【暑假衔接】知识点专题四 句子（一）（讲义+试题）四升五年级语文（含答案）

这是一份【暑假衔接】知识点专题四 句子（一）（讲义+试题）四升五年级语文（含答案），共17页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习，状语，补语等内容，欢迎下载使用。

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2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题四 句子（一）
要点梳理
句子的成分
1、主语
主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。主语一般在谓语前。用作主语的常有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。主语用“ ”标示例如:
①中国人民‖勒分勇收。
②在秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。
2、谓语
谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。谓语一般在主语后。用作谓语的常有:动词、形容词以及由它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。谓语用“ “标示。例如:
①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。
②桃花‖开了，
3、宾语
宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题..用作宾语的常有:名词、代词。宾语用“ ”标示。例如:
①一林擎东亚。 ②我看到了一轮明月。
定语
定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁(的)/什么样(的) /多少”等意忠，常带“的”。用作定语的常有:形容词、数量词、名词、代词(除副词外，实词和词组一般都可以作定语)。定语用“( )”标示。例如:
①俯瞰河流，(白尺) 楼台(九曲)水.
②(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语
状语用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、程度、时间、处所等。用作状语的常有:形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，-般在中心词的前边:状语用“（ ）” 标示。例如:
①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪耀，景色（十分）迷人。
②我们（北京）见。
③我(凌晨三点)(从海淀)(一口气) (把车)踩到建国门。
6、补语
补语是动词或形容词的补充成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等，常用“得”引出。用作补语的常有:动词、形容词、副词、数量词(动量)。补语用“（ ）” 标示。例如:
①运动员们累得（汗流浃背）。
②同学们干得（热火朝天）。
句子的类型
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。
疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？
祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！
（二）主动句、“把”字句和“被”字句
1、主动句：主动句是指由行为、动作发出者作主语的句子。
例如：(1)她主动把座位让给个怀抱婴儿的妇女。
(2)从双方的攻势石，客队处于主动地位。
2、“把”字句：“把”字句是指在主动句的主语后面加上一个“把”字，并把宾语提到谓语前的句子。
例如：(1)我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
(2)一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
(3)初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
3、“被”字句：“被”字句是指把主动句的宾语提到主语前，中间加上“被”字的句子。
例如：（1）太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）
人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
（三）设问句和反问句
1、设问句：设问句是指先提出问题，再做出回答的句子。
例如：（1）、数学真的很难吗？我看不是。
（2）、这人是谁？不是别人，原来是小明。
2、反问句：反问句是指用疑问句的形式表达确定意思的句子，不需要回答。
例如：（1）人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
（2）我们是小学生，难道不要好好学习吗？
复指句和连动句
复指句：指在一个句子里有两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物。
例如：(1)“战士热爱他们的战友黄继光” 中他们的战友和黄继光都是指同一个人。
(2)“我的妈妈黄美丽走了过来” 中我的妈妈和黄美丽都是指同一个人。
2、连动句：两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。它们可以分别连着主语单说。
例如：（1）他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
（2）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）
（3）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）
敏而好学
真题回顾
1．（2021年南宁市期中）下列说法中正确的一项是（ ）
A．妈妈总是在百忙中挤出时间指挥我复习功课。
B．我的作业全部做完了，还有一道应用题没做。
C．“举世闻名、夸夸其谈、光明正大、足智多谋”这些词都是褒义词。
D．难道侵略者的一把大火就能把他们的罪证销毁吗？改成陈述句是：侵略者的一把大火不能把他们的罪证销毁。
【答案】D
【解析】本题主要考查对句子的理解。
A．有误。用词不当，把“指挥”改为“指导”。
B．有误。前后矛盾，“全部做完”和“还有一道应用题没做。”相互矛盾，把“全部”改为“基本”。
C．有误。“夸夸其谈”意思：说话或写文章浮夸，不切实际。这是贬义词。“举世闻名、光明正大、足智多谋”这些词都是褒义词。
