2023-2024学年辽宁省沈阳市和平区南昌中学八年级（下）期末物理试卷（含答案）

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市和平区南昌中学八年级（下）期末物理试卷（含答案），共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共9小题，共18分。
1.下列物理学家中，以其名字命名“力”的单位的是
A. 牛顿B. 瓦特C. 帕斯卡D. 焦耳
2.如图，一只蜻蜓落在小草上休憩。下列说法正确的是( )
A. 小草被压弯是由于力改变了运动状态
B. 蜻蜓静止时受到的是平衡力
C. 小草上露珠的形成属于熔化现象
D. 蜻蜓对小草的压力等于蜻蜓的重力
3.如图，运动员正在进行冰壶比赛。下列说法正确的是( )
A. 一只冰壶重约0.5N
B. 掷出的冰壶如果不受力，很快将会停止
C. 掷出的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性
D. 运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物冰壶是静止的
4.下列实例中，力对物体做了功的是( )
A. 桌子上的茶杯受到支持力保持静止B. 物体在绳子拉力的作用下升高
C. 提着滑板在水平路面上前进D. 用力搬石头却搬而未起
5.物理小组用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管等材料制作一只潜水艇模型(忽略进排气管的质量和体积)，如图所示。下列有关潜水艇模型的说法正确的是( )
A. 它漂浮在水面时，所受浮力大于重力B. 它从水面以下下沉过程中，所受浮力变大
C. 它在下沉过程中，所受水的压强不变D. 要使它上浮，应向进排气管吹气
6.关于下面几个实验的说法正确的是( )
A. 纸片保持静止，说明纸片受到的大气压力等于管中水柱的重力
B. 弹簧测力计示数变小，说明浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差
C. 探头向下移动时U形管两边液面高度差增大，说明液体压强跟深度有关
D. 同一个小桌放在海绵上比放在瓷砖上时的形变明显，说明海绵受到的压强大于瓷砖受到的压强
7.日常生活中的许多现象都与物理知识有关，下列说法正确的是( )
A. 盘山公路既省力又能省距离B. 公路旁植树可在声源处减弱噪声
C. 轮胎上的花纹是为了增大摩擦D. 盲道上的凸起是为了增大压强
8.将两个完全相同的小球分别放入甲、乙两杯盐水中，小球静止时的情况如图所示。下列说法正确的是( )
A. 甲、乙两杯中小球受到的浮力相等
B. 甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度
C. 甲杯中盐水对容器底的压强等于乙杯中盐水对容器底的压强
D. 甲、乙两杯盐水混合后，将小球放入其中静止时小球会漂浮
9.物体M放在水平地面上，其上表面有一物体m，M与m之间有一根处于拉长状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图所示。关于M和m的受力情况，下列说法正确的是( )
A. m受到向左的摩擦力B. M受到m对它向右的摩擦力
C. 地面对M没有摩擦力的作用D. 地面对M的摩擦力方向向右
二、填空题：本大题共6小题，共12分。
10.将单摆小球拉至A点后松手，发现小球在A与C之间来回摆动，说明动能和______能可以相互转化；若小球到达B点时，摆线突然断开且小球受到的所有力都消失，则小球将______。
11.建筑工人在青藏高原上必须使用压力锅做饭，是由于液体的沸点随气压增大而______；工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，这是利用了______的道理。
12.利用托里拆利实验装置测量大气压，如图1所示。若只改用内径不同的玻璃管做这个实验，可以发现水银柱的竖直高度______760mm(填“大于”“等于”或“小于”)；关于图1现象的成因，十七世纪有两种观点，观点一：否认大气压存在，玻璃管内可充满液体，液面下降是因为管内的部分液体变成气体，管内气体越多，液面下降越多。
