广西桂林市2023-2024学年高一下学期期末考试生物试卷（Word版附解析）

这是一份广西桂林市2023-2024学年高一下学期期末考试生物试卷（Word版附解析），共24页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

（考试用时75分钟，满分100分）
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答案一律写在答题卡上的指定位置。
第Ⅰ卷（单项选择题）
一、单项选择题（本题包括16道小题，每小题只有一个最佳答案。1~12题每小题2分，13~16题每小题4分,共40分）
1. 高茎豌豆自交产生的后代中出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为（ ）
A. 基因突变B. 染色体变异
C. 性状分离D. 自由组合
2. 如图为豌豆的一对相对性状的杂交实验示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然条件下是纯种
B. 图示的实验中，高茎作为父本，矮茎作为母本
C. 母本在受粉完成后，不需要再进行套袋处理
D. 豌豆是雌雄同株植物，其性别由性染色体决定
3. 孟德尔在研究中运用了假说-演绎法，以下叙述不属于假说的是（ ）
A. 受精时，雄雄配子随机结合
B. 形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
C. F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
D. 性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
4. 已知非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。若取F₁的非糯性水稻的花粉加碘染色，在显微镜下观察，呈蓝黑色花粉和呈橙红色花粉的比例约为（ ）
A. 3：1B. 2：1C. 1：1D. 无法判断
5. 豌豆豆荚绿色（G）对黄色（g）为显性，花腋生（H）对顶生（h）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。两个品种的豌豆杂交得到如下图所示的结果，则亲本的基因型是（ ）
A Gghh×ggHHB. Gghh×GGHh
C. GgHh×GghhD. GgHh×ggHh
6. 在用显微镜观察减数分裂的细胞时，判断同源染色体的主要依据是（ ）
A. 正在向细胞两极移动的两条染色体
B. 正在发生联会的两条染色体
C. 一条来自父方一条来自母方的染色体
D. 形态大小都相同的两条染色体
7. 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。下列叙述不正确的是（ ）
A. 受精过程涉及细胞间的信息交流
B. 受精卵中的遗传物质一半来自精子
C. 受精卵中的染色体一半来自卵细胞
D. 卵细胞和精子的随机结合，使后代更为多样
8. 如图为果蝇X染色体上的部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 基因在染色体上呈线性排列
B. 萨顿通过实验证实白眼基因位于X染色体上
C. 黄体和白眼两对性状的遗传遵循自由组合定律
D. 白眼和石榴红眼对应的基因是一对等位基因
9. 下列与遗传物质探索和研究过程有关的叙述，正确的是（ ）
A. 格里菲思运用了放射性同位素标记法发现了“遗传因子”
B. S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞内指导蛋白质的合成
C. 用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，离心后放射性主要出现在沉淀物中
D. 用RNA酶去除S型细菌提取物中的RNA并与R型菌混合培养，结果无R型菌出现
10. 如图是某同学利用相应材料构建的病毒X的部分核酸片段，下列叙述正确的是（ ）
A. 2可以表示为核糖或者脱氧核糖
B. 该核酸片段中，每个磷酸都连接两个核糖
C. 该片段与其互补链之间需要通过氢键连接
D. 该核酸片段可能取自新型冠状病毒
11. 根据现代生物进化理论的主要内容，分析下列有关生物进化的叙述，不正确的是（ ）
A. 捕食者和被捕食者种群会相互选择，共同进化
B. 一个物种的形成或绝灭，将会影响到其它物种的进化
C. 进化不一定产生新物种，新物种的产生一定存在进化
D. 种群是生物进化基本单位，也是自然选择直接作用的对象
12. 下列关于育种的叙述，正确的是（ ）
A. 培育八倍体小黑麦的原理是基因重组
B. 青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同
C. 诱变育种时X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
D. 花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
13. 下表表示男性和女性斑秃性状与基因型的关系，下列有关说法错误的是（ ）
A. 基因型相同的个体，表型可能也会不同
B. 斑秃性状的遗传遵循孟德尔的分离定律
C. 若一对非斑秃夫妇生育了一个非斑秃男孩，则妻子的基因型为aa或Aa
D. 斑秃女性和非斑秃男性婚配，生育孩子表现出斑秃的概率为100%
14. 下图为生物学兴趣小组对某遗传病遗传方式进行调查时，根据调查情况绘制的遗传系谱图。下列有关说法正确的是（ ）
A. 2号个体不患遗传病，所以2号个体一定不携带致病基因
B. 3、4号个体都患病，2号个体未患病，所以该病为显性遗传病
C. 4号个体患病，2号个体未患病，所以该病不可能是伴X染色体隐性遗传病