D．正确。
2．（2021年太原市迎泽区）与“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”意思一样的句子是（ ）
A．蜻蜓飞得那么快，不可能追不上。B．蜻蜓飞得那么快，不可能追得上。
C．蜻蜓飞得那么快，怎么会追不上？D．蜻蜓飞得那么快，能追得上吗？
【答案】B
【解析】本题考查学生对语言逻辑的判断能力，先读一读句子，明白句子表达的意思再作答。
原句“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”是一个反问句，但在句子中，反问者已经自己回答了自己的提问，即“追不上”蜻蜓，表达的是肯定的观点。
因此句子要表达的意思是：蜻蜓飞得那么快，是不可能追得上的。故选B。
3．（2021年襄汾县期末）下列句子说法正确的一项是（ ）
A．我多么想念童年住在北京的那些景色和人物。（缩句：我想念人物。）
B．花开了，就像睡醒了似的。（运用了比喻的修辞手法。）
C．这清白的梅花，是不能玷污的。（反问句：这清白的梅花，难道是能玷污的吗？）
D．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（动作描写）
【答案】C
【解析】本题考查学生按要求改写句子的能力。
A本题要求缩句，句中的主语为：我，谓语：想念，宾语为：那些景色和人物。此选项不正确。
B本题考查比喻句的判断，句中将“花”赋予了人的行为“睡醒了”，因此确定是拟人句，并不是比喻句，虽然有“像”比喻词，但是没有喻体。此选项不正确。
C本题考查学生陈述句与反问句的转换，转换方法为：（1）加上疑问词（如：难道……吗、怎么……呢）；（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（3） 把“。”改成“？”
根据转换方法，原句改为：在后半句前面加上疑问词“难道”，句末加“吗”，“不能”改为“能”， 把“。”改成“？”，整理以后C项正确。
D本题考查学生对人物描写方法的判断，人物描写方法一般有：语言、动作、神态、外貌、心理。分析句子中“愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”，这是对他的神态的描写，并不是动作。此选项不正确。
4．（2020学年广西百色市）下列说法中正确的一项是（ ）
A．“此处水深，禁止游泳!”这句话是感叹句。
B．“德保真是个好地方啊!”这句话是祈使句。
C．“这次考试我怎能不认真呢？”“这次考试我不能不认真。”这两个句子的意思一样。
D．“他被水手们救上了甲板。”“水手们把他救上了甲板。”这两个句子意思不一样。
【答案】C
【解析】本题考查句式及句型转换，注意根据不同句子的特点分析。
A项错误。感叹句即表示喜怒哀乐等强烈情感的句子。祈使句即表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。结合“禁止”等祈使词，可知，该句为祈使句。
B项错误。这句话是对“德保”这个地方的赞叹，是感叹句。
C项正确，是反问句和陈述句的转换，转换后意思一样。
D项错误。考查“把”字句和“被”字句的转换。把字句，用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。转换后两个句子意思一致。
5．（2022年贵州省）按要求完成句子练习
（1）地处祖国南边的望谟具有明显的春早（ ）夏长（ ）秋晚（ ）冬短的特点（ ）（给句子加上合适的标点符号）
（2）用“温和”的不同意思造句。
形容气候：___________________________________________
形容性格：____________________________________________
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
________________________________________________________
（4）用具体的情景表现“兴高采烈”。
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（5）敏而好学，不耻下问。（将句子翻译成现代汉语）
________________________________________________________
【答案】 、 、 、 。 今天的天气很温和。 他对任何人的态度都很温和。 白鹭本身是一首很优美的歌。 今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈得跳了起来。 天资聪明而又好学的人不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
【解析】
（1）本题考查标点符号的使用。
“春早、夏长、秋晚、冬短”几个词之间的停顿较短，用顿号，本句是个陈述句，结尾用句号。
（2）本题考查造句。
形容气候，就是形容天气不冷不热。可以造句：今天的天气很温和。
形容性格，就是形容性格温柔，可以造句：他对任何人的态度都很温和。
（3）本题考查陈述句和反问句之间的转换。
反问句改为陈述句要去掉反问词，句中肯定和否定互换，去掉疑问助词，问号改成句号。最后句子改为白鹭本身是一首很优美的歌。
（4）本题考查情景写话。
兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。用具体的情景，可以写具体什么情况下兴致高昂，如比赛得了第一名很高兴或者考试得了第一名很高兴。
（5）本题考查对名人名言意思的理解。
出自《论语·公冶长》：子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之文也。本句意思是天资聪明而又好学的人不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
6．（2022年洪洞县期末）按要求写句子。
（1）．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）
________________________________________________________
（2）．没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
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（3）．母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）
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（4）．钱很紧。家里愿意把钱都花在我身上。（用恰当的关联词把两个句子连成一句话）
