2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练80植物生长调节剂的应用

这是一份2025版高考生物一轮复习微专题小练习专练80植物生长调节剂的应用，共4页。试卷主要包含了α－萘乙酸是一种生长素类调节剂等内容，欢迎下载使用。
A.在植物体内不能合成
B.既能促进生长，也能抑制生长
C.可用于防止果实和叶片的脱落
D.可用于解除棉花的顶端优势
答案：D
解析：生长素类调节剂是人工合成的，在植物体内不能合成，A正确；生长素类调节剂具有与生长素相似的生理效应，既能促进生长，也能抑制生长，B正确；α－萘乙酸可用于防止果实和叶片的脱落，C正确；摘除棉花的顶芽，可以解除棉花的顶端优势，使用α－萘乙酸不能解除棉花的顶端优势，D错误。
2．探究不同浓度生长素类调节剂(2，4－D)对月季插条生根作用的实验结果如图所示，下列叙述正确的是( )
A.促进插条生根的2，4－D最适浓度是10－8 ml·L－1
B.该实验说明高浓度2，4－D可抑制生根
C.色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2，4－D
D.2，4－D的浓度不同生根效果也一定不同
答案：B
解析：据图可知促进插条生根的2，4－D最适浓度是在10－8 ml·L－1左右，但不能确定就是 10－8 ml·L－1，A错误；分析可知高浓度2，4－D能抑制生根，B正确；2，4－D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，色氨酸在植物体内经过一系列的反应不能转变成2，4－D，C错误；最适浓度两侧会有两个不同浓度的2，4－D促进生根的效果相同，D错误。
3．“调控植物生长——代谢平衡实现可持续农业发展”的相关研究证实DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下叙述不合理的是( )
A.植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B.植物生长——代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果
C.赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果
D.DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域
答案：C
解析：植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽，A正确；根据题意“DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果”，说明植物生长——代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果，B正确；由题可知，赤霉素解除的是细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，不是通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果，C错误；DELLA蛋白能阻遏某些基因的转录，同时赤霉素又能解除已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，说明DELLA蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域，D正确。
4．植物生长调节剂在农业生产上有着广泛的应用。青鲜素又称抑芽丹，是一种延缓植物生长的调节剂；其进入植物体内能强烈地抑制芽的生长，主要用于防止马铃薯、洋葱、萝卜等在贮藏期间抽芽。6－苄基腺嘌呤适用于各种绿叶蔬菜和青椒、黄瓜等的保鲜；在贮藏前使用6－苄基腺嘌呤，有抑制叶绿素、核酸、蛋白质分解，促进细胞分裂和生长，延缓衰老和保持新鲜等多种功效。下列说法错误的是( )
A.相比于植物激素，青鲜素和6－苄基腺嘌呤具有效果稳定的优点
B.青鲜素通过催化基因的表达来抑制芽的生长
C.喷洒细胞分裂素也可起到与6－苄基腺嘌呤类似的保鲜效果
D.马铃薯、洋葱若需用于栽种，贮藏时不宜用青鲜素处理
答案：B
解析：由于在植物体内没有分解青鲜素和6－苄基腺嘌呤的酶，故其具有效果稳定的优点，A正确；青鲜素通过改变细胞内的信号通路，调节相关基因的表达来起到抑制芽生长的作用，B错误；由题意可知，6－苄基腺嘌呤可以促进细胞分裂，而细胞分裂素也可以促进细胞分裂，故喷洒细胞分裂素也可起到与6－苄基腺嘌呤类似的保鲜效果，C正确；青鲜素会抑制芽的生长，故若马铃薯、洋葱需用于栽种，贮藏时不宜用青鲜素处理，D正确。
5．用爱密挺(A表示)、碧护(B表示)和易丰收(Y表示)三种植物生长调节剂分别对花生进行播种前拌种(处理1)、开花期喷雾(处理2)及播种前拌种加开花期喷雾(处理3)三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是( )
A.该实验的自变量是植物生长调节剂的种类与浓度，因变量是花生主茎高度
B.对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响
C.据图可知播种前拌种加开花期喷雾处理对花生主茎生长的促进效果最好
D.仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度，则选择爱密挺最为合适
答案：C
解析：据题意分析可知，该实验的自变量是植物生长调节剂的种类及处理模式，因变量是花生主茎高度，A错误；植物生长调节剂不属于植物激素，且对照组花生主茎的生长会受植物内源激素的影响，B错误；据图可知用爱密挺、碧护和易丰收分别对花生进行处理时，处理3的主茎高度均高于处理1、处理2的，且三种模式处理下花生主茎高度均高于对照组，故播种前拌种加开花期喷雾处理对花生主茎生长的促进效果最好，C正确；用爱密挺、碧护和易丰收分别对花生进行播种前拌种处理，植株的主茎高度分别为51.2 cm、49.1 cm、52.8 cm，仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度，则选择易丰收最合适，D错误。
6．为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1 nml/L BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.0～1 nml/L IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响
B.1～20 nml/L IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著
C.20～50 nml/L IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著
D.0～50 nml/L IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进
答案：B
解析：图示分析：
7．我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A.秸秆还田 B．间作套种
C.水旱轮作 D. 尿泥促根
答案：D
解析：农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意；尿泥促根与生长素(类似物)密切相关，与题意相符，D符合题意。
8．为研究生长素类调节剂2，4－D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，实验过程如表所示，实验结果如图所示。请分析回答下列问题：
(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用________法处理。
(2)本实验中的对照组是________组。
(3)根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类调节剂2，4－D质量浓度在________ mg/L。
(4)有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究实验。
①将用适宜浓度2，4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于________条件下培养，其他条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的__________________________________。
预期实验结果和结论：
a.__________________________，则黑暗有利于插条生根；
b.____________________________，则光照有利于插条生根；
c.________________________，则光照、黑暗对插条生根影响相同。
答案：(1)沾蘸 (2)A (3)50～80 (4)②黑暗 ③生根数目 a．如果甲组的插条生根数目低于乙组 b．如果甲组的插条生根数目高于乙组 c．如果甲、乙两组的插条生根数目相当
解析：(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用沾蘸法，若生长素类调节剂浓度较低，可以采用浸泡法。(2)A组为蒸馏水组，是本实验的对照组。(3)根据实验结果，可确定促进插条生根的最适生长素类调节剂2，4－D质量浓度在50～80 mg/L。(4)②为研究光照是否有利于插条生根，应设置有无光照作为自变量进行实验。甲组置于光照条件下培养，乙组则置于黑暗条件下培养，同时控制好无关变量，保证其他条件相同且适宜。③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条生根数目。如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；如果甲、乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根影响相同。
步骤
组别
A组
B组
C组
D组
E组
F组
配制溶液
蒸馏水
30 mg/L
2，4－D
溶液
50 mg/L
2，4－D
溶液
80 mg/L
2，4－D
溶液
110 mg/L
2，4－D
溶液
140 mg/L
2，4－D
溶液
选择插条
选取该植物生长状况、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号
浸泡插条
分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2，4－D溶液浸泡插条12 h
扦插及
培养
浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