2021-2022年北京市通州区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

这是一份2021-2022年北京市通州区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)，共13页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 下面词语的书写都正确的一项是， 日积月累， 语言实践， 下列加点词语解释正确的是， 翻译下面句子等内容，欢迎下载使用。

1. 看拼音，写词语。
xuān nà zuǐ chún bā guǒ máng mù

chú fáng xiū kuì huǒ yàn shòu xuē

【答案】
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喧、嘴、裹、愧、焰、瘦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 下面词语的书写都正确的一项是（ ）。
A. 遮盖 枯竭 资源 荡漾 厨房B. 检阅 呻吟 草坪 琴健 烛光
C. 毫迈 轰鸣 澄碧 拍摄 猜测D. 肋商 预定 甘蔗 拘束 毅立
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对词语的书写。
A．正确。
B．有误，琴健——琴键，风琴和钢琴等上装置的黑色和白色的键。
C．有误，毫迈——豪迈，指气度宽广，洒脱豪放。
D．有误，肋商——协商，为取得一致意见而共同商议；毅立——毅力，坚强、持久的意志。
3. 下面词语中加点字意思相同一组是（ ）。
A. 掉尾而斗 掉落B. 笑而然之 显然
C. 牛斗，力在角 争斗D. 巍巍乎若太山 太好了
【答案】C
【解析】
【详解】A．掉尾：摇着尾巴。掉，摆动，摇动。
掉落：掉下。掉：落下。
B．笑而然之的“然”：正确的；显然的“然”：用于词尾，表示状态。
C．斗：互争高下。
D．太山的“太”：大；太好了的“太”：很。
故选C。
4. 用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温（ ）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（ ）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（ ）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（ ）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
【答案】 ①. 骤然 ②. 忽然 ③. 竟然 ④. 油然
【解析】
【详解】考查了组词填空。
需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
骤然：突然；忽然。
忽然：表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。
居然：竟然，表示出乎预料。
油然：形容思想感情自然而然地产生
结合语境，今天早晨，气温突然降了下来。故填“骤然”
结合语境，迅速看见一道红光从我眼前闪过，故填“忽然”
结合语境，一位中年人出乎预料穿着红色短袖衬衫在跑步，故填“居然”
结合语境，一股敬佩之情自然产生，故填“油然”。
5. 把下面的词语补充完整，并选词填空。
①心（ ）意（ ） ②巧（ ）天（ ） ③一（ ）不苟
④别（ ）（ ）裁 ⑤理（ ）气（ ） ⑥全（ ）贯（ ）
（1）这支电视广告的制作的确_______，十分引人注目。（填序号）
（2）任务圆满完成了，他_______地笑了。（填序号）
【答案】 ①. 满 ②. 足 ③. 夺 ④. 工 ⑤. 丝 ⑥. 出 ⑦. 心 ⑧. 直 ⑨. 壮 ⑩. 神 ⑪. 注 ⑫. ② ⑬. ①
【解析】
【详解】这道题考查词语积累。
心满意足，意思是非常满足。
巧夺天工，意思是精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超。
一丝不苟，意思是形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
别出心裁，意思是独创一格，与众不同。
理直气壮，意思是理由充分、因而说话有气势。
全神贯注，意思是全副精神高度集中。
“这支电视广告的制作的确 ，十分引人注目。”，从后半句“引人注目”可以看出，这支广告制作得独具一格，与众不同，因此才会引人注目。所以选第4个词语“别出心裁”。
“任务圆满完成了，他 地笑了。”从句子中可以看出，对于任务的圆满完成，“他”是非常满足的，因此选第1个词语“心满意足”。
6. 日积月累。
（1）古往今来，许多文人墨客对田园生活皆是心向往之。辛弃疾笔下的夏夜静谧而美好：“_______________，清风半夜鸣蝉。”王安石对湖阴先生家小院内的景致也是分外喜爱：“_______________，花木成畦手自栽。”
（2）《宿建德江》中表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是_______________，_______________。
（3）当看到奔腾而下的黄河时，我们不禁会吟诵：“_______________，浪淘风簸自天涯。”当乌云卷过，暴雨来袭时，我们会想起：“黑云翻墨未遮山，_______________。”
（4）四季中的花各有千秋，写出你最喜欢的诗句：_______________，_______________。
【答案】 ①. 明月别枝惊鹊 ②. 茅檐长扫净无苔 ③. 移舟泊烟渚 ④. 日暮客愁新 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 接天莲叶无穷碧 ⑧. 映日荷花别样红
【解析】
【详解】本题考查诗词歌赋默写。
（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，句意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”出自宋代王安石的 （其一），句意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自孟浩然的《宿建德江》，句意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的诗，作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边时想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了羁旅之思。此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
