专题10 文言文阅读-中职高考语文一轮复习讲练测（通用）

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嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解；或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，宫盛则近谀.”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今智乃反不能及，其可怪也欤！
（节选自韩愈（师说》）
1.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）。
A.师道之不传也久矣 师道：从师的风尚
B.其下圣人也亦远矣 下：低于
C.则耻师焉，惑矣 惑：迷惑
D.士大夫之族 族： 族类
2.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）。
A.爱其子，择师而教之 今其智乃反不能及
B.择师而教之 彼童子之师
C.犹且从师而问焉 其下圣人也亦远矣，而耻学于师
D.其皆出于此乎 于其身也
3.下列加点词在本文中古今意义相同的一项是（ ）。
A.今之众人 B.句读之不知 C.小学而大遗 D.位卑则足羞
4.下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）。
A.圣益圣，愚益愚 译文：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。
B.授之书而习其句读 译文：教他书，（帮助他）学习其中的文句。
C.或师焉，或不焉 译文：有的当老师，有的不当老师。
D.圣人之所以为圣 译文：圣人成为圣人的原因。
二、阅读下面的文言文，完成5—7题。
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，（1）亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④甲垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤回情，以成其性。（2）《礼》云：‘玉不琢，不成器，人不学，不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
（节选自《贞观政要》）
[注]①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。 ②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：董仲舒，西汉政治家，讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
5.下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A.苏秦刺股（大腿） B.人不学不知道（懂得道理）
C.太宗尝谓中书令岑文本日（曾经） D.必须博学以成其道（学问广博精深）
6.下列句子中加点字的解释正确的一项是（ ）
A.夫人虽禀性定（虽然） B.必须博学以成其道（以为）
C.燧动而焰发（连词，表转折） D.待学成而为美（替，给）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
三、阅读下面的文言文，完成8—11题。
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰;“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.顾谓良曰 顾；回头看 B.良业为取履 取：拾取
C.笑而去 去：离开 D.与老人期 期：日期
9.文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是（ ）
A.张良 B.老父 C.鞋子 D.《太公兵法》
10.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ）
A.有一个老父亲，穿着褐色衣服，来到张良家里。
B.有一个老年人，穿着褐色衣服，走到张良跟前。
C.有一个老年人，穿着粗布衣服，走到张良跟前。
D.有一个老父亲，穿着粗布衣服，来到张良家里。
11.下列对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项是（ ）
A.张良有尊老意识。 B.张良为人圆滑世故。
C.张良能帮助他人。 D.张良能够把握机遇。
四、阅读下面的文言文， 完成11—14 题。
人有鱼池，苦群鷧①窃啄食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。群鷧初回翔，不敢即下。已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人，自披蓑戴笠而立池中，鷧乃下啄飞止如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋翼声假假，人曰：“先故假，今亦假耶？”
注：①鷧（yì）：鸬鹚，俗称水乌鸦。
12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.已渐审视 审：察验 B.窃去刍人 窃：偷偷地
C.随手执其足 执：抓住 D.奋翼声假假 奋：振动
13.对下列语句中省略成分的补充，不正确的一项是（ ）
A.（人）乃束草为人 B.时飞止（于）笠上
C.（人）恬不为惊 D.自披蓑戴笠而立（于）池中
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之
译文：_____________________________________________________________
五、阅读下面的文言文，完成15—17题。
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
15.下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.池非不深也（护城河） B.委而去之（委托）
C.固国不以山溪之险（险阻） D.亲戚畔之（通“叛”，背叛）
16.用现代汉语翻译下列语句。
（1）威天下不以兵革之利。
（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
17.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.文章主旨明确，高度强调“人和”的核心思想。通过讨论战争来论述推行仁政、贏得民心的重要性。
B.文章层次分明，开篇明确提出论点，然后展开论证，最后得出“君子有不战，战必胜矣”的精辟论断。
C.文章篇幅短小，但内容丰富，使用了对比论证、事实论证和道理论证等方法，论证严密，逻辑性强。
D.文章语言晓畅明白，精练准确。论证时擅长蓄势。使用了对比、排比、比喻的修辞手法，气势磅礴。
六、阅读下面的文言文，完成18—22题。
【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼迫至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语》）
18.下列各句中对加点词语的解释，错误的一项是（ ）
有一人欲依附 依傍服从
不忍委之 委托，托付
遂携拯如初 携带救助
歆辄难之 以……为难
