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    小学语文人教部编版六年级上册语文园地优秀习题课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地优秀习题课件ppt,文件包含新课标统编版六年级语文上册-语文园地二课件pptx、新课标统编版六年级语文上册-语文园地二教案含反思docx、新课标统编版六年级语文上册-语文园地二习题含答案docx、新课标统编版六年级语文上册-语文园地二学案含答案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共44页, 欢迎下载使用。

    5.七律•长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8*.灯光9*.我的战友邱少云 口语交际:演讲 语文园地
    了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。
    重温革命岁月,把历史的声音留在心里。
    文化自信:累积对于爱国情怀的古诗文名句语言应用:领会句子中频频使用的字词的表达成效和学习不用“说”字来描绘人物的语言。思维能力:掌握场面描绘的特色、写法,并会沟通、会运用审美创造:培养学生的爱国情怀。
    请在文段中找出刻画人物群像和每个英雄个体的句子。
    为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
    受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进……
    思考:文段是怎么描写场景的?
    天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们的臂上都缠着黑纱,胸前都配着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一颗洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,垫着脚望着,望着……
    你体会到了群众怎样的情感?
    总体印象。即:“面”的描写。
    代表人物。即:“点”的描写。
    感受到整个阅兵式的庄严、隆重。
    领略到各个队伍的特色。
    对比朗读句子,说说这两个句子的不同。
    起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
    ● ● ●
    起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
    朗读句子,你有什么发现?
    那里的天比别处的更可爱,空气( )清鲜,天空( )明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
    那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
    突出和强调作用,更鲜明地表达感情,使语言更富有感染力。
    体会反复和排比手法的用法。
    方法:把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或以上的短语或句子排列起来。
    目的:强调某个意思或突出某种情感。
    侧重点:重复的词句上。
    例:终于自由啦!终于自由啦! 感谢全能的上帝,我们终于 自由啦! ——马丁·路德金《我有一个梦想》
    侧重点:不在相同的词句上。
    例:她没有陪嫁的资产,也没有 什么法子让一个有钱的体面 人认识她,了解她,爱她, 娶她。 ——莫泊桑《项链》
    写人物说话时,可以不用“说”来表达。朗读句子并体会。
    清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”
    “我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
    “既然这样,你以后再也不要找我借书了!”话一出口,我就后悔了。
    妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”
    ● ● ● ●
    ● ● ● ●
    思考:这些句子是怎样表达“说”这个意思的?
    妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”
    体会加点词,思考如何不用“说”来表达“说”。
    ● ● ● ●
    如何用不同的方式表达“说”?
    (一幅无可奈何的样子)
    (他一脸的难过,轻声嘟囔着)
    仿写句子,写完后,小组交流评价。
    竖幅作品从右往左写,署名在左下角。
    横幅作品从上往下,署名在右下角。
    这两幅硬笔书法作品有什么不同?谈谈赏析后的感想。
    2.书写要正确,不出现 错别字和不规范的字。
    3.养成自我检测的习惯, 不断提高书写水平。
    欣赏以下作品,和同桌交流分享自己的体会。
    选一文段抄写,比比看谁写得更好。
    结合学习过的课文,想想哪些人可以用这些词来形容?
    思考:诗句中有没有自己熟悉的词语?
    出自《白马篇》:“父母且不顾,何言子与妻!名编壮士籍,不得中顾私。捐躯赴国难,视死忽如归!”
    读句子,你认为曹植是怎样的人?
    祖先留给我们的土地,应当拼死捍卫,__________。
    你是如何理解这个句子的?
    诗人即便地位低下,仍旧挂念着什么?
    出自《病起书怀》:“病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”
    温馨提示:积累的名言警句,同学们可以引用到习作当中去哦!
    诗人在临终前还心系祖国统一,表达了诗人真挚的爱国情怀。
    死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
    一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。 ——于谦《立春日感怀》
    以吾人数十年必死之生命,立国家亿万年不死之根基,其价值之重可知。 —— 孙中山
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