辽宁省鞍山市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

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5．①精密测量设备原子钟。北斗卫星携带四台中国自行研制的高密度原子钟，互相校准，实现精确计时。②三种轨道类型。采用地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，最大限度给用户提供良好服务。③采用Ka频段的星间链路。有效地提高整个星座的时间精度，进一步提高导航和定位的精度。（每点2分）
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.选项无中生有。材料第3段关于铯的介绍只谈到了该元素具有能量跃迁变化频率固定的性质，并没有涉及共振时耗与仪器精度之间的关系。
故选A。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“……使得他们成为制造原子钟原料的元素”错，由材料第3段“某一种元素的原子，它的能级跃迁变化频率是固定的”及文中对依据铯的共振频率来界定一秒钟的表述，可知，原子钟选择作为原料的元素是根据共振频率是否固定为条件的。
B.材料第8段中讲到“如果仅仅采用中圆轨道卫星，在有些时候、有些地区所能够见到的卫星数量就不够多。特别是在所谓的城市峡谷地区和真正的山谷里，所能够见到的卫星数量都很少，很多时候甚至于不能够保持导航服务。”可知“存在数量不足的劣势”说法不成立，能见到的卫星数量不足和卫星数量不足是两个概念，卫星可以因为遮挡的问题，不被见到。
D.“需要所有卫星通过星间链路的修正做保障”错，依据第10段，强调是多个之间相互验证，相互修正，而不是所有。
故选C。
3．本题考查学生分析运用文中信息的能力。
A.“火车经过较长的山体隧道时，卫星信号精度与隧道外一致”错，根据第8—9段的介绍，多次强调了轨道卫星遮挡问题，可见遮挡对卫星精度有一定影响，较长山体隧道遮挡严重，影响卫星精度。
B.“每天监测到的卫星与前一天完全不同”错，材料第8自然段谈到静止轨道卫星“它和地面之间是相对固定的，也就是说，在任何时候，我们只要不是处在遮挡的情况下，就一定能见到这颗卫星”所以每天监测到的卫星，应当有一颗是一样的。
C.“免受任何影响”错，材料第7段中谈到宇宙射线、电离层和大气层的干扰对卫星信号有影响。太阳活动峰年这些影响都会增强，对范围内经过的所有卫星都会产生一定影响，星间链路并不能完全保障精度。
故选D。
4．本题考查学生分析图表信息的能力。
该图示中，根据材料第8段对静止轨道卫星的描述“它和地面之间是相对固定的”，以及材料第9段，倾斜同步轨道卫星会在地球的上空画出“八字形”的轨迹，可知a是中圆轨道卫星，b是倾斜同步轨道卫星，c是静止轨道卫星。
A.参照材料第7段可知，GPS没有设计修正中圆轨道卫星的轨道，而不是没有设计中圆轨道。
故选A。
5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
材料的核心话题是导航卫星精度的问题。学生需要在材料中准确地抓住材料的三个核心概念：原子钟、卫星轨道以及星间链路。简要说明还要能够抓住关键概念、关键概念之间的关系、关键语句，进而对技术支持的原理有简单的描述。
①精密测量设备原子钟。结合“北斗导航卫星携带了四台中国自行研制的高精度原子钟。其中两台工作，两台备份。原子钟之间相互校准，免得工作的那一台发生了超过设计指标的误差”可知，北斗卫星携带四台中国自行研制的高密度原子钟，互相校准，实现精确计时。
②三种轨道类型。结合“北斗星座是几个全球卫星导航系统当中轨道设置最复杂的，包括了三种轨道类型，即地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，能够最大限度地给用户提供良好的服务”可知，采用地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，最大限度给用户提供良好服务。
③采用Ka频段的星间链路。结合“北斗系统采用了Ka频段的星间链路”“星间链路的关键技术就是卫星之间的通信波束信号要能够彼此对准，北斗卫星团队能够在整个星座之间实现星间链路的组网，是一个非常了不起的成就”可知，有效地提高整个星座的时间精度，进一步提高导航和定位的精度。