D. 因为2号个体不患病，所以4号个体的致病基因只能来自于1号个体
15. 同一批受精卵发育而来的蜜蜂幼虫在出生3天内都被喂食蜂王浆，但此后少数被继续喂食蜂王浆的幼虫发育成蜂王，而大多数被改喂花蜜，发育成工蜂。研究表明，工蜂的DNA甲基化程度高于蜂王。敲除DNA甲基转移酶（催化DNA甲基化过程）基因的幼虫，喂食花蜜后也发育成蜂王。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 高度甲基化的DNA，其内部的基因表达可能会受到抑制
B. DNA甲基化使不同蜜蜂幼虫的基因碱基序列发生改变
C. 蜂王浆可能会抑制DNA中甲基转移酶基因的表达
D. 上述实例说明环境可以通过调控基因表达来影响生物的性状
16. 数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中数据的统计和分析不合理的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题（本大题包括5道题，共60分。请将答案填写到答题卡的相应位置）
17. 如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答下列问题：
（1）______（填序号）是生物变异的根本来源。
（2）将①的原理应用在育种中，常利用物理因素、化学因素或______因素来处理生物。
（3）④的含义是四分体时期位于同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的互换而发生交换，导致______上的基因重组。
（4）染色体变异包括结构和______的变异。染色体结构的改变，会使排列在染色体上的______发生改变，导致性状的变异。
（5）秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，其作用原理是______。
18. miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序列RNA。成熟的miRNA组装成沉默复合体，识别某些特定的mRNA，进而调控基因的表达。请据图回答：
（1）图甲中,过程①所需的酶是______。与mRNA、tRNA一样，miRNA也是以DNA的一条链为模板______（填生理过程）而来。
（2）图乙中一条mRNA上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义在于______。
（3）根据图乙可以推测miRNA的作用原理：miRNA通过识别mRNA并与之结合，通过引导沉默复合体使mRNA降解；或者不影响mRNA的稳定性，但干扰tRNA识别密码子。这两条路径都是通过阻止______（填名称）过程来抑制相关基因的表达。
（4）基因H、N编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图所示。起始密码子均为AUG。请写出基因N转录出的mRNA的碱基序列5’— ______—3’。若基因H的箭头所指碱基对G-C突变为T-A，其对应密码子的变化是______。
19. 下列是描述某二倍体动物细胞进行减数分裂过程的各种图像，请回答：
（1）图A细胞含有______个染色体组，对应柱形图中的______（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”），它的名称可能是______。
（2）若要利用图中的柱形图描述减数分裂的过程，请作补充：丙→______→乙→______→丁。
（3）若该动物体细胞的基因型为AaBb而图A细胞的基因型是Aabb，出现这种现象可能的原因有______。
20. 某地大白菜农田蜗牛危害严重，农民起初喷洒杀虫剂R控制虫害，但几年后效果不明显，于是通过放养青蛙来控制害虫，如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。回答下列相关问题：
（1）若用达尔文的观点分析，蜗牛抗药性（适应）的形成是______的结果。
（2）现代生物进化理论认为蜗牛从A点到B点发生了进化，其原因是______。
（3）蜗牛还能被一些鸟类捕食。蜗牛壳上有条纹（A ）与无条纹（aa）是一对相对性状，研究人员调查了某地区的1000只蜗牛，对存活的个体数和被鸟捕食后剩下的蜗牛空壳数进行统计，得到的数据如表所示。
捕食前的这1000只蜗牛中，aa的基因型频率为______，如果Aa的基因型频率为32%，则a的基因频率为______。由表中数据可推断，经多个世代后，该种群中______（“有条纹”或“无条纹”）基因的频率将会增大。
（4）捕食者的存在也会对被捕食者种群起到积极的作用，其原因是______。
21. 西葫芦是一年生雌雄同株植物，开单性花，其果实的黄皮与绿皮为一对相对性状，控制色素合成的基因为Y、y，另有一对基因T、t也与西葫芦的皮色表现有关。下图是白皮西葫芦与黄皮西葫芦进行杂交的过程图。请分析回答下列问题：
（1）该实验中，亲本白皮西葫芦和黄皮西葫芦的基因型分别为______和______；实验过程中，对母本进行的操作为______。
（2）控制西葫芦果实皮色的这两对等位基因，遗传时______（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，可以通过设计测交实验来验证，该验证实验子代的表型及比例应为______。
（3）F2中白皮西葫芦的基因型有______种，其中能稳定遗传的个体所占比例为______。
（4）请设计实验鉴定F2中的某株黄皮西葫芦是否为纯合子，并简要写出最简单实验方案及实验结果和结论。实验方案：______；预期结果与结论：______。AA
Aa
aa
男性
斑秃
斑秃
非斑秃
女性
斑秃
非斑秃
非斑秃
选项
实验内容
获取数据的方法
A
性状分离比的模拟
