数学一年级上册活动一:认识前后、上下、左右课文配套ppt课件
展开1.通过以“位置”为主题的实践活动,学会用“前后、上下、左右”描述事物的位置,体会事物间的位置关系是相对的,形成初步的空间观念。2.经历描述事物相对位置的过程,提升观察能力和表达能力。3.通过以“位置”为主题的实践活动,感受所学知识在生活中的应用,激发学习数学的兴趣,发展应用意识。
【重点】用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。【难点】体会位置的相对性。
学校将举办家长开放日,请你向家长介绍一下我们的班级。
怎么介绍我的伙伴和我的班呢?
可以用前后、左右介绍小伙伴坐在哪里。
可以用前后、左右介绍教室内物品的位置。
先弄清楚自己的前后、上下、左右。
活动一:认识前后、上下、左右
面对的方向是“前”,背对的方向是“后”。
较高的位置为“上”,较低的位置为“下”。
与左手同侧的一边是“左面”,与右手同侧的一边是“右面”。
你的前面、后面、左面、右面是谁呢?
我在最前面,我的后面有小方、小东和小军。
我在最后面,我的前面有小东、小方和小红。
在描述两个物体的位置时,一定要找准参照物。以参照物为准,应说清楚是“谁在参照物的哪面”或“参照物的哪面是谁”。
也可以说,2的上面是1,1的下面是2。
前后相对、左右相对、上下相对。
在表述人和物体的“相对位置”时,要分清谁是参照物。
面对面时,小女孩的左面就是小男孩的右面,小男孩的左面就是小女孩的右面,所以小女孩的左眼在小男孩的右面,
从左边数起,第( )个图形是 , 的左边是( 、 )(圈出正确答案),一共有( )个圆柱, ( )个长方体。
(1)小天在(图图 小星)的前面,在(图图 小星)的后面。(2)小星的前面是(小天 小泽),后面是(小天 小泽)。
(1)小英:我的左面是冬冬,前面是小梅。
(2)军军:黑板在我前面,小梅在我左面。
(3)林林:我的右面是小梅。
(4)芳芳:我在小英的右面。
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