（3）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡的《浪淘沙》（其一），句意：九曲黄河之中有无数的沙粒，它们随黄河流经万里，又随风滚动，从天涯一直来到这里。原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），句意：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是雨点。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（4）同学们根据自己的积累写出自己最喜欢的与花有关的诗句。
描写花的诗句：
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
②遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅》）
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （白居易《大林寺桃花》）
④冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄巢《不第后赋菊》）
⑤满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 （叶绍翁《游园不值》）
7. 选一个词，照样子来具体表现它，并且句中不能出现这个词语。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
______——________________________________
【答案】 ①. 生气 ②. 他心里那股火气，就像火球一样在胸膛里乱滚。然后，一下子蹿上天灵盖，脸上腾地红起来。
【解析】
【详解】本题考查动作描写。
由例子可知，首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“快乐””着急“或”伤心“时人们会有哪些典型的动作，能让人们感受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。
示例：焦急——王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。
8. 语言实践。
假如你想养一只小狗，但是你的妈妈不同意。请你试着说服你的妈妈，让她同意你养小狗。把你想说的话写出来吧。
____________________________________________________________
【答案】妈妈，我想养一只小狗。您放心，我一定会负责照顾小狗，带它散步上厕所，按时给它食物和水，如果小狗弄脏了房间，也是我来打扫。我已经长大了，有能力照顾好小狗了，您看可以吗？
【解析】
【详解】本题考查的知识点为口语交际。
在做此题时，要用到平时学到的交际常识。在劝说妈妈时要首先要尊重妈妈，语气要委婉；要站在对方的角度考虑问题，解决妈妈的后顾之忧，说话要有理有据，让妈妈信服和欣然接受。
第二部分 阅读与理解
课内阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
9. 下列加点词语解释正确的是( )。
A. 所宝以百数（宝贝）
B. 拊掌大笑（拍手）
C 今乃掉尾而斗（翘起尾巴）
D. 处士笑而然之（认为……是错的）
10. 翻译下面句子。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
________________________________
11. 这个故事告诉我们的道理有（ ）和（ ）。
A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。
B．艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际。
C．不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
D．知错就改是一种可贵的精神品质。
【答案】9. B 10. 牛争斗时，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了。
11. ①. A ②. C
【解析】
【9题详解】
本题考查字词解释。
A．所宝以百数：他珍藏的书画作品有成百件。故“宝”的意思是：珍藏。故题干错误。
B．拊掌大笑：拍手大笑说。故“拊”的意思是：拍手。故题干正确。
C．今乃掉尾而斗：但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。故“掉”的意思是：摇。故题干错误。
D．处士笑而然之：隐士笑了，认为牧童说得对。故“然”的意思是：认为……是对的。故题干错误。
综上所述，答案选B。
【10题详解】
本题考查句子翻译。
牛斗：牛互相争斗。
力在角：力量用在角上。
尾搐入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搐，抽搐，这里指用力夹或收。股，大腿。
掉尾：摇尾。掉，摇。《左传·昭公十一年》：“尾大不掉。”
谬矣：错了。谬，错误，差错。
故“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”的意思是：牛争斗时，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了。
【11题详解】
本题考查文章主旨的理解。
此文通过一个牧童指出大画家戴嵩画牛的错误之处，清楚地说明了实践出真知的真理，艺术也是源于生活的，牧童因为每天都和牛接触，观察牛，才能指出戴嵩画中的错误，要认真、仔细地观察事物，符合客观实际。故本题答案应选A和C。
【点睛】参考译文：四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。
有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。
课外阅读。
一幅名画的诞生
①天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。
②这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。
③1868年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他，那是拉船的纤夫。
④纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。
⑤这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。
⑥两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。
⑦在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。
12. 根据第④段的“褴褛”这两个字的部首，可以猜想这个词与_________有关，再联系上下文可知这个词是指_____。
13. 本文讲的是列宾的画作《_____》的诞生过程。列宾用_____年的时间，于_____年完成了这幅作品。第①段按照_____（A.由远及近B．由整体到局部）的顺序介绍了这幅画，特别描写了纤夫们的_____和____。
14. 下面哪幅图是文中介绍的名画？( )
