2023年秋广西防城港市港口区最新人教版七年级语文上册期中试卷（含答案）

这是一份2023年秋广西防城港市港口区最新人教版七年级语文上册期中试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了语言的积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、语言的积累与运用。（35 分）
1、下面各项中加粗字的注音完全正确的一项是( )
A．盔甲（kuī)
B．感慨（kǎi）
确凿（ zuó)
倜傥（tì)
人迹罕至（hǎn）
一日三省（shěng）
C．啄食（zhuō) 一箪食（dān） 博学笃志（dǔ)
D．搓捻（niǎn） 绽开（zhàn） 恍然大悟（huǎng）
3、下列加粗词语的运用不正确的一项是( )
A．大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着
追求。
B．他们响应国家号召， 见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，到西部扎根。
C．经过十年生态治理，瓜州县广至藏族乡从不毛之地到如今绿意盎然，生态环
境得到显著改善。
D．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝
聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。
4、下列各句中，有语病的一项是( )
A．那时候自己的作文能上佳作栏， 比今天获得这个那个大奖和溢美之词的赞誉，
更令人感到喜悦和激动。
B．张老师对自己的教学严格要求，对年轻教师悉心指导，所以他做学科带头人
是当之无愧的。
C．我先来到展厅后面的一座小山上，映人眼帘的，是一个由一块巨大的茶色玻
2、选出下列词语书写完全正确的一项(
)
A．朗润 凛洌 人迹罕至
拙拙逼人
B．分歧 默契 翻来复去
骇人听闻
C．惭愧 慰藉 美不胜收
喜出望外
D．颓唐 决别 随声附合
畏罪潜逃
璃构成的覆斗形上盖。
D．高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，
交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
5、下列各句中没有使用修辞的一项是( )
A． “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，
披着蓑戴着笠。
6、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是( )
①集众多优势于一身，深圳作为核心引应当仁不让
②在大湾区城市群里， 深圳经济总量最大，形成湾区经济战略理念早，制度创新
优势明显，开放程度高
③增强核心引功能，深圳有基础
④同时，深圳是科技创新高地， 而打造国际科技创新中心恰是粤港澳大湾区的核
心目标之一
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③②④① D. ④①②③
7、古诗文名句默写。
(1)念天地之悠悠， ！ (陈子昂《登幽州台歌》)
(2) ，一览众山小。 (杜甫《望岳》)
(3) ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(4)山重水复疑无路， 。 (陆游《游山西村》)
(5) ，化作春泥更护花。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》]
(6)《贾生》中揭示皇帝求仙问道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才
不遇的感慨的两句诗是： ， 。
二、文言文阅读。（15 分）
（甲）子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（ 《为政》 ）
子曰∶“贤哉，回也！ 一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰: “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我
如浮云。”（《述而》）
子在川上曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰: “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰: “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（《<论语>十二章》节选）
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复
何及。
（《诫子书》）
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）博学而笃志 （2）人不堪其忧 （3）非宁静无以致远 （ \l "bkmark1" 4）
年与时驰
2．与“夫君子之行”中的“之”用法相同的一项是
A．不毛之地
C．下车引之
B．而两狼之并驱如故
D．曲肱而枕之
3．翻译下列句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
4． （乙） 一文中， 作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ ”字
加以论述， 同时把失败也归结为一个 “ ”字，对比鲜明。
5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”， 结合《 <论语>十二章》和
《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
三、现代文阅读。（30 分）
1、清水洗尘
迟子建
①礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时 烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务， 一做就是 五年了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的
屋子被当成了浴室。
②天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，因为他要蹲在灶台前烧水，每个 人洗完后的脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉， 所以他只能见缝插针地就着家人 用过的水洗。那种感觉一点也不舒服， 纯粹是在应付。 而且不管别人洗过的水有 多干净,他总是觉得很浊，进了澡盆泡上个十几分钟，随便握搓就出来了。他也 不喜欢把他的住屋当成浴室， 弄得屋子里空气湿浊，所以今年一过完小年， 他就
对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。
③天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说 :“为什么要在我的屋子？”
④“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。
⑤“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地
说,“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”
⑥家人便纷纷笑起来。 自从爷爷过世后， 奶奶在家中很少笑过。 她听了天云
的话后也使劲地笑了起来。
⑦奶奶第一个洗完了澡，天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。 奶奶吁吁地 喘着粗气经过灶房回她的屋子， 她见了天灶就说： “你烧的水真热乎，洗得奶奶
这个舒服， 一年的乏算是全解了。 你就着奶奶的水洗洗吧。 ”
⑧母亲也说 : “奶奶一年也不出门，身上灰不多，那水还干净着呢。 ”
⑨天灶未搭话，他进了自己的屋子， 吃力地搬起大澡盆， 把水倒进脏水桶里，
然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。 路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回
屋， 她见天灶提着水出来.就张大了嘴。
⑩天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水 ,他用手指试了试水温，
觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热
水。
⑪一直到父母洗完了， 天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他:“还
烧水做什么？”
⑫ “给我自己用。”
⑬母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。
⑭天灶关上屋门，把灯关掉了。他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然 后返身慢慢地进入澡盆。他先进入双足， 热水使他激灵了一下，但他很快适应了，