6. D 【命题意图】本题考查分析鉴赏文本的艺术特色的能力。【解题思路】D“表现出司令对招募娃娃兵入伍的后悔”分析错误。司令并非为招募娃娃兵而后悔，而是为他们的死感到愧疚悲伤。
7. D 【命题意图】本题考查理解文章内容，赏析文章的艺术手法的能力。
【解题思路】D“对比”“突出侵略者的外强中干”分析错误。冈部直三郎跪服缴械与司令跪拜英灵、跪别老母亲没有形成对比，写这些内容突出的是抗战英雄用鲜血和生命换来了胜利，而非“侵略者的外强中干”。
8.①写孙司令选择离开老母为国尽忠，凸显了舍小家为大家的家国情怀，丰富了人物形象。
②以孙司令母亲之口点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。
③写母亲理解、支持儿子上战场，听闻胜利消息喜极而终，充分显示了中华民族同仇敌忾、不怕牺牲的强大凝聚力。
④回忆和现实相交错，丰富了小说的情节内容。（答出三点即可得满分）
【命题意图】本题考查分析小说重要情节的作用的能力。
【解题思路】从人物形象的塑造上看，这段文字表现了孙司令在忠孝之间的选择，最后一段中的“他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了”，体现出孙司令为了国家的利益而选择牺牲自己小家的利益的高尚品格，丰富了孙司令的形象。从主题表达上看，这段文字强化了主题——中国人民的胜利与中国人的家国情怀密切相关。以孙司令为代表的中国人，深明国与家的关系，为了打败日本侵略者而舍弃自己的小家。正是这种信念让中国最后获得了抗日战争的胜利。而文中作者借孙司令母亲之口，点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。从情感意蕴上看，母亲理解、支持儿子上战场，听闻胜利消息喜极而终，充分显示了中华民族同仇敌忾、不怕牺牲的强大凝聚力。从小说情节上看，孙司令回忆母亲的内容在文章最后一段，这是他在接受冈部直三郎所代表的日本军队投降时的回忆，回忆和现实相交错，丰富了小说的情节内容。
方法技巧
对于段落作用类试题，一般可从以下几个角度思考：
①从小说环境的角度考虑。常用术语：突出/烘托/交代人物活动的环境，交代故事发生的时间、地点、原因，渲染氛围，使环境更具典型性等。
②从情节的角度考虑。常用术语：丰富故事情节，与⋯⋯相照应，为⋯⋯做铺垫等。
③从人物形象的角度考虑。常用术语：突出/丰富人物形象等。
④从小说主题的角度考虑。常用术语：点明主题，升华主旨等。
⑤从读者感受的角度考虑。常用术语：给予读者阅读兴趣等。
9.关中的地域特色和传统文化等影响了陈忠实作品的人物塑造，决定了人物的性格命运：①关中水硬土硬的地域特色，培育了性格硬气、杀敌报国、宁死不屈的娃娃兵；②关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋养了三娃为代表的娃娃兵们敬慕先辈、报效国家的情怀；③家中长辈的口曲儿、戏词等优秀传统文化，使三娃为代表的娃娃兵们在潜移默化中受到了精神激励和爱国教育，最后为保家卫国献出了生命。
【命题意图】本题考查鉴赏小说人物形象，分析小说的写作背景，探究作者的写作意图的能力。
【解题思路】此题的审题关键有两处，即“特定的文化背景”和“人物性格、命运”。可从“特定的文化背景”的角度出发浏览全文，看哪些因素属于“文化背景”，并分析它们是如何影响“人物性格、命运”的。从第11段中的“人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗”可知，地域特色影响人的性格和命运。蒲城水硬土硬，养育了硬气的男人女人，所以娃娃兵也是硬气的，他们性格硬气，杀敌报国，宁可跳下黄河也不做日军的俘虏。从孙司令与娃娃兵的对话中，我们可以看到文化对人的影响。根据第11段中的“蒲城出忠臣啊⋯⋯王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠”可知，特定的历史文化传承影响人的性格和命运，蒲城出忠臣，关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋养了三娃为代表的娃娃兵们敬慕先辈、报效国家的情怀。根据第22段中的“啥高? 山高，没有娃的心高。啥远? 海远，没有娃的脚远。啥大? 天大，没有娃的胆大”和第27 段中的“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动⋯⋯好男儿哎——为国家啊——何惧吧——死啊⋯⋯”等内容可知，家庭教育影响人的性格和命运。三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，这让他在潜移默化中接受了爱国教育，从中学到要为国尽忠，不怕牺牲，最后为保卫国家献出了生命。
