【名师提醒】
在“What＇s the price f...？”句型中，f后无论是可数名词复数还是不可数名词，be动词都用is。
10．Shpping List 购物清单（教材第70页2d）
list［名词］名单；清单
常用短语：
make a list（f...）列一张（······的）清单
n the list 在名单／清单上
a shpping list一张购物清单
a price list 价目表
Please make a list f all the things.请把所有事情列个清单。
D yu see yur name n the list?你在名单上看到你的名字了吗？
【拓展】
list［动词］列表；列清单
Please list the things that yu need t buy.请列一下你需要买的东西.
11．We celebrate ur wn birthdays．我们庆祝自己的生日。（教材第71页3c）
wn［形容词］＆［代词］自己的；本人的
wn 常用于形容词性物主代词或名词所有格之后。与wn相关的常见短语：
n ne＇s wn 独自地
f ne＇s wn属于某人自己的
She lives n her vm.她一个人生活。
They have n car f their wm.他们没有自己的汽车。
【拓展】
①wn［动词］拥有；有
尤其指买来的东西。
D yu wn yur huse？你有自己的房子吗？
②wn的名词形式为wner，意为“物主；主人”。the wner f...意为“······的主人”。
She is the wner f the huse.她是这所房子的主人。
Sectin B Hw d yu make yur birthday meaningful?
1．Hw d yu make yur birthday meaningful？你如何使你的生日有意义？（教材第72页）
meaningful［形容词］重要的；重大的
He lives a happy and meaningful life.他过着幸福而有意义的生活。
It is a meaningful experience.这是一次有意义的经历。
【拓展】
mean v.意思是，意味着
meaning n.意思，意义
meaningful adj.重要的，重大的，有意义的
meaningless adj.毫无意义的，毫无目的的
2．Lng ndles are a symbl f lng life．长面条是长寿的象征。（教材第72页1b）
symbl［名词］象征；符号
常用搭配：
a／the symbl f...······的象征
the symbl fr...······的符号
Tai chi is a symbl f Chinese culture.（福建中考）太极是中国文化的象征。
Fe is the chemical symbl fr irn.Fe是铁的化学符号。
3． I＇d like t watch it grw with me．我想看着它和我一起成长。（教材第72页1b）
grw［动词］成长；长大；增长
此处作不及物动词，常用搭配：
grw up 长大；成长
grw int...成长为······
Children grw up s fast these days.如今孩子们长得真快。
The seeds will grw int new plants.种子会长成新的植物。
【拓展】
①grw“种植；栽培”，作及物动词。
»We always grw flwersin ur garden.我们总是在我们的花园里种花。
②grw“逐渐变得”，作系动词，强调变化过程。
It＇s grwing dark.天渐渐（变）黑了。
The leaves begin t grw yellw in the fall.树叶在秋天开始变黄。
4.Everyne sings the "Happy Birthday" sng, and then I make a wish and blw ut the candles.每个人都唱“生日快乐”歌，然后我许愿，吹灭蜡烛。（教材第72页1b)
（1）make a wish 许愿
wish在此处作可数名词，意为“愿望；希望；心愿”。其复数形式为wishes，best wishes 常用来向对方表达“最美好的祝愿”。
I want t make a wish n my birthday.我想在我生日那天许个愿望。
My wish is t becme a dctr.我的愿望是成为一名医生。
Please give my best wishes t yur parents.请代我向你的父母致以最美好的祝愿。
【拓展】
wish［动词］希望；祝愿
常用结构：
Bill wishes t g shpping this afternn.比尔希望今天下午去购物。
My father wishes me t be a dctr.我爸爸希望我成为一名医生。
Wish yu success！祝你成功！
（2）blw ut 吹灭
blw 作不及物动词，意为“吹；刮”。名词作宾语时，置于blw ut之后或blw与ut之间；代词作宾语时，要置于blw与ut之间。
A strng wind blew ut ur fire.
=A strng wind blew ur fire ut.
一阵大风吹灭了我们的火。
Lk at the lighted matches! Let's blw them ut.