全班总的统计结果一般比小组的统计结果更接近理论比值
B
调查红绿色盲的遗传方式
应在数量足够大的人群中随机调查
C
探究抗生素对细菌的选择作用
从抑菌圈边缘的菌落挑取细菌继续培养，重复几代后抑菌圈直径变小
D
低温诱导植物染色体数目的变化
视野中既有正常二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞
项目
有条纹（显性）
无条纹（隐性）
合计
存活个体数
178
211
389
空壳数
332
279
611
合计
510
490
1000
桂林市2023~2024学年度下学期期末质量检测
高一年级 生物
（考试用时75分钟，满分100分）
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答案一律写在答题卡上的指定位置。
第Ⅰ卷（单项选择题）
一、单项选择题（本题包括16道小题，每小题只有一个最佳答案。1~12题每小题2分，13~16题每小题4分,共40分）
1. 高茎豌豆自交产生的后代中出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为（ ）
A. 基因突变B. 染色体变异
C. 性状分离D. 自由组合
【答案】C
【解析】
【分析】在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
【详解】高茎豌豆自交产生的后代中出现高茎和矮茎，说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，这种现象在遗传学上称为性状分离，ABD错误，C正确。
故选C。
2. 如图为豌豆的一对相对性状的杂交实验示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然条件下是纯种
B. 图示的实验中，高茎作为父本，矮茎作为母本
C. 母本在受粉完成后，不需要再进行套袋处理
D. 豌豆是雌雄同株植物，其性别由性染色体决定
【答案】A
【解析】
【分析】人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是人工授粉。
【详解】A、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然条件下是纯种，A正确；
B、用豌豆进行杂交实验需要对母本进行去雄，所以高茎作为母本，矮茎作为父本，B错误；
C、图中高茎为母本，用豌豆进行杂交实验的操作步骤：去雄→套袋→传粉→套袋，套袋是为了防止外来花粉干扰，在受粉完成后，也需要再进行套袋处理，C错误；
D、豌豆是雌雄同株植物，没有性别，因此没有性染色体，D错误。
故选A。
3. 孟德尔在研究中运用了假说-演绎法，以下叙述不属于假说是（ ）
A. 受精时，雄雄配子随机结合
B. 形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
C. F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
D. 性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
【答案】C
【解析】
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：（1）提出问题；（2）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；（3）演绎推理；（4）实验验证；（5）得出结论。
【详解】A、受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是假说的内容之一，A不符合题意；
B、形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容之一，B不符合题意；
C、F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1，这是实验现象，不属于假说的内容之一，C符合题意；
D、性状由遗传因子决定，在体细胞中遗传因子成对存在，这是假说的内容之一，D不符合题意。
故选C。
4. 已知非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。若取F₁的非糯性水稻的花粉加碘染色，在显微镜下观察，呈蓝黑色花粉和呈橙红色花粉的比例约为（ ）
A. 3：1B. 2：1C. 1：1D. 无法判断
【答案】C
【解析】
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【详解】F1的非糯性水稻基因型为Aa，其产生花粉为A非糯：a糯=1：1，非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色，则蓝黑色花粉和呈橙红色花粉的比例约为1：1，ABD错误，C正确。
故选C。
5. 豌豆豆荚绿色（G）对黄色（g）为显性，花腋生（H）对顶生（h）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。两个品种的豌豆杂交得到如下图所示的结果，则亲本的基因型是（ ）
A. Gghh×ggHHB. Gghh×GGHh
C. GgHh×GghhD. GgHh×ggHh
【答案】D
【解析】
【分析】自由组合定律的实质是减数分裂形成配子时，非同源染色体上的费等位基因自由组合。
【详解】A、Gghh和ggHH杂交，子代黄色：绿色=1:1，腋生：顶生=1:1，不满足题意，A错误；
B、Gghh和GGHh杂交，子代全为黄色，腋生：顶生=1:1，不满足题意，B错误；
C、GgHh和Gghh杂交，子代黄色：绿色=3:1，腋生：顶生=1:1，不满足题意，C错误；