10.ACG 【解析】句意：兵法说：“凡是追击撤退之敌不可懈怠麻痹，如果敌人有的中途停驻不走，就要考虑是否另有阴谋。”“曰”后面是兵法内容，断开；“敌人”作主语，前面断开；“则”是表示另起内容，前面断开。
11.B【解析】“何竟日默默在此”的“竟”是“从头至尾”，“竟日”是“整天”，两词意思不同；C“仰头相向鸣”的“相”为“互相”，两者不同；D“及行迷之未远”的“及”为“趁着”，两者不同。
12.C【解析】“立即出击”错，是先派庞玉到浅水原诱敌，在庞玉几乎被打败的时候，太宗才出击。
13.（1）太宗率领二十多个骑兵径直奔赴折墌城追逐敌军，仁杲十分恐惧，环绕城池守卫。（定语后置句式、“趣”“婴”各1分，句意1分）
（2）投降的贼将们承蒙恩惠并害怕太宗的威势，都愿意以死报效（效力至死）。（“荷”“慑”“效死”各1分，句意1分）
14.①随机应变，把握战机。②敌军伤亡不大，不能任其休整。③城池空虚，适合围攻，迫其投降。（每点1分）
【参考译文】
材料一：
大凡是追击败逃的敌人，必须仔细了解对方败逃的真假。如果敌人军旗整齐有序，鼓声呼应协调，指挥号令统一，队伍看似混乱实则组织有序，虽然后退逃跑，却并不是真正的败退，其中一定有奇谋异策，对此必须慎重考虑。倘若敌人军旗参差不齐，鼓声大小错乱不协调，指挥号令喧闹不统一，这才是真正的败退，应当全力以赴地进行追击。兵法说：“凡是追击撤退之敌不可懈怠麻痹，如果敌人有的中途停驻不走，就要考虑是否另有阴谋。”
材料二：
太宗担任元帅攻击薛仁杲，两军在折墌
城相持不下，双方挖深沟筑高营垒相持六十多天。贼寇有十多万人，军队的气势强盛，多次前来挑战，太宗按兵不动来挫败他的锐势。贼寇粮食用完，贼将牟君才、梁胡郎前来投降。太宗对手下将军道：“敌军的气势衰减了，我军当攻取他们。”派将军庞玉先在浅水原南列阵以引诱敌人，贼将宗罗睺率全军出击，庞玉的军队几乎被打败。接着太宗亲统大军忽然从浅水原北出现，出乎敌人意料。宗罗睺远远望见，又回军抗拒。太宗率领数十名精锐骑兵攻入贼阵，于是太宗的军队里外配合一齐奋战。罗睺全军溃败，太宗斩贼首级数千个，掉入山涧山谷而死的人多得无法统计。太宗率领二十多个骑兵径直奔赴折墌城追逐敌军，仁杲十分恐惧，环绕城池守卫。傍晚，太宗大军陆续到来，四面合围。第二天早晨，仁杲请求投降。
不久诸将祝贺，趁机问道：“刚开始大王在野外作战攻破贼人，贼酋还保有坚固城池，而大王没有攻战之器具，用轻骑兵转战追逐，不等待步兵，直接迫近敌人城下，都怀疑不能战胜，然而竟然攻下了，这是什么缘故？”太宗道：“这是用随机应变的策略逼迫他，使他们的计谋没有机会发出，因为这个而战胜。宗罗睺倚仗往年取胜，加之长期相持不战养足了锐气，见我军不出，心中轻视我。现在见我出战，十分高兴，率领全部军队前来作战，虽然我已击破他，但擒获杀死的敌兵还少。假若不急速追逐，敌军回军投入折墌城，仁呆收拢安抚他们，那就不可能战胜了。再说敌军士兵都是陇西人，一旦战败逃散，来不及回顾，败逃到陇外，则折墌城自然空虚，我军随后逼近，敌军因恐惧而投降。这些可谓是已定的计划，诸君难道全部不见吗？”诸将道：“这不是普通人所能赶得上（比得上）的。”太宗获得贼兵很多精锐骑兵，仍令仁杲兄弟及贼帅宗罗睺等率领。太宗与他们游乐骑射，没有什么隔阂。投降的贼将们承蒙恩惠并害怕太宗的威势，都愿意以死报效（效力至死）。
15．D
16．同：二者都化虚为实。本词将抽象的愁绪写得可用斛装载，李煜词则将抽象的愁绪比作浩荡的春水，都通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化。
异：杨词中“无处落征鸿”运用夸张的手法，突出离愁之多，连飞鸟立足栖息的地方都没有；李词中还运用设问的手法，点明了抽象的本体“愁”，表达词人内心无尽的悲伤之情。
（意思对即可。其他答案言之有理也可的情给分）
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“直抒胸臆”说法有误，这两句是用典，委婉含蓄地表达了词人的退隐之意。
故选D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
同：二者都化虚为实。