看那些燃烧着的火柴！咱们把它们吹灭吧。
5． Next， we enjy the cake， and I pen all my gifts．接下来，我们享用蛋糕，我打开我所有的礼物。（教材第72页1b）
enjy［动词］享受······的乐趣；喜欢
enjy后跟名词、代词或动词-ing形式，不接动词不定式。
Jim enjys the sng a lt.吉姆很喜欢这首歌曲。
Lucy enjys swimming very much.露西非常喜欢游泳。
6.My father marks my height n the dr every year.It＇s fun t lk at the marks later.我爸爸每年都在门上标出我的身高。后来再看这些标记很有趣。（教材第72页1b）
（1）mark［动词］做记号；纪念；打分［名词］记号
His jb is t mark lines n rads.他的工作是在道路上画标记。
It marks the birthday f Flrence Nightingale, a famus nurse．（教材p．713c）它是为了纪念著名护士弗洛伦斯·南丁格尔的生日。
Our teacher has a lt f exam papers t mark.我们老师有很多试卷要打分。
I usually put marks n the beautiful sentences.我通常会在优美的句子上做记号。
【拓展】
mark［名词］分数
常用短语：
get gd marks 取得好成绩
get bad marks 成绩不好
My friend Chen Yi always gets gd marks.我的朋友陈艺总是取得好成绩。
（2）height［名词］身高；高度
其形容词是high，意为“高的”。height的常见搭配：
at a height f...在······的高度
in height 在高度上
That village is at a height f 3,000 metres.那个村庄位于海拔3000米的地方。
It is almst 2 metres in height.它差不多2米高。
【拓展】
询问某物的高度或某人的身高常用“Hw tall...？”，也可用“What＇s the height f...？”，后者较为正式。
Hw tall is Jimmy？吉米多高？
What's the height f that building?那栋楼的高度是多少？
（3）later［副词］＆［形容词］以后（的）；后来（的）
可单独使用，也可以构成固定搭配：“时间段＋later”意为“······以后”；later n意为“后来；稍后”。
A mnth later,Sandy will leave fr Kansas.一个月以后，桑迪将动身前往堪萨斯州。
I'll call yu back later n.稍后我给你回电话。
语法解读
一、序数词
序数词表示事物的先后顺序，往往和定冠词 the 连用。
构成
2．缩写
序数词的缩写形式为阿拉伯数字序数词的最后两个字母。
first-1st secnd-2nd third-3rd fifth-5th frty-fifth-45th
3．用法
（1）表示事物的顺序，其前一般加定冠词the，但当序数词前面有物主代词等修饰时，不再加定冠词。
April is the furth mnth f a year.四月是一年中的第四个月。
My mther is my first teacher.我的妈妈是我的第一位老师。
（2）表示编号，序数词在前，名词在后，序数词前要加the。
the fifth lessn 第五课
（3）序数词前可以加上不定冠词a／an，用来表示“又一；再一”。
I can have a third try.我可以再试一次。
【名师提醒】
表示编号时既可以用序数词，也可以用基数词。用基数词表示编号时，则要把基数词放在名词之后，且名词和基数词的首字母都要大写，不能加冠词。
the fifth lessn＝Lessn Five 第五课
Rm 321（读作：rm three tw ne）321号房间
二、特殊疑问句
1．概述
以特殊疑问词开头的以寻求信息为目的的疑问句为特殊疑问句，读时一般用降调。
2．结构及答语
特殊疑问句由“特殊疑问词十一般疑问句？”构成，不用yes或n作答，而应根据具体情况作答。
【妙指津】
特殊疑问词在句中作主语或修饰主语时，谓语动词放在主语之后。
Wh has a cap？谁有一顶帽子？
3．常见特殊疑问词（组）的含义和用法
-What＇s yur name？你叫什么名字？
-Bb.鲍勃。
-Wh is frm Canada？谁来自加拿大？
-Lily.莉莉。
When is her birthday？ 她的生日是什么时候？
-Hw d yu g t schl？ 你怎么去上学？-By bus.乘公共汽车。
Hw many students are there in yur schl?你学校里有多少学生？
Hw much is the ticket t Beijing?去北京的车票多少钱？
Hw ld is yur grandmther?你的祖母多大年龄了？
-Why d yu like histry？你为什么喜欢历史？
-Because it＇s interesting.因为它有趣。单元
主题
人与自我→生活与学习→丰富，充实，积极向上的生活
必备
单词
Sectin A
1．celebrate ／＇selɪbreɪt／ v．庆祝；庆贺