D、GgHh和ggHh杂交，子代黄色：绿色=1:1，腋生：顶生=3:1，满足题意，D正确。
故选D。
6. 在用显微镜观察减数分裂的细胞时，判断同源染色体的主要依据是（ ）
A. 正在向细胞两极移动的两条染色体
B. 正在发生联会的两条染色体
C. 一条来自父方一条来自母方的染色体
D. 形态大小都相同的两条染色体
【答案】B
【解析】
【分析】同源染色体是指，一条来自父方，一条来自母方的的形态大小结构基本相同的一对染色体。
【详解】AD、同源染色体的定义是，一条来自父方，一条来自母方的的形态大小结构基本相同的一对染色体，正在向细胞两极移动的两条染色体，可以是减数第二次分裂后期的姐妹染色单体，同时此时的染色体形态大小都相同，但是其为姐妹染色单体，AD错误；
B、正在发生联会的两条染色体，是同源染色体，B正确；
C、一条来自父方一条来自母方的染色体形态大小不一定相同，不属于同源染色体，C错误。
故选B。
7. 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。下列叙述不正确的是（ ）
A. 受精过程涉及细胞间的信息交流
B. 受精卵中的遗传物质一半来自精子
C. 受精卵中的染色体一半来自卵细胞
D. 卵细胞和精子的随机结合，使后代更为多样
【答案】B
【解析】
【分析】减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
【详解】A、受精过程涉及细胞间的信息交流，A正确；
B、受精卵中的细胞核中遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，B错误；
C、受精卵中的细胞中染色体一半来自卵细胞，一半来自精子，C正确；
D、减数分裂产生多种类型的雌、雄配子，受精作用时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，D正确。
故选B。
8. 如图为果蝇X染色体上的部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 基因在染色体上呈线性排列
B. 萨顿通过实验证实白眼基因位于X染色体上
C. 黄体和白眼两对性状的遗传遵循自由组合定律
D. 白眼和石榴红眼对应的基因是一对等位基因
【答案】A
【解析】
【分析】1、位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因叫等位基因。
2、图中，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上线性排列。
【详解】A、图中，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上线性排列，A正确；
B、摩尔根运用假说-演绎法进行一系列杂交实验，最终证明白眼基因位于X染色体上，B错误；
C、控制黄体和白眼的基因位于同一条染色体上，不属于非同源染色体上的非等位基因，因此在遗传中不遵循自由组合定律，C错误；
D、控制白眼和石榴红眼的基因位于同一条染色体的不同位置上，不属于等位基因，因此白眼和石榴红眼不是一对相对性状，D错误。
故选A。
9. 下列与遗传物质探索和研究过程有关的叙述，正确的是（ ）
A. 格里菲思运用了放射性同位素标记法发现了“遗传因子”
B. S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞内指导蛋白质的合成
C. 用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，离心后放射性主要出现在沉淀物中
D. 用RNA酶去除S型细菌提取物中的RNA并与R型菌混合培养，结果无R型菌出现
【答案】B
【解析】
【分析】格里菲思实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但并没有证明转化因子是DNA。艾弗里实验、赫尔希和蔡斯实验均证明了DNA是遗传物质。
【详解】A、格里菲思利用肺炎链球菌体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明DNA是使R型肺炎链球菌产生稳定遗传变化的物质，没有用到放射性同位素标记法，A错误；
B、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验可知转化因子是S型细菌的DNA，S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞内指导蛋白质的合成，由此可将R型细菌转化为S型细菌，B正确；
C、用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，35S标记的噬菌体蛋白质，离心后放射性主要出现在上清液中，C错误；
D、因为转化因子是S型细菌的DNA，所以用RNA酶去除S型细菌细胞提取物中的RNA并与R型细菌混合培养，依然能发生转化，结果既有S型菌出现，也有R型菌出现，D错误。
故选B。
10. 如图是某同学利用相应材料构建的病毒X的部分核酸片段，下列叙述正确的是（ ）
A. 2可以表示为核糖或者脱氧核糖
B. 该核酸片段中，每个磷酸都连接两个核糖
C. 该片段与其互补链之间需要通过氢键连接
D. 该核酸片段可能取自新型冠状病毒
【答案】C
【解析】
【分析】核酸的基本组成单位是核苷酸，一分子核苷酸酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子碱基组成，磷酸连接在五碳糖的5号碳原子上，碱基连在1号碳原子上；核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，碱基是A、T、G、C四种，RNA中的五碳糖是核糖，碱基是A、U、G、C四种。