观点二：管内液面上方是真空，大气压支撑起液柱。帕斯卡为了验证哪种观点正确，将两根长12m规格相同的玻璃管分别装满水和酒，倒置在相应液体槽中，酒的密度比水小，且比水易变成气体。
若观点一正确，应出现图2中______图的现象。
13.两端开口的U形管中装有适量水，U形管左端通过橡皮管与玻璃管(水平放置且两端开口)侧壁管口相连通，如图甲所示，此时的U形管______(填“是”或“不是”)连通器。用电吹风机向玻璃管中吹风，风速分别为v1和v2，已知v1>v2，则图______(填“乙”或“丙”)是风速为v1时的现象。
14.如图甲所示的密闭容器，壁厚忽略不计，其底部是边长为5cm的正方形，容器中装有高度为6cm的水，此时水对容器底的压强为______Pa。将容器倒置并使其在水中竖直漂浮，如图乙所示，容器内外水面的高度差为3cm，该容器的质量为______g。
(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
15.“水磨”是劳动人民成功运用自然力量的代表，是劳动人民智慧的结晶。请认真观察图中的水磨模型，它主要由上、下扇磨盘和木质转轴、水轮盘和支架构成。
磨盘用坚硬的石块制作，下扇磨盘和水轮盘固定在同一个转轴的两端。水轮盘部分相当于简单机械中的______；在水磨的工作过程中，流水作用在水轮盘上，利用水的______能驱动水轮盘，使水轮盘转动，水轮盘通过转轴带动下扇磨盘转动，磨石上的齿块与另一磨石的齿块相互摩擦，完成将谷物磨制成粉的作用。
三、作图题：本大题共2小题，共4分。
16.工人用滑轮组提升重物，请在图中画出滑轮组的绕线。
17.图甲是教室里的学生座椅，图乙是它的简化图，要在C点用最小的力F使座椅绕A开始逆时针转动，请在图乙中画出：
①F的力臂l；
②F的示意图。
四、实验探究题：本大题共5小题，共30分。
18.（7分）某同学认真观察弹簧测力计的刻度，他猜想弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。该同学这样猜想的依据是弹簧测力计的刻度是______的。为了验证猜想，进行如下实验：
(1)要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码质量已知)、铁架台以外，还需要的测量工具是______。记录数据如表所示，表中数据明显错误的是第______次实验。
(2)在图乙中作出弹簧伸长量跟所受拉力的关系图象。
(3)分析图象可知该同学的猜想是______(填“正确”或“错误”)的。
(4)该同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端，力的大小可从弹簧测力计测出。你认为弹簧测力计和钩码哪个更适合进行这一实验？答：______；理由是：______。
19.（6分）某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小。水平传送带由微型电动机控制，连接滑块和压块的细绳自然拉直。用电子秤分别测出滑块和压块的重力G1和G2。
(1)此装置中定滑轮的作用是改变力的______。
(2)本实验中______控制传送带匀速运转，______控制滑块右侧的细绳保持水平(两空均填“需要”或“不需要”)。
(3)开启电源，使皮带轮上方的传送带向______(填“左”或“右”)运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向______(填“左”或“右”)。读出电子秤的示数G3，此时滑块所受滑动摩擦力大小f= ______(用测得的物理量表示)。
20.（6分）在测“滑轮组机械效率”的实验中，某同学用如图甲所示的装置进行实验，改变钩码个数，用弹簧测力计沿竖直方向拉着细绳，使钩码匀速向上运动，实验数据记录如表：
(1)表格中编号A处数据应为______N。
(2)该同学进一步研究实验过程，算出每一次实验中总功与有用功的差值ΔW，发现每一次都不同，可能是______。