2．surprise／sə＇praɪz／n．惊奇；惊讶v.使感到意外
3．smething／＇sʌmθɪŋ／ prn．某事；某物
4．sale／seɪl／n．出售；销售
5.ygurt /'jɒgət/ n .酸奶
6. ttal /'taʊtl/ n..总数；合计adj·总的；全体的
7．price／praɪs／n．价格
8．balln／bə＇lu：n／n．气球
9．chclate／＇tʃɒklət／n．巧克力
10．pizza／＇pi：tsə／n．比萨饼
11．list／lɪst／v．列表；列清单n．名单；清单
12.wn /əʊn/ adj. &prn.自己的；本人的
13．example／Ig＇za：mpl／ n．例子；范例
14．language／＇læŋgwɪdʒ／n．语言
15.internatinal/,ɪntə'næʃnəl/adj.国际的
16．mark／ma：k／v．做记号；纪念；打分n.记号
17.natinal /'næʃnəl/ adj.国家的；民族的
18． fund／faʊnd／v．创建；创立
Sectin B
1.meaningful /'mi:nɪŋfl/ adj.重要的；重大的
2.pst／paʊst／n.帖子；邮政v.邮寄；发布
3．cntact／＇kɒntækt／n．联系；接触v.联系；联络
4．symbl／＇sɪmbl／n．象征；符号
5．village ／＇vɪlɪdʒ／n．村庄；村镇
6．grw／grəʊ／v．成长；长大；增长
7．blw／bləʊ／v．吹；刮
8．enjy／ɪn＇dʒɔɪ／v．享受······的乐趣；喜欢
9．height／haɪt／n．身高；高度
10．whm／hu：m／prn．谁；什么人
高频
短语
1．hw ld 多大 9．Natinal Day 国庆节
2．a surprise party 一个惊喜聚会 10．make a wish 许愿
3．birthday cake 生日蛋糕 11．a symbl f．．．······的象征
4．hw much／many多少 12．blw ut 吹灭
5．have a nice day 玩得开心 13．next time 下次
6．a birthday gift 一个生日礼物 14．make a cake 制作蛋糕
7．a lng life 长寿 15．a meaningful birthday 一个有意义的
8．fr example 例如 生日
常考
句型
when询问时间：
-When is yur birthday？你的生日是什么时候？
-It＇s n 2nd August．在8月2日。
hw ld 询问年龄：
-Hw ld are yu？你多大了？
-I＇m 12．我12岁了。
what引导的特殊疑问句：
-What d yu want t d n her birthday？她生日那天你想做什么？
-I want t sing a sng fr her.我想为她唱首歌。
hw much 询问价格：
-Hw much are thse ranges？那些橘子多少钱？
-Six yuan a kil.六元一千克。
hw many 询问数量：
-Hw many kils d yu want？你想要多少千克？
-I want five kils.我想要五千克。
语音
知识
1.辅音/h/ /r/ /l//m//n//ŋ//w//j/
2.语调
重点
语法
1.序数词
2.特殊疑问句
主题
写作
描写如何庆祝自己的生日
n
常用于日期前，表示具体的某一天，其后还可跟带有修饰词的或者具体某一天的上午、下午或晚上，如n a cld mrning、n the mrning f 3rd July
in
常用于年、月前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前，如in2022、in the mrning
at
用于具体的时刻前，如at5：00；也用于nn、night、midnight等词前
n
常用于日期前，表示具体的某一天，其后还可跟带有修饰词的或者具体某一天的上午、下午或晚上，如n a cld mrning/ n the mrning f 3rd July
in
常用于年、月前，也可用于一天中的上午、下午或者晚上前，如in 2022,in the mrning
at
用于具体的时刻前，如at 5：00;也用于nn/ night / midnight等词前
方法
示例
一般情况下基数词后加-th构成相应的序数词
fur-furth
thirteen-thirteenth
整十数序数词的构成是将基数词词尾的y变为ie，再加-th
twenty-twentieth
frty-frtieth
大于20的两位及两位以上的基数词变序数词时，仅将个位数变成序数词
twenty-ne-twenty-first ne hundred and fifty-three ne hundred and fifty-third
特殊情况特殊记
ne-first tw-secnd
three-third five-fifth
eight-eighth nine-ninth
twelve-twelfth
特殊疑问词（组）
含义及用法
what
“什么”，提问事物
wh
“谁”，提问人的身份
when
“什么时候”，提问时间
where
“在哪里”，提问地点
hw
“怎样，如何”，提问身体状况或动作的方式、程度
hw many
“多少”，询问可数名词的数量
hw much
“多少（钱）”，提问不可数名词的量或者价格
hw ld
“（年龄）多大”，提问年龄
why
“为什么”，提问原因