A. B.
C. D.
15. 第⑤段中“这情景”具体指什么？用“____”画出来。此时列宾一定心潮澎湃，他会想些什么？发挥想象写一写。
_________________________
16. 列宾创作这幅画的目的是什么？
_____________________________
【答案】12. ①. 衣服 ②. 衣服破烂
13. ①. 伏尔加河上的纤夫 ②. 三 ③. 1873 ④. A ⑤. 衣着 ⑥. 动作 14. C
15. 有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。
示例：纤夫们过着如此贫穷的日子，却还担负着如此辛苦的工作，真是太不容易了！
16. 批判当时社会对劳动人民的剥削，赞扬劳动人民身上巨大的能量。
【解析】
【12题详解】
本题考查词语的含义。
“褴褛”这两个字的部首为“衣”部，因此可以猜想这个词与衣服有关，根据上下文可知这个词是指衣服破烂。
【13题详解】
本题考查提取信息的能力。
根据“根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。”可知本文讲述的是列宾的画作《伏尔加河上的纤夫》的诞生过程。列宾用了三年时间，于1873年完成了这幅作品。
根据第①自然段中由“在辽阔的伏尔加河上”到“岸上”可知按照由远及近的顺序介绍了这幅画。根据“一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。”可知特别描写了纤夫的衣着和动作。
【14题详解】
本题考查对文章内容的掌握和理解。
根据短文内容“这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》”，以及“纤夫”等词，可以与C图相匹配。
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解和掌握。
根据第⑤自然段“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。”再结合第④自然段，可知“这情景”指的是：有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。
“纤夫”是指那些专以纤绳帮人拉船为生的人。结合他们贫穷的生活及担负的工作，发挥合理的想象，想象一下列宾会想些什么，将他的心理活动描述出来，合理即可。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
根据“在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。”可知列宾创作这幅画的目的是批判当时社会对劳动人民的剥削，赞扬劳动人民身上巨大的能量。
第三部分 表达与交流
17. 从下面两个选题中任选一个，完成习作。
选题一：我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过。每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以______”为题，写一篇不少于400字的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
选题二：生活中，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事、一堂课，写一篇习作。题目自拟，围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。
【答案】选题一：
我本来可以坚持
骄阳下，窗前端正地坐着一位少年，抿着双唇，神情坚毅，眉头微皱。那因天气炎热与神态专注而凝聚成的汗水，正一滴一滴地划过脸颊。他的手随着脑海中每一次垂落的笔画而挥舞，墨水也凝聚成了刚劲有力的每一横，每一竖，于是，一个个端正的字拼接而成了……
每天夜里，辗转反侧，脑海中尽是这幅画面，每每想起曾经努力的自己，都只是紧握双拳，而后颓然松开，道不出的苦涩与悔恨……它们就像布满全身且极具韧性的蜘蛛网，缠绕着我，折磨着我，想要挣脱却又无可奈何，只是痛不欲生地想着，为何我当初没有坚持……
回首从前，那个每次练完字手都不能动弹的自己，那个写出一手工整、美观字体而高兴得手舞足蹈的自己，那个听到父母的鼓励、老师的赞扬而紧握双拳，高喊“加油！”的自己，那个有梦想，肯坚持的自己……于是，在自己日复一日的努力下，字不再龙飞凤舞，反而一个个都像极了正襟危坐的大臣们，端正整齐。但，也只不过是稍稍有点起色，在仍需趁热打铁之时，所有人的称赞，都违背了“忠言逆耳”这一条框，硬生生将我吹捧上了天。我开始学会了偷懒，学会了撒谎，甚至于学会了嘲笑。我开始又哭又闹，怎么样都不再去练字了。 这样夜郎自大的代价，终于在学业沉重之际，化作令人胆寒的恶梦，开始了……现在，每天因作业繁多和内心浮躁，像是仅在一瞬间被打回原形：低着头，歪着身子，手在一张张作业纸上来回穿梭，飞速呈现出由一个个“小画”组成的张张大作。当自己竭力想恢复从前时，却发现，不过仅是延长了写“小画”的时间而已……
如今，重拾起了当初的信仰，当初的动力，再一次去练字了。只是，在时间甚长而效果甚微的“失衡天平”中，我又该如何抉择？依旧放弃吗？不知该如何回答自己，只是再一次扪心自问：当初，为何自己不坚持……
选题二：
印象最深的一堂课
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的要数语文兴趣班的那堂课了。
记得那是一个星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待老师的到来。这时，老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。” 顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头…… 老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。 这时，老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了。 这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”老师问。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，小浩说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；小轩说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后小轩的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明！
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
从下列两个选题中任选一个题目进行习作。
选题一：本次为半命题作文。以“我本来可以 ”为题来进行习作。通过阅读题目要求可知，文章的整体色彩要积极向上，不能带有消极情绪。我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过。每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山，直接点明我本来可以什么。
中间：通过具体事例写出自己在这一过程中的喜悦与烦恼，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
结尾：抒发情感，点明中心。
选题二：本次习作为自命题作文，要求选择你印象最深的一个人、一件事、一堂课，写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想什么人或事给你的印象最深刻，选择自己最想表达的去写。写作时要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开篇点题，点出自己所写的人或事。
中间：写人也离不开写事，主要抓住事情的经过来描述，写作时做到详略得当，可以抓住人物的语言、动作等来刻画，也可以用学到的修辞手法及积累的好词佳句。
结尾：抒发自己对这人或事或课堂的感受。