【详解】A、由图中可知，该核酸片段中含有碱基T，故病毒X的核酸为DNA，2只能是脱氧核糖，A错误；
B、病毒X的核酸片段中，在双链DNA中大多数的磷酸都连接2个核糖，而位于单链一端的磷酸连接一个核糖，B错误；
C、DNA由两条反向平行的链组成，两条链靠氢键连接，故若构建好其的互补链后，需要在碱基之间加上氢键 ，C正确；
D、新型冠状病毒为RNA病毒，该核酸片段中含有碱基T，为DNA，D错误。
故选C。
11. 根据现代生物进化理论的主要内容，分析下列有关生物进化的叙述，不正确的是（ ）
A. 捕食者和被捕食者种群会相互选择，共同进化
B. 一个物种的形成或绝灭，将会影响到其它物种的进化
C. 进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化
D. 种群是生物进化的基本单位，也是自然选择直接作用的对象
【答案】D
【解析】
【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展。
【详解】A 、捕食者和被捕食者之间存在相互选择、相互影响，会共同进化，A 正确；
B 、 一个物种的形成或绝灭，会使生态系统的结构发生变化，必然会影响到其它物种的进化，B 正确；
C 、 进化的实质是种群基因频率的改变，进化不一定产生新物种，新物种的产生一定存在进化，C 正确；
D 、种群是生物进化的基本单位，不是自然选择的对象，自然选择的对象是个体的表现型，D 错误。
故选D。
12. 下列关于育种的叙述，正确的是（ ）
A. 培育八倍体小黑麦的原理是基因重组
B. 青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同
C. 诱变育种时X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
D. 花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
【答案】C
【解析】
【分析】1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：
（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；
（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组；
（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异；
2、常见的四种育种方法：
（1）杂交育种：原理——基因重组；方法——杂交→自交→选优；
（2）诱变育种：原理——基因突变；方法——辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理；
（3）单倍体育种：原理——染色体变异；方法——花药离体培养、秋水仙素诱导加倍；
（4）多倍体育种：原理——染色体变异；方法——秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
【详解】A、培育八倍体小黑麦采用了多倍体育种的方法，其原理是染色体变异，A错误；
B、青霉菌高产菌种的培育采用了诱变育种的方法，其原理是基因突变，而杂交育种的原理是基因重组，B错误；
C、X射线作为一种物理因素，在诱变育种过程中能够诱导生物体产生突变，这些突变包括基因序列的改变（基因突变）和染色体结构的变异（如缺失、断裂、易位等），C正确；
D、花药离体培养过程中，基因突变和染色体变异均有可能发生，但不会发生基因重组，D错误。
故选C。
13. 下表表示男性和女性的斑秃性状与基因型的关系，下列有关说法错误的是（ ）
A. 基因型相同的个体，表型可能也会不同
B. 斑秃性状的遗传遵循孟德尔的分离定律
C. 若一对非斑秃夫妇生育了一个非斑秃男孩，则妻子的基因型为aa或Aa
D. 斑秃女性和非斑秃男性婚配，生育的孩子表现出斑秃的概率为100%
【答案】D
【解析】
【分析】从性遗传，是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。
【详解】A、由题表可知，杂合子Aa在男性表现为斑秃，在女性中表现为非斑秃，因此同一种基因型也可能会表现出不同的性状，A正确；
B、斑秃性状受一对基因A、a控制，杂合子在减数分裂时，A基因与a基因仍然能够分离，进入不同配子中，进而形成两种类型的配子，因此符合基因分离定律，B正确；
C、由题表可知，一对非斑秃夫妇生育了一个非斑秃男孩，该男孩基因型一定是aa，则父亲（非斑秃）基因型一定是aa，母亲（非斑秃）基因型可能为Aa或aa，C正确；
D、斑秃女性基因型为AA，非斑秃男性基因型为aa，则其后代基因型全为Aa，若生出男孩，其一定是斑秃，若生育的是女孩，则为非斑秃，因此生育的孩子表现出斑秃的概率为50%，D错误。
故选D。
14. 下图为生物学兴趣小组对某遗传病遗传方式进行调查时，根据调查情况绘制的遗传系谱图。下列有关说法正确的是（ ）
A. 2号个体不患遗传病，所以2号个体一定不携带致病基因
B. 3、4号个体都患病，2号个体未患病，所以该病为显性遗传病
C. 4号个体患病，2号个体未患病，所以该病不可能是伴X染色体隐性遗传病
D. 因为2号个体不患病，所以4号个体的致病基因只能来自于1号个体
【答案】C
【解析】
【分析】据图分析，图示3号和4号均患病，而2号正常，则该病不可能X染色体隐性遗传病，也不可能是伴Y染色体遗传病。
【详解】A、该病若为常染色体隐性遗传病，设相关基因为A、a，则3、4号基因型为aa，2号不患病，为携带者，基因型为Aa，A错误；
B、3、4号个体都患病，1号个体患病，2号个体未患病，无法判断该病的显隐性，B错误；
C、若该病是伴X染色体隐性遗传病，则4号患病，2号必患病，因此该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，C正确；