“放眼暮江千顷，中有离愁万斛”，放眼望去这千顷大江，里面有万斛的离别哀愁。以“万斛”言愁之可量，量而不尽，使抽象无形之愁，化为形象具体之物，比喻妥贴、生动。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，要问心中的愁恨有多少，大概就像东流的滔滔春水一样，无穷无尽。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。可见两词都通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化。
异：杨词中“无处落征鸿”再次极言愁之多，强化愁情：离愁满江，竟连飞鸟立足栖息的地方都没有，何况人呢？运用夸张的手法，突出离愁之多，连飞鸟立足栖息的地方都没有，愁之无边无际，由此可以想见，真是凄恻悲凉至极。
李词中还运用设问的手法，先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答，表达词人内心无尽的悲伤之情。
（1）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
三秋桂子 十里荷花有
（3）素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
18．①炉火纯青/登峰造极 ②精妙绝伦 ③辗转反侧/翻来覆去
19．B 20．D
【解析】18．本题考查学生正确运用成语的能力。
①这里指画家技艺精湛，可以填“炉火纯青”“登峰造极”这类成语。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。登峰造极：比喻达到 极高的水平。
②这里形容工艺水平高，可以填“精妙绝伦”。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。
③后文有“彻夜难眠”“想家”的内容，可以填“辗转反侧”。辗转反侧： 形容由于思念很深或心中有事，躺在床上翻来覆去地睡不着。翻来覆去：来回翻身。
19．本题考查学生理解词语含义的能力。文中指程度深。A.声音低沉。B.程度深。C.指幽深。D.思想感情内敛不外露。故选B。
20．本题考查学生理解诗句含义并语句复位的能力。A.意思是：只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。表达事过境迁物是人非的感慨与无奈。B.意思是：呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。暗指不必担心京城的不良风气会污染自己的品质。C.意思是：少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两鬓的头发已经稀疏斑白了。通过变与不变的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。D.意思是：是什么让我在吟诗时突然感到惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡！表达对故乡的思念之情。结合后语境分析，应该选择表达思乡之情的诗句。故选D。
21. ①都被人们寄予美好的期待②有人夸它好吃又有营养③（柿饼）保质期较长（6分。每处2分，意思对即可）
22. ①列数字。如“74-80kcaL/100g”。②举例子。如“1个大磨盘柿子差不多有250克，而1个甜柿子约为150克”。③作比较。如“吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于1大碗米饭了”。（5分。答出一点2分，两点3分，三点5分，（意思对即可。其他答案言之有理也可的情给分）
23.作文参考立意：
可以围绕“害怕不完美而犹豫不决，以至于错失机会”“不完美给了我们努力的方向和动力”写作，具体如何立意有很大的空间。如对于“怎样理解不完美”“为什么害怕不完美”“为什么不完美可以给予我们努力的方向和动力”“如何面对不完美”等问题，都可以展开充分的联想和思考。
①怎样理解“不完美”。何谓完美?完美是一种极难达成的理想状态，不完美才是人生的常态。完美或不完美有时是一种主观感受。
②为什么害怕不完美?有时候，是畏惧不完美本身。有时候，是害怕不完美而带来的负面评价。
③为什么不完美可以给予我们努力的方向和动力?完美意味着结束，不完美意味着还有发展进步的空间。不完美并不意味着失败，而是提醒我们不断追求进步和成长的一种动力。
④如何面对不完美?正视不逃避，平和从容地接受不完美。理性分析，从不完美中寻得努力的方向和动力