小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册6 比尾巴优秀教学设计

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1.本课的识字教学，教师采取各种行之有效的方法，鼓励学生自主识字、多种方法识字。实践表明，在游戏中识字、自主识字往往是事半功倍，学生学得轻松，潜力得到了发掘。
2.给自己喜欢的小动物评评尾巴，为丢失尾巴的小动物画上一条漂亮的尾巴。因为有了情感的投入，学生在这些活动中参与积极性强、参与面广，课堂氛围轻松而又愉快！
不足之处：
但在实际的操作过程中，教师的用语和体态未能达到预设的效果，致使创设的情境未能真正地激发孩子的兴趣。对学生生成的闪光点未能及时抓住并进行延伸。这些都需要在今后的实践当中继续摸索、学习。