D、由于无法判断该病的显隐性，该病若为常染色体隐性遗传病，设相关基因为A、a，则3、4号基因型为aa，2号不患病为携带者，基因型为Aa，4号个体的致病基因来自于1号个体和2号个体，D错误。
故选C。
15. 同一批受精卵发育而来的蜜蜂幼虫在出生3天内都被喂食蜂王浆，但此后少数被继续喂食蜂王浆的幼虫发育成蜂王，而大多数被改喂花蜜，发育成工蜂。研究表明，工蜂的DNA甲基化程度高于蜂王。敲除DNA甲基转移酶（催化DNA甲基化过程）基因的幼虫，喂食花蜜后也发育成蜂王。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 高度甲基化的DNA，其内部的基因表达可能会受到抑制
B. DNA甲基化使不同蜜蜂幼虫的基因碱基序列发生改变
C. 蜂王浆可能会抑制DNA中甲基转移酶基因的表达
D. 上述实例说明环境可以通过调控基因表达来影响生物的性状
【答案】B
【解析】
【分析】表观遗传是指基于非碱基序列改变所致基因表达水平变化，从而引起生物性状变化的现象，如DNA甲基化。
【详解】A、分析题意可知，工蜂的DNA甲基化程度高于蜂王，故推测DNA甲基化程度越高，基因的表达受到的抑制效果越明显，A正确；
B、DNA甲基化属于表观遗传，表观遗传不改变基因的碱基序列，B错误；
C、分析题意可知，敲除DNA甲基转移酶（催化DNA甲基化过程）基因幼虫，喂食花蜜后也发育成蜂王，故推测蜂王浆可抑制DNA甲基转移酶基因表达，调控幼虫朝蜂王方向发育，说明环境（蜂王浆）可以通过调控基因表达来影响生物的性状，C正确；
D、分析题意可知，敲除DNA甲基转移酶（催化DNA甲基化过程）基因的幼虫，喂食花蜜后也发育成蜂王，故推测蜂王浆可抑制DNA甲基转移酶基因表达，调控幼虫朝蜂王方向发育，说明环境（蜂王浆）可以通过调控基因表达来影响生物的性状，D正确。
故选B。
16. 数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中数据的统计和分析不合理的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【分析】在遗传病致病方式的调查中应该选择患者家系进行调查，而遗传病发病率的调查需要在人群中随机取样进行调查。
【详解】A、在性状分离比的模拟实验中，抓取的次数越多，所得的性状分离比越接近3∶1，据此可推测全班总的统计结果一般比小组的统计结果更接近理论比值，A正确；
B、调查红绿色盲的遗传方式应在患者家系中进行调查，B错误；
C、探究抗生素对细菌的选择作用的实验中，从抑菌圈边缘的菌落挑取的细菌为具有抗生素抗性的细菌，若对该菌继续培养，重复几代后抑菌圈直径变小，这是因为随着培养代数的增多，由于没有抗生素的选择作用，抗性弱的个体也有了较多的生存机会，因而细菌对抗生素的抗性越来越弱，C正确；
D、低温诱导植物染色体数目的变化的实验中，由于诱导的成功率较低，因而视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞，且染色体数目发生改变的细胞相对较少，D正确，
故选B。
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题（本大题包括5道题，共60分。请将答案填写到答题卡的相应位置）
17. 如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答下列问题：
（1）______（填序号）是生物变异的根本来源。
（2）将①的原理应用在育种中，常利用物理因素、化学因素或______因素来处理生物。
（3）④的含义是四分体时期位于同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的互换而发生交换，导致______上的基因重组。
（4）染色体变异包括结构和______的变异。染色体结构的改变，会使排列在染色体上的______发生改变，导致性状的变异。
（5）秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，其作用原理是______。
【答案】（1）① （2）生物
（3）染色单体 （4） ①. 数目 ②. 基因数目或排列顺序
（5）在有丝分裂过程中秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍
【解析】
【分析】分析概念图：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组包括交叉互换型和自由组合型两种。因此图中①表示基因突变，②表示基因重组，③表示增添、缺失或替换，④表示互换。
【小问1详解】
分析概念图：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组包括互换型和自由组合型两种。因此图中①表示基因突变，②表示基因重组，①基因突变为生物变异的根本来源。
【小问2详解】
①表示基因突变，将①的原理应用在育种中，常利用物理因素如X射线（或γ射线、紫外线、激光等）；也可用化学因素如亚硝酸（或碱基类似物等）或者生物因素（某些病毒的遗传物质）来处理生物。
【小问3详解】
④的含义是四分体时期位于同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的互换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。
【小问4详解】
染色体变异包括结构和数目的变异。染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。
【小问5详解】
秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，秋水仙素的作用原理是抑制细胞分裂时（有丝分裂）纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
18. miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序列RNA。成熟的miRNA组装成沉默复合体，识别某些特定的mRNA，进而调控基因的表达。请据图回答：
（1）图甲中,过程①所需的酶是______。与mRNA、tRNA一样，miRNA也是以DNA的一条链为模板______（填生理过程）而来。
（2）图乙中一条mRNA上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义在于______。
（3）根据图乙可以推测miRNA的作用原理：miRNA通过识别mRNA并与之结合，通过引导沉默复合体使mRNA降解；或者不影响mRNA的稳定性，但干扰tRNA识别密码子。这两条路径都是通过阻止______（填名称）过程来抑制相关基因的表达。
（4）基因H、N编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图所示。起始密码子均为AUG。请写出基因N转录出的mRNA的碱基序列5’— ______—3’。若基因H的箭头所指碱基对G-C突变为T-A，其对应密码子的变化是______。
【答案】（1） ①. 解旋酶和 DNA 聚合酶 ②. 转录
（2）少量mRNA 分子就可以迅速合成大量的蛋白质
（3）翻译 （4） ①. AUGGAUGUA ②. 由GUC 变成 UUC
【解析】
【分析】分析甲图：①表示DNA的自我复制，②③表示转录，④表示翻译。分析乙图：乙图表示翻译过程，该过程是在核糖体中以mRNA为模板，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。
【小问1详解】
图①表示DNA复制，需要DNA聚合酶和解旋酶参与。与mRNA、tRNA一样，miRNA也是以DNA的一条链为模板通过转录而来。
【小问2详解】
一个mRNA可以相继结合多个核糖体，其意义是少量的mRNA可以合成大量的蛋白质，提高了蛋白质合成效率。
【小问3详解】
miRNA是转录过程产物。由题干信息“miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰tRNA识别密码子”可知，miRNA会阻止翻译过程。
【小问4详解】
起始密码子均为AUG。根据图示可知，根据碱基互补配对原则可知，基因N是以a链为模板进行转录，转录出的mRNA的碱基序列5’-AUGGAUGUA-3’。基因H是以b链为模板进行转录，若基因H的箭头所指碱基对G-C突变为T-A，已知原模板链的对应碱基为CAG,原对应的密码子为GUC，突变后模板链碱基变为AAG，对应的密码子变为UUC。
19. 下列是描述某二倍体动物细胞进行减数分裂过程的各种图像，请回答：
（1）图A细胞含有______个染色体组，对应柱形图中的______（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”），它的名称可能是______。
（2）若要利用图中的柱形图描述减数分裂的过程，请作补充：丙→______→乙→______→丁。
（3）若该动物体细胞的基因型为AaBb而图A细胞的基因型是Aabb，出现这种现象可能的原因有______。
【答案】（1） ①. 1 ②. 乙 ③. 次级精母细胞、次级卵母细胞、（第一）极体
（2） ①. 甲 ②. 丙
（3）发生了基因突变、四分体时期发生了交叉互换
【解析】
【分析】分析图A：A细胞不含有同源染色体，含姐妹染色单体，染色体随机排列，处于减数第二次分裂前期；
分析图柱状图：图甲表示减数第一次分裂，图乙表示减数第二次分裂前期和中期，图丙表示减数第二次分裂后期或精原细胞或卵原细胞，图丁表示生殖细胞。
【小问1详解】
图A细胞不含有同源染色体，含姐妹染色单体，处于减数第二次分裂前期，所以图A细胞含有1个染色体组，对应柱形图中的乙减数第二次分裂前期，它的名称可能是次级精母细胞、次级卵母细胞、（第一）极体。
【小问2详解】
据柱状图分析：图甲表示减数第一次分裂，图乙表示减数第二次分裂前期和中期，图丙表示减数第二次分裂后期或精原细胞或卵原细胞，图丁表示生殖细胞，所以利用图中的柱形图描述减数分裂的过程为：丙（精原细胞或卵原细胞）→甲（减数第一次分裂）→乙（减数第二次分裂前中期）→丙（减数第二次分裂后期）→丁（生殖细胞）。
【小问3详解】
若该动物体细胞的基因型为AaBb而图A细胞的基因型是Aabb，正常情况下姐妹染色单体上基因是相同的，出现这种现象可能的原因有发生了基因突变、四分体时期发生了交叉互换即同源染色体非姐妹染色单体之间互换引起的基因重组。
【点睛】题考查细胞增殖，考查对细胞增殖过程中染色体行为变化的理解。
20. 某地大白菜农田蜗牛危害严重，农民起初喷洒杀虫剂R控制虫害，但几年后效果不明显，于是通过放养青蛙来控制害虫，如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。回答下列相关问题：
（1）若用达尔文的观点分析，蜗牛抗药性（适应）的形成是______的结果。
（2）现代生物进化理论认为蜗牛从A点到B点发生了进化，其原因是______。
（3）蜗牛还能被一些鸟类捕食。蜗牛壳上有条纹（A ）与无条纹（aa）是一对相对性状，研究人员调查了某地区的1000只蜗牛，对存活的个体数和被鸟捕食后剩下的蜗牛空壳数进行统计，得到的数据如表所示。
捕食前的这1000只蜗牛中，aa的基因型频率为______，如果Aa的基因型频率为32%，则a的基因频率为______。由表中数据可推断，经多个世代后，该种群中______（“有条纹”或“无条纹”）基因的频率将会增大。
（4）捕食者的存在也会对被捕食者种群起到积极的作用，其原因是______。
【答案】（1）自然选择