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【答案】 几年后，当我再拿起那首诗，必须要承认父亲是对的。 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 母亲却已将钱塞在他的手心里大声对那个女人说，她挺高兴我爱看书的！ 虽然钱很紧，但是家里愿意把钱都花在我身上。
【解析】本题考查的是举行变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1. 本题考查都是双重否定句改为肯定句，双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。所以本句话可以改为几年后，当我再拿起那首诗，必须要承认父亲是对的。
2. 本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界。
3. 本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为母亲却已将钱塞在他的手心里大声对那个女人说她挺高兴我爱看书的！
4. 本题考查的是用关联词语把两句话合并，仔细分析前后两句话之间的关系是转折关系，用虽然但是连接。
模拟练习
一、选择题
1．下面的句子中，和其他三句意思不同的一句是（ ）
A．信赖，往往创造出美好的境界。
B．信赖，难道能创造出美好的境界吗？
C．信赖，怎能不创造出美好的境界？
D．信赖，不能不创造出美好的境界。
2．与“这些大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”。意思不同的一项是（ ）
A．这些大月亮，怎么能比得上我那心爱的小月亮呢？
B．这些大月亮，难道能比得上我那心爱的小月亮吗？
C．这些大月亮，比不上我那心爱的小月亮！
D．这些大月亮，比得上我那心爱的小月亮！
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。”可以缩句为“我发现了规律。”
B．“十万支箭，三天怎么造得成呢？”与“十万支箭，三天难道造不成吗？”表达意思相同。
C．“孙膑对田忌说：‘我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。’”改为转述句是“孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。”
D．“游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。”运用了比喻的修辞手法。
4．下列句子的类型与其他三句不同的是（ ）
A．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
B．法布尔是法国著名的昆虫学家吗？
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
D．这么远，箭哪能射得到呢？
5．“优秀的课外读物不能不看。”下列表述与这句话意思不一样的是（ ）
A．优秀的课外读物能不看吗？B．优秀的课外读物非看不可吗？
C．优秀的课外读物非看不可！D．优秀的课外读物一定要看。
二、填空题
6．按要求写句子。
1．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）
________________________________________________________
2．没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
________________________________________________________
3．母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）
________________________________________________________
4．钱很紧。家里愿意把钱都花在我身上。（用恰当的关联词把两个句子连成一句话）
________________________________________________________
7．句子训练。
1．燕园景色优美，不能不说是赏月胜地。（改成肯定句）
________________________________________________________
2．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
（1）句中，作者运用了______的修辞手法，写出了“黄瓜”___________的特点。园子里其他的植物也有这样的特点，如：_________________愿意____________ 就________________。
（2）作者在这样的园子里，心里的感受是________________
8．根据要求写句子。
（1）牛郎对织女说：“你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”（改为转述句）
________________________________________________________
（2）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（写出主要意思）_________________________
（3） ______________，不弃功于寸阴。
（4）家家乞巧望秋月，_________________________。
（5）爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“______________，____________________”，让我们感受到了陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“_____________，_____________________”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅，不思收复失地的气愤；而龚自珍的一句“____________，___________”更是传诵千古，诗人独辟蹊径，别开生面，呼唤着变革，呼唤着未来。谈到未来，我们也想起梁启超对中国和少年的美好期望：“美哉，_______， _______！壮哉，__________，__________！”
参考答案：
1．B
【解析】本题考查句型转换。
选项A是陈述句，表明“信赖，往往创造出美好的境界”，突出信赖的重要性。
B．此项中的句子是反问句，改为陈述句为：信赖，不能创造出美好的境界。改后的句子和A句的意思相反。
C．此项中的句子也是反问句，改为陈述句为：信赖，能创造出美好的境界。改后的句子和A句的意思基本相同。