他随之慢慢地屈腿坐下， 感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶
的头搭在澡盆上方， 他能看见窗外经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫
黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息 天
n
灶觉得这盆清水真是好极了， 他从未有过的舒展和畅快。他想除夕夜的时候，一
定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友，我天灶是用清
水洗的澡， 而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
1．第⑨段中， 奶奶“见天灶提着水出来,就张大了嘴”， 为什么？
2．请简要分析第⑩段画线句子所表现的人物形象。
3．最后一段画线句子有什么作用？
4．请分析天灶和天云争吵这一情节有什么好处。
2、会飞的蒲公英
潘小娴
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛
火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、 淡紫的牵牛……
我快活地拍着小手， 蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻 地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。 花儿怪逗人的：圆 圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞， 飞得老高老高的，
我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落， 最喜欢到外面的世
界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变
成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久， 我上小学了， 妈妈缝了个花书包给我， 书包上绣着几朵白色的蒲公英， 花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天， 我就像一朵快乐的蒲公
英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏， 我从学校跑回家， 高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。 我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听， 我一边唱一边在蒲公英丛 中跳来跳去， 一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些
激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦： 一朵白色的蒲公英，在 轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞
进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有 几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为 我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。 每天， 我穿着蓝色的连衣
裙，在山村的大马路上飞来飞去。
几年之后， 一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书， 使我那关于蒲公英的 梦真切了。 临别前的一个黄昏， 风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山 坡， 山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。 我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我 不远的地方，眼睛里含着泪花。 暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋 时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说： “孩子， 你算是一朵会飞的蒲公英了， 但你
还要飞得更高一些。 ”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈， 并写 了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英， 不仅学会了飞， 而且还
懂得怎样才能飞得更高了。 ”
很快 ，妈妈回信了， 信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开
满了白色蒲公英的小山坡。 画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下， 一群群孩子， 明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公
英， 口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲所期待的吗？
1．文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？
2．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明
理由。
3．在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？
4．文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全
文，说说每一个山里母亲期待的是什么。
四、写作题（40 分）
阅读下面的文字，按要求作文。
中国传统节日，形式多样、内容丰富，记录着中华民族丰富而多彩的社会生 活文化内容， 也积淀着博大精深的历史文化内涵。 在这些节日里， 你会品尝到特
色美食，观赏到特色节目，也会参与一些特色活动……
请以“难忘那年 节”为题，写一篇记叙文。
要求：①请从“春 ”“元宵 ”“清明 ”“端午”“中秋 ”五个词语中选择一个， 把题目补充完整。②结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭，600 字左右。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写分 3 分，请认真书写。
参考答案：
一
D
C
B
D
D
C
(1)独怆然而涕下 (2)会当凌绝顶 (3)不畏浮云遮望眼 (4)柳暗花明 又一村 (5)落红不是无情物 (6)可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神
二
1．（1）坚定 （2）能忍受 （3）达到 （4）迅速逝去
2．A
3．（1）时间像流水一样，日夜不停。
（2）放松懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
4 ． 静 躁
5．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。 “志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现， 一个勤学的人一定
是一个有志向的人。（言之有理即可）
三
1．示例 :感到惊讶； 有点伤心；感到难过，不高兴。
2．运用动作和心理描写，写出了天灶的细心、体贴、懂事等。 （答对两点即可）
3．表现了天灶愉悦的心情。
4．示例:①从情节上看，避免了单调，掀起了波澜。②从内容上看，体现了真实、 温暖、充满生机的生活气息。如果全是“请”之类的话，反而显得不真实。③从 情感表达上看，突出了天灶兄妹的关系很融洽。④从人物塑造上看，表现了天灶
的宽容大度、天云的天真活泼。
1．它从不满足于呆在偏僻的角落， 最喜欢到外面的世界去闯荡。
2．顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的， 从文章中的“童年
的我” “我上小学了” “我考上了中学” “几年之后” “从此”等词语可以看出。 3．童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公 英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈
鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。
4．每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山， 飞向更广阔的天地。(意
思对即可)
四、略.