沪教版 (五四制)二年级上册正方体、长方体的初步认识一等奖教学设计

这是一份沪教版 (五四制)二年级上册正方体、长方体的初步认识一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了探究长方形，动手操作，加深长方形，拓展等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、初步认识长方形、正方形。
2、能够比较长方形、正方形的异同，知道长方形对边相等，正方形四边相等，知道长方形、正方形的四个角都是直角。
3、通过实际折长方形、正方形的操作活动，深化对长方形、正方形的认识。
4、培养识图能力、动手操作能力、探究能力和归纳能力。
教学重点难点：
1、探究长方形、正方形的特征。
2、探究长方形、正方形的特征并归纳其异同。
教具准备：长方体、正方体模块、长方形、正方形的彩纸、三角尺、直尺
教学过程：
一、探究长方形、正方形的特点：
1、长方形的特点：
（1）观察发现，感知“面在体上”
出示：
A
（2）研究图形A。
（3）小组内讨论
（4）汇报：上下两条边是相对的，叫做对边。左右两条边也是相对的，所以也可以说成“对边”，发现“对边相等”。[板书：对边相等]
B
正方形的特点：出示：
（1）小组内研究图形B
（2）交流、反馈：图形B有哪些特点？
3、比较异同
（1）那图形A和图形B有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？
（2）小组讨论
（3）尝试归纳：（相同点与不同点）
4、揭示概念：
象这样有4个直角，4条边，对边相等的图形就叫长方形。
象这样有4个直角，4条边，而且这4条边都相等的图形就叫正方形。
判断、巩固
（1）下面的这些图形哪些是长方形？哪些是正方形？并说说你的理由？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（2）小结
二、动手操作，加深长方形、正方形概念的认识。
1、认识长方形、正方形的边的长
在方格纸中我画了一个长方形，它的4条边分别有多长？
这个正方形的边有多长呢？
2、画长方形、正方形
（1）P68第4题
（2）反馈：错误分析
3、比一比：
三、拓展：
1、师：这个图形是什么图形呢？[方格纸上的图形] 课后可以和你的好朋友一起讨论讨论。
2、师：我们来做数图形的游戏吧。
这个图里有（ ）个长方形？


这个图里有（ ）个正方形？

作业布置：练习册P47-48
检测练习：
你能找出下面图形哪些是长方形,哪些是正方形吗?
（4）
（1）
（2）
（5）
（8）
（7）
（6）
板书设计：
象这样有4个直角，4条边，对边相等的图形就叫长方形。
象这样有4个直角，4条边，而且这4条边都相等的图形就叫正方形。
教学反思：
长方形
边
有（ ）条边，对边（ ）
角
有（ ）个（ ）角
正方形
边
有（ ）条边都（ ）
角
有（ ）个（ ）角