19.下列各句中选出与“我辈无义之人，而入有义之国”中的“而”字用法相同的一项是（ ）
A.蟹六跪而二螯
B.遂班军而还
C.劳苦而功高如此，未有封侯之赏
D.其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势
20.下列各句中与所给例句的文言句式相同的一项是（ ）
例：幸尚宽，何为不可？
A.私见张良具告以事 B.古之人不余欺也
C.求人可使报秦者未得 D.洎牧以谗诛
21.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，即使遇到危急的情况也不相弃，表明他重信重义，言必行，行必果。
B.【甲】文中王朗乐于做好事，在不危及自身的情况下，能够与人方便时尽量方便别人，但是到了有风险的时候，就出尔反尔，不能共患难。
C.【乙】文中运采用对话描写表现荀巨伯的义举，宁可代朋友死去，也要让自己的朋友在危急时刻离城而去。文章还使用简洁明快的语言和了侧面烘托的手法，塑造了栩栩如生的人物形象。
D.【乙】这则故事除了让我们懂得患难真情的可贵之外，还揭示了一个道理：坚守信义、把情谊看得比生命还重要的人，值得我们尊敬和学习。
22.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分）
远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
七、阅读下面的文言文，完成23—25题。
刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以已之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诚之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽①。乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
[注]①殆尽：几乎全部烧光。
23.下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.刘氏以己之衣遗之（赠送） B.乡里咸称其善（像盐的味道）
C.乡邻给衣物（给予） D.时刘儿方悟母之善举也（明白，醒悟）
24.选文中“昼则疾耕作于田间”的“于”字的意思为（ ）
A.介词，在 B.在...方面
C.表原因，由于 D.助词，无意义
25.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
乡邻给衣物，且为之伐木建屋。
八、阅读下面的文言文，完成26—28题。
[甲] 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（节选自《师说》）
[乙]君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自《劝学》
26.下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A.木直中绳 中：合乎
B.虽有槁暴 暴：通“曝”，晒
C.古之学者必有师 学者：学术上有成就的人
D.吾从而师之 师之：以他为老师
27.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（2）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
28.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.《劝学》用了“比喻论证法”，强调思考的重要；《师说》用了“对比论证法”，强调从师的重要。
B.《劝学》提出了“学不可以已”的观点，实则是荀子借君子一有学问、有修养的人之口来 勉励人们努力学习。
C.荀子认为学习要“善假于物”，韩愈认为要“从师”，其实，“从师”也可说是“善假于物”的表现。
D.《师说》提醒君子要善于向各种人学习，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”。
九、阅读下面的文言文，完成29—32题。
[甲]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（节选自《愚公移山》）
[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
……
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
（节选自司马迁《项羽本纪》，有改动）
[注] ①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽叔父。
29.下列句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A.汝之不惠（通“慧”，聪明） B.何苦而不平（愁）
C.惧其不已也（停止） D.不足学（脚）
30.下列句子中加点字的解释，正确的一项是（ ）
A.而山不加增（连词，表承接关系） B.曾不能毁山之一毛（到、去）
C.以残年余力（凭借） D.其如土石何（它）
31.下列各句中，不是倒装句的一项是（ ）
A.甚矣，汝之不惠！ B.忌不自信。
C.居庙堂之高则忧其民。 D.南冥者，天池也。
32.用现代汉语翻译下列语句。
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）略知其意，又不肯竟学。
十、阅读下面的文言文，完成33—36题。
[甲]十年春，齐师伐我。 公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传·庄公十年》）
[乙] 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？①”王笑曰：“圣人非所与熙②也，寡人反取病③焉。”
（选自《晏子春秋·内篇》）
[注]①得 ……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”，开玩笑。③病：侮辱。
33.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.弗敢加也（虚夸，夸大） B.小信未孚（使信服）
C.忠之属也（属于） D.齐人也，坐盗（因盗窃获罪）
34.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.肉食者谋之/齐之习辞者也
B.可以一战/吾欲辱之，何以也
C.战于长勺/今民生长于齐不盗
D.登轼而望之/出淤泥而不染
35.下列对选文的理解与分析有误的一项是（ ）
A.[甲]文紧扣“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治谋略。
B. [乙]文中晏子巧妙运用类比说理，用“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深人浅出，生动形象。
C.[甲]文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；[乙]文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严 。
D. [甲][乙]两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。
36.用现代汉语翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）叶徒相似，其实味不同。