（2）从A点到B点杀虫剂R的使用会使蜗牛种群中抗药性基因频率上升，种群基因频率发生改变
（3） ①. 49% ②. 65% ③. 无条纹
（4）捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用
【解析】
【分析】现在生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【小问1详解】
达尔文的观点认为，适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。所以蜗牛抗药性（适应）的形成是自然选择的结果。
【小问2详解】
现在生物进化理论基本观点：生物进化的实质是种群基因频率的改变。分析题图可知，从A点到B点杀虫剂R的使用使蜗牛种群密度下降，大部分抗药性个体保留了下来，故抗药性基因频率上升，蜗牛发生了进化。
【小问3详解】
无条纹为隐性性状，基因型为a，由表格信息可知，aa的基因型频率为（211+279）/1000×100%=49%，如果Aa的基因型频率为32%，则a的基因频率=aa的基因型频率+1/2 Aa的基因型频率=49%+1/2×32%=65%。由表中信息可知，有条纹的蜗牛空壳数相对较多，因此有条纹基因的频率会逐渐降低，无条纹基因的频率会逐渐上升。
【小问4详解】
捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，所以捕食者的存在也会对被捕食者种群起到积极的作用。
21. 西葫芦是一年生雌雄同株植物，开单性花，其果实的黄皮与绿皮为一对相对性状，控制色素合成的基因为Y、y，另有一对基因T、t也与西葫芦的皮色表现有关。下图是白皮西葫芦与黄皮西葫芦进行杂交的过程图。请分析回答下列问题：
（1）该实验中，亲本白皮西葫芦和黄皮西葫芦的基因型分别为______和______；实验过程中，对母本进行的操作为______。
（2）控制西葫芦果实皮色的这两对等位基因，遗传时______（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，可以通过设计测交实验来验证，该验证实验子代的表型及比例应为______。
（3）F2中白皮西葫芦的基因型有______种，其中能稳定遗传的个体所占比例为______。
（4）请设计实验鉴定F2中的某株黄皮西葫芦是否为纯合子，并简要写出最简单实验方案及实验结果和结论。实验方案：______；预期结果与结论：______。
【答案】（1） ①. yyTT ②. YYtt ③. 给未成熟的雌花套袋，待雌花成熟后进行人工授粉，再套袋
（2） ①. 遵循 ②. 白皮：黄皮：绿皮=2：1：1
（3） ①. 6 ②. 1/3
（4） ①. 让F2中的黄皮西葫芦自交，观察后代的表型 ②. 若后代不发生性状分离，则亲本为纯合子；若后代发生性状分离，则亲本为杂合子
【解析】
【分析】分析题意可知：F2中分离比为12∶3∶1，是9∶3∶3∶1的变式，说明黄皮与绿皮这一对相对性状是由两对等位基因控制的，且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，F1的基因型为YyTt。由题意“另有一对基因（T、t）也与西葫芦的皮色表现有关”，根据子二代白色的∶有色的=3∶1，说明T存在时表现为白色。即白色的基因型为_ _T_，有Y无T时表现为黄皮，其基因型为Y_tt；无Y和T时表现为绿皮，其基因型为yytt。
【小问1详解】
根据F2中分离比为12∶3∶1，是9∶3∶3∶1的变式，可知两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，又根据另有一对基因（T、t）也与西葫芦的皮色表现有关，子二代白色的∶有色的=3∶1，说明T存在时表现为白色，即白色的基因型为_ _T_，绿皮的基因型为yytt，黄皮基因型为Y_tt，根据子二代分离比可知子一代基因型为YyTt，因此亲本基因型为yyTT（白皮）和YYtt（黄皮）。西葫芦是一年生雌雄同株植物，开单性花。因此实验过程中，为防止同一植株的雄蕊为雌蕊授粉，需要给母本未成熟的雌花套袋，并待雌花成熟后进行人工授粉，再套袋。
【小问2详解】
根据F2中分离比为12∶3∶1，是9∶3∶3∶1的变式，可知控制西葫芦皮色的这两对等位基因，遗传时遵循基因的自由组合定律，对自由组合定律的验证可选择测交实验，即让子一代与绿皮西葫芦杂交，若后代出现白皮西葫芦∶黄皮西葫芦∶绿皮西葫芦=2∶1∶1，即可说明两对基因遵循自由组合定律。
【小问3详解】
F2中白皮西葫芦的基因型为_ _T_，有3×2=6种基因型，其中YYTT、YyTT、yyTT的后代仍为白皮，白皮西葫芦在F2中占12/16，YYTT、YyTT、yyTT在F2中共占4/16，所以F2白皮西葫芦中能稳定遗传的个体所占比例为4/16÷12/16=1/3。
【小问4详解】
黄皮西葫芦基因型为YYtt、Yytt，欲鉴定其基因型，可让F2中黄皮西葫芦个体分别自交，观察并统计子代表型和比例；若亲本为纯合子，则自交后代不发生性状分离，均为黄皮个体；若亲本为杂合子，则自交后代会出现绿皮（yytt）个体。由于纯合亲本的自交后代也是纯合子，从而使纯合性状得以稳定遗传。
AA
Aa
aa
男性
斑秃
斑秃
非斑秃
女性
斑秃
非斑秃
非斑秃
选项
实验内容
获取数据的方法
A
性状分离比的模拟
全班总的统计结果一般比小组的统计结果更接近理论比值
B
调查红绿色盲的遗传方式
应在数量足够大的人群中随机调查
C
探究抗生素对细菌的选择作用
从抑菌圈边缘的菌落挑取细菌继续培养，重复几代后抑菌圈直径变小
D
低温诱导植物染色体数目的变化
视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞
项目
有条纹（显性）
无条纹（隐性）
合计
存活个体数
178
211
389
空壳数
332
279
611
合计
510
490
1000