(3)接下来该同学改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出η−G动关系图象，如图乙所示。分析图象可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越______。因此在生活中为了提高机械效率，滑轮的材料会选择硬度大且密度______(填“大”或“小”)的材料。分析图象中的B点可知，此时被提升物体所受的重力______(填“大于”“小于”或“等于”)3N。
(4)机械效率是机械性能好坏的重要标志。结合生产生活实际，分析实验数据可知，下列提高机械效率的措施中可行的是______。
A.增加所提物体重力；
B.增加重物上升高度；
C.加快提升物体的速度；
D.减轻机械自身重力。
21.（5分）如图，在“探究影响动能大小的因素”的实验中，让质量为m、2m的两个小球分别从带有凹槽的斜面上由静止开始运动，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动(虚线位置是木块滑动一段距离后停止的位置)。
(1)本实验研究的是影响______(填“小球”或“木块”)的动能大小的因素。使用带有凹槽的斜面比平板斜面更利于______。
(2)图甲中的小球到达平面时速度为v1，图乙中的小球到达平面时速度为v2，则v1 ______v2，根据这两次实验可以探究动能大小跟______的关系。
(3)小球推动木块运动的过程中，小球和木块的机械能总和______(填“守恒”或”不守恒”)。
22.（6分）物理兴趣小组的同学学习了“托盘天平的使用”和“杠杆”的知识后，对托盘天平有了初步了解，同时也遇到了一些困惑。下面是他们学习和研究托盘天平的过程。
【学习知识】
(1)将天平放在水平台上，如图1所示，应先______，再调节平衡螺母使天平平衡。
(2)测量过程中，天平右盘内所加砝码和游码的位置如图2所示，此时天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g。

(3)从杠杆的分类角度看，托盘天平属于______杠杆。
【提出质疑】
同学们仔细观察托盘天平的结构原理图，如图3所示，结合所学杠杆的知识，提出了两个疑问：
(1)如果左侧托盘内物体的质量稍大，指针会微微偏向该侧后停止，如图4所示，而不是向着质量稍大的一端一偏到底，如图5所示。这是什么原因？
(2)根据图3的结构原理图，如果被测物体和砝码不放在托盘的正中央，测量质量的结果是否准确呢？
【解决问题】
(1)简化问题
由于以上的问题与游码位置没有关系，同学们认为在讨论的时候可以默认游码归零。
(2)针对第一个问题
同学们仔细观察托盘天平的横梁，发现横梁质量很大，且在刀口(支点)下方有一部分向下突出，如图6所示。这个结构使横梁的重心在刀口的下方，此时横梁的重力的力臂为______。假设左边质量大，左边会向下运动，而横梁由于自重原因会产生______时针运动的趋势。当横梁重力的力臂增大到一定程度时，横梁不再继续偏转。
(3)针对第二个问题
同学们继续仔细观察天平的结构，发现除了横梁的中间位置有一个刀口之外，两个托盘下面的托盘架与横梁连接的地方各有一个刀口，托盘架的最下端各有一根铁杆将其连接在底座内部的适当位置。同学们尝试着画出了托盘天平的结构示意图，如图7所示，A、B、C、D、O、P为可以转动的点，AD为横梁，A、O、D为横梁上的刀口，AB、CD分别为托盘架下面的杆。当横梁水平平衡时，AB边和CD边保持______方向，横梁在A点和D点所受的压力与物体和砝码放置的位置无关。
四、计算题：本大题共2小题，共16分。
23.（8分）兴趣小组的同学用一个上端开口的空透明圆筒制作浮力秤。圆筒底部用细线(质量和体积均不计)系一块质量适当的铁块，将其放置在水中静止，如图甲所示，此时圆筒浸入水中的深度为3cm，水面到达圆筒A点，在A点标记为零刻度线。在圆筒内放入一个物体后，圆筒浸入水中的深度为10cm，水面与圆筒B点相平，如图乙所示。已知圆筒底面积为10cm2，圆筒和铁块总重为0.4N，装置始终处于漂浮状态，圆筒始终竖直。利用此装置标上刻度后放入水中，可以测量出放入圆筒中物体的质量。回答下列问题：
(1)图甲中圆筒和铁块受到的总浮力是多少？
(2)图甲中圆筒和铁块浸入水中的总体积是多少？
(3)图乙中圆筒B点刻度线对应的质量是多少？
(4)写出一种增大浮力秤称量范围的方法。
