中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册第八单元跨媒介阅读与交流一 了解多媒介优秀ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册第八单元跨媒介阅读与交流一 了解多媒介优秀ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，必备知识，概念明晰，活动任务，活动指导，认识不同媒介的特点，活动指导小结等内容，欢迎下载使用。
不同媒介由于传播方式不同，在交互性、灵活性等方面呈现出不同的特点。把握不同媒介的传播特点，可以帮助我们有效获取信息，更好地了解世界。
一、信息化时代信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。按照托夫勒的观点，农业革命和工业革命后的第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是生产力不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。
二、媒介环境指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。
三、多媒体“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体(Mnmedia)，从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息进行处理的技术。
四、网络日志日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作，“网络日志”(blg，是weblg的简写)，也可称为博客。Blg就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。Blg是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
具体说来，博客这个概念也可解释为使用特定的软件，在网络上张贴、发表、出版个人文章的人。在移动互联网时代，以内容短小精悍、用户平民化、主打社交为特点的“微型博客”Twitter和微博正逐渐成为主流的网络交流平台。
五、不同媒介的语言特征(一)报刊报刊语言具有真实可信、简短、精确、客观、通俗的特征。注重语言的独特性、深刻性、严谨性。(二)广播广播语言具有口语化特征。应尽量减少书面语、冷僻名词的运用，采用简单的句式。播音时，一些口语语气助词，甚至一些口头禅，要自然地带出来，在说话时要自然地停顿，语气平易，态度平和。避免用同音不同义的词。如“期终考试”，为避免听众将其与“期中考试”混淆，应读为“期末考试”。
避免用半文半白的词语。如“将不同的中国结加以组合，间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴的工艺品”。“间或配以玉石等饰物”这句话如果改成“中间再搭配上玉石等饰物”，听众在理解上就要容易得多。避免用冗长的句子。长句子，听众不耐烦，也不容易理解；短句子，听众容易明白。把单音节词改成双音节词。双音节词比单音节词广播起来更加上口，听起来更加顺耳。比如：自——自从、前——以前、曾——曾经。
(三)电视电视语言至少由以下四个部分组成：画面语言、解说语言、现场语言和字幕语言。1．画面语言，它是用纪实拍摄与画面编辑的手段传递直接、有效信息的语言方式，是我们最常用，也是最能迅速掌握的电视语言。2．解说语言，在信息学范畴内属于间接信息，也就是我们通常说的解说词、画外音、旁白等。3．现场语言，包括现场实况录音，记者现场口头叙述、提问，以及与采访对象的对话等，即我们通常所说的“同期声”。4．字幕语言，是对画面语言、现场语言起补充作用的语言方式，有时也可以作为解说语言的补充。所以，有时候我们可以把它叫作补充语言。
(四)网络汉语网络语言主要分为以下几大类：用数字谐音来表达意义，如“94”表示“就是”；用中文谐音表达意义，如“酱紫”表示“这样子”；用拼音表达意义，如“GG”表示“哥哥”；用英语的缩略语表达意义，如“TV”表示“TeleVisin”(即电视)；用重叠词表达意义，如“东东”表示“东西”；用各种符号表达意义，如用括号等符号表示笑脸等表情；用动物表达意义，如用“大虾”指网络高手；等等。
根据汉语网络语言的分类，它具有以下特点：趣味性十足；简单生动，易于使用；体现了汉语的生动性。但是，在日常的沟通交流中，不少人认为网络语言存在很多负面特点：存在个别粗鲁的词汇和短语，表意模糊不清，很多网络使用者挖空心思地创造不规范的新词新句，会使父母和子女在交流中产生代沟。
端午节是中华民族的传统节日，是我国被列人联合国教科文组织非物质文化遗产名录的项目。如今，人们想要获取端午节的相关信息，途径非常广泛，可以浏览图书报刊、收听广播、收看电视、搜寻网络等，但因年龄、职业、受教育程度等的不同，获取信息的主要媒介、选择原因、关注方面也各不相同。以小组为单位，开展“端午节信息获取主要媒介”的调查活动，对调查结果进行简要分析，填写下表。
提 示1.调查时应充分考虑被调查者年龄、职业、文化程度等的分布情况，保证调查对象的广泛性、代表性。2.针对与调查目标关联度较高的内容设置问题，如最关注端午节哪方面的信息以及获取信息的主要媒介、选择原因等。3.结果分析应聚焦调查的问题，结论明确具体、简短精练，具有实际参考价值。
微视频（又称视频分享类短片）是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录、上传互联网进而播放共享的短则30秒，长则20分钟左右，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、剪辑视频、广告片段等的视频短片的统称。短、快、精、大众参与性是微视频的最大特点。
阅读“学习资源”中的《传播媒介变迁的社会影响》《新媒体传播渠道特点》，结合调查内容，小组合作，从传播方式、传播范围、传播时效等方面，分析图书报刊、广播、电视、网络等不同媒介的传播特点，班级交流。提 示1.要善于从“学习资源”中提取关键信息，了解相关知识，如《传播媒介变迁的社会影响》中介绍的“语言”“文字”“印刷媒介”“电子媒介”“传播媒介”等概念,《新媒体传播渠道特点》中提到的“跨媒介融合”“智能化、数字化”“去中心化”“立体化、个性化”等特点。在此基础上，结合自己平时使用不同媒介的感受，进一步分析概括。2 交流时，要结合自身实践进行阐述，语言简明、通俗。
1.了解不同媒介的传播特点。
围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。
1.确定调查问题：平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介。2.确定调查对象：调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。
招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1. 热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2. 能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3. 具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××××。 截止日期：3 月25 日。校报编辑部3 月1 日
部编版《信息时代的语文生活》ppt课件下载1
(1)阅读人群广泛(2)发行量大(3)可进行详细文字说明(4)可进行各种不同形式的版面设计(5)信息容量大。
(1)发行区域小(2)重复阅读率低(3)不易保存(4)色彩单调，视觉冲击力小(5)时效性短
①传播范围广，传播迅速快，时效性强。②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。③信息传播方便灵活，声情并茂。④制作简便，成本低。⑤接收方便。
①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。②覆盖面广，公众接触率高。③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。④信息稍纵即逝，不易存查。⑤费用昂贵，制作成本较高。
① 多种传播符号组合，表现形式丰富。② 信息丰富，资源共享。③ 网上信息可随时更新，时效性强。④ 实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。⑤ 信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。⑥ 网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。⑦ 通信方式迅捷便利。