D．此项中的句子是双重否定句，改为肯定句为：信赖，能创造出美好的境界。改后的句子和A句的意思基本相同。通过以上分析可以看出，
B句和ACD三句的意思是不相同的，故选B。
2．D
【解析】考查对句子的理解能力。
从题干来看 表现的意思是“大月亮比不上我心爱的小月亮”。
A项，属于反问句，表现的含义与题干相同。
B项，食欲反问句，表现的含义与题干相同。
C项，属于感叹句，表现的含义与题干相同。
D项，属于感叹句，但表意是“大月亮比得上我心爱的小月亮。”意思不符。
3．B
【解析】本题考查判断句子叙述的正误。
B.本题考查句子理解。“十万支箭，三天怎么造得成呢？”意思是十万支箭，三天造不成；
“十万支箭，三天难道造不成吗？”意思是十万支箭，三天 造得成。这两句意思不同。
4．B
【解析】本题考查句子类型。
汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
A．句子“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”的意思是：秦王我都不怕,也不会怕廉将军。
B．句子“法布尔是法国著名的昆虫学家吗？”的意思是：法布尔是不是法国著名的昆虫学家。
C．句子“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”的意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
D．句子“这么远，箭哪能射得到呢？”的意思是：这么远，箭不能射得到。
根据句型的定义和句意，选项A、C、D的句子属于反问句，选项B的句子属于疑问句。
选项B的句子类型与其他三句不同。顾选B。
5．B
【解析】本题考查理解句子意思。
A项，这是反问句，表达的意思是：优秀的课外读物要看。
B项，这是疑问句，是在问要不要看。
C项，这是双重否定句，表达肯定的意思，表达的意思是：优秀的课外读物要看。
D项，这是陈述句，表达的意思是：优秀的课外读物要看。
所以B选项意思不一样。
6． 几年后，当我再拿起那首诗，必须要承认父亲是对的。 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 母亲却已将钱塞在他的手心里大声对那个女人说，她挺高兴我爱看书的！ 虽然钱很紧，但是家里愿意把钱都花在我身上。
【解析】本题考查的是举行变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1. 本题考查都是双重否定句改为肯定句，双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。所以本句话可以改为几年后，当我再拿起那首诗，必须要承认父亲是对的。
2. 本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界。
3. 本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为母亲却已将钱塞在他的手心里大声对那个女人说她挺高兴我爱看书的！
4. 本题考查的是用关联词语把两句话合并，仔细分析前后两句话之间的关系是转折关系，用虽然但是连接。
7． 燕园最色优美，真是赏月胜地。 拟人 自由自在 玉米 长多高 长多高 非常舒服与自由
【解析】
1．本题考查肯定句和双重否定句的转换。原句是一个双重否定句。双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。“燕园景色优美，不能不说是赏月胜地”这句话改成肯定句时，要把双重否定词“不能不说”改成“真”“一定”等表示肯定的词语。
2．本题考查学生对课本内容的掌握。
（1）本题考查学生对修辞手法的掌握。结合“黄瓜愿意开一朵花”可知是拟人句，结合“愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”和“若都不愿意，就是一个瓜也不结”可知，体现了黄瓜生长十分自由的特点。
园子里其他的植物除答案外还有：倭瓜。
（2）本题主要考查对文章内容的理解能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。《祖父的园子》一文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。课文重点描写了作者童年时在祖父的园中自由自在的生活。
8． 牛郎对织女说，织女能干活，他也能干活，他们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。 廉颇对蔺相如不服气。 不饱食以终日 穿尽红丝几万条 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆
【解析】
本题考查的句型变化以及相应的诗词歌赋默写，根据题干的要求写出相应的内容即可。
（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为牛郎对织女说，织女能干活，他也能干活，他们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。
（2）本题考查的是提炼句子的中心思想，结合原句的内容进行分析，写出主要的含义即可。在本题中，可以得出这句话的主要意思是廉颇对蔺相如不服气。
（3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是晋代科学家葛洪在治学上的一句名言，出自《抱朴子 ·勖学》，意思是不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一篑。
（4）本句诗出自林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
（5）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”本句诗出自陆游的《示儿》，全诗内容是死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”本句诗出自林升的《题临安邸》，全诗内容是山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”本句诗出自龚自珍的《已亥杂诗》，全诗内容是九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。
本句话出自梁启超的《少年中国强》，美哉b我少年中国，与天不老意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老。壮哉我中国少年，与国无疆意思是：我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。《少年中国说》是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。