24.（8分）电梯上升到某层的过程中，速度要经过增大、不变和减小的过程，这一过程通过改变拉力大小来实现。某次电梯上升过程中用时1min，电梯所受拉力F随上升高度ℎ变化的图象如图所示。回答下列问题：
(1)电梯在整个上升过程中的平均速度是多少？
(2)电梯在整个上升过程中拉力做的功是多少？
(3)电梯在整个上升过程中拉力做功的功率是多少？
参考答案
1.A
2.B
3.C
4.B
5.D
6.C
7.CD
8.AD
9.ABC
10.重力势 做匀速直线运动
11.升高 重力的方向竖直向下
12.等于 甲
13.不是 乙
14.600 75
15.轮轴 动
16.解：因为是人站在地面上用滑轮组提升重物，拉力方向向下，所以由2段绳子承担物重，从手开始，由外向里，依次绕成，最后固定在定滑轮的下挂钩上，如图所示：

17.解：由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在A点，要求在C点用力，连接AC，则AC就是最长的动力臂l；由题意可知，要在C点用最小的力F使座椅绕A开始逆时针转动，则动力应垂直于力臂l向左，据此可画出最小动力F的示意图；如下图所示：

18.均匀 刻度尺 4 正确 用钩码更好 弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定
19.方向 需要 需要 左 左 G2−G3
20.2.2 所挂钩码增多，摩擦力增大，额外功增多 低 小 大于 AD
21.小球 便于控制小球的运动方向 = 质量 不守恒
22.将游码移到标尺左端的零刻度线处 57.6 等臂 0 顺 竖直
23.解：(1)图甲中圆筒和铁块处于漂浮状态，受到的总浮力等于总重力，
则图甲中圆筒和铁块受到的总浮力为：F浮甲=G=0.4N；
(2)由阿基米德原理可知，图甲中圆筒和铁块浸入水中的总体积为：
V排甲=F浮甲ρ水g=0.4N1.0×103kg/m3×10N/kg=4×10−5m3；
(3)图乙中圆筒受到的浮力：ΔF浮圆筒=ρ水gΔV排圆筒=1.0×103kg/m3×10N/kg×10×(10−3)×10−6m3=0.7N，
利用此装置测量时，圆筒B点的刻度线对应的质量应为：m=ΔGg=ΔF浮圆筒g=0.7N10N/kg=0.07kg；
(4)对于图中的浮力秤，要增大浮力秤的称量范围，即增大浮力秤受到的浮力，根据阿基米德原理可知在V排不变时，可以换用密度比水大的液体。
答：(1)图甲中圆筒和铁块受到的总浮力是0.4N；
(2)图甲中圆筒和铁块浸入水中的总体积是4×10−5m3；
(3)图乙中圆筒B点刻度线对应的质量是0.07kg；
(4)换用密度比水大的液体可增大浮力秤称量范围。
24.解：(1)由图示和题意可知，整个过程中电梯上升的高度ℎ=60m，所用时间t=1min=60s，
则电梯上升的平均速度：v=ℎt=60m60s=1m/s；
(2)(3)由图象可知，电梯上升0−5m过程中的拉力F1=2.5×104N，
则电梯上升0−5m过程中拉力做的功：W1=F1ℎ1=2.5×104N×5m=1.25×105J；
在5−55m过程中拉力做的功：W2=F2ℎ2=2.0×104N×(55m−5m)=106J，
在55−60m过程中拉力做的功：W3=F3ℎ3=1.5×104N×(60m−55m)=7.5×104J，
所以，整个过程中拉力做的功：W=W1+W2+W3=1.25×105J+106J+7.5×104J=1.2×106J，
则整个过程中拉力做功的功率：P=Wt=1.2×106J60s=2×104W。
答：(1)电梯上升的平均速度为1m/s；
(2)电梯在整个上升过程中拉力做的功是1.2×106J；
(3)电梯在整个上升过程中拉力做功的功率是2×104W。 实验次数
1
2
3
4
5
6
拉力F/N
0
1
2
3
4
5
弹簧伸长量ΔL/cm
0
0.40
0.80
2.20
1.60
2.00
实验次数
钩码重G/N
钩码上升的高度ℎ/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
有用功W有用/J
总功W总/J
机械效率η/%
1
2
0.1
1.0
0.3
0.2
0.30
66.7
2
3
0.1
1.4
0.3
0.3
0.42
71.4
3
5
0.1
A
0.3
0.5
0.66
75.8