辽宁省大连市高新技术产业园区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

这是一份辽宁省大连市高新技术产业园区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了 下列表述错误的一项是， 古诗文默写等内容，欢迎下载使用。
2023.7
注意事项：
1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2.本试卷共四道大题，21道小题，满分120分。考试时间150分钟。
一、积累与运用（25分）
1. 请用正楷将下面汉字抄写在田字格里，要求格式正确，书写规范、整洁。
矢 志 向 学 不 负 韶 华
【答案】矢志向学不负韶华
【解析】
本题依题目要求，用正楷抄写“矢志向学不负韶华”即可，注意“矢”的正确写法。
2. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A. 秩序（zhì）羸弱（1éi）殷红（yīn）巅沛流离（diān）
B. 吞噬（shì）修葺（qì）震悚（sǒng）不可捉摸（zhuō）
C. 契约（qiè）矜持（jīn）镶嵌（qiàn）深恶痛极（jí）
D. 抹杀（mǒ）猥琐（suǒ）竹蔑（miè）忍俊不禁（jìn）
【答案】B
【解析】
本题考查字音字形。
A.殷红（yīn）——yān，巅沛流离——颠沛流离；
C.契约（qiè）——qì，深恶痛极——深恶痛疾；
D.竹蔑——竹篾，忍俊不禁（jìn）——jīn；
故选B。
3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
小人物虽然普普通通，且有弱点，__________会让人心生厌恶，但他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善务实求美。杨绛对老王的__________让我们看到了善良的人性；阿长__________的关心让鲁迅体会到人间最美的温情；__________的老父亲让我们体会到了淳朴农民的本分厚道。
A. 时而 惭愧 无微不至 怅然若失B. 有时 愧怍 细致入微 惆怅满怀
C. 时而 惭愧 细致入微 惆怅满怀D. 有时 愧怍 无微不至 怅然若失
【答案】D
【解析】
本题考查词语的辨析。
第一空：时而：是指不定时地重复发生。有时：表示间或不定。
结合“会让人心生厌恶”表达出偶然会心生厌恶的意思。可知选择“有时”更合语境；
第二空：惭愧：因为自己有缺点，做错了事，心里不安。愧怍：惭愧。区别在于愧怍是书面语，惭愧偏向于口语。
结合“让我们看到了善良的人性”表达出杨绛先生对老王帮助不够好而感到惭愧。用书面语表达，可知应选“愧怍”合适；
第三空：细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了。无微不至：意为无论如何细微，都能周全照应，极言细微之至。
结合“关心”一词，写出阿长对鲁迅照顾得非常周到、细致。可知应选“无微不至”合适；
第四空：惆怅满怀：形容伤感失意的样子。怅然若失：指心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。结合主语“老父亲”可知应选“怅然若失”合适，作定语修饰主语“老父亲”；
故选D。
4. 对下列语法知识分析不正确的一项是（ ）
①足球比赛结束后，比赛完的队友们都坐上车走了。②我没有上车，一个人默默地走回家。③因为比赛失利，我心里很难受。④不知不觉中站在了家门口，此时，我认识到了自己的失败，明白了失败的原因，接受了失败的结果。
A. 第①句“比赛结束”与“比赛完”表意重复，删除“比赛完”。
B. 第②句“默默地走”是偏正短语中，第③句中“比赛失利”是主谓短语。
C. 第③句中“因为”是连词，“很”是形容词。
D. 第④句中运用了排比的修辞。
【答案】C
【解析】
本题考查语法知识。
C.“很”是表示程度的，是副词，不是形容词；
故选C。
文学常识与名著阅读。（5分）
5. 下列表述错误的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B. 王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今江西省抚州市）人。北宋时期政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。
C. 《骆驼祥子》中祥子善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般坚韧的精神。他最终走向堕落是因为虎妞的死造成的。
D. 梁生宝与骆驼祥子、梁三老汉的创业不同，他带领互助组，团结一致，艰苦创业，克服重重困难，最终取得了成功。
【答案】C
【解析】
本题考查文学常识掌握。
C.有误，祥子最终走向堕落是因为他爱恋的对象小福子自杀而死造成的；
故选C。
6. 根据《海底两万里》的相关内容完成下面问题。
下图呈现了《海底两万里》中的一个故事情节，请你用简洁的语言概述这个情节。________经过这件事阿龙纳斯第一次给予尼摩船长高度的评价：_________。
【答案】 ①. 情节：尼摩船长带我们去看他培育的超级大珍珠，发现了一个印度采珠人，被鲨鱼打倒，他勇敢地冲上去，舍身与鲨鱼搏斗。千钧一发时刻，尼德·兰上前助战，杀死鲨鱼，救下印度采珠人。 ②. 评价：无比英勇，舍身救人，人性尚在，良心犹存，善良。
【解析】
本题考查名著情节
由图中的大鲨鱼和一个人手持钢叉准备刺向大鲨鱼的动作，可以判断出自《海底两万里》中的“为救采珠人，同鲨鱼搏斗”一节。
主要描写了博物学家阿龙纳斯、及他的仆人康赛尔、捕鱼手尼德·兰和尼摩船长在周游海底世界途径太平洋时，遇到了一名印度采珠人，正当采珠人全神贯注采珠时，不幸的是，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个可怜的采珠人就要被切成两半儿了，此时，勇敢的尼摩船长随身携带短刀冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，就在船长生命垂危时，尼德·兰戳中了鲨鱼的心脏之处，将其一刀致命。幸运的是，经过尼摩船长和康赛尔的有力按摩，那个不幸的采珠人恢复了知觉，同时，还获得了船长的一包珍珠。
尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起印度采珠人。因此可用“无比勇敢，舍身数人”来评价尼摩船长；由文中语句“看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情”可知，不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭，可用“善良有爱心，人性尚在，良心犹存”等来评价尼摩船长。
7. 古诗文默写。
（1）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。___________，__________。（李商隐《贾生》）
（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。____________，___________。（王安石《登飞来峰》）
（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________：相信吧，________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（4）______，________，朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）龚自珍《己亥杂诗》中“______，_______。”在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱气概。
（6）每一个梦想的实现都需要披荆斩棘，挥洒汗水。只有历尽千帆抵达彼岸之时，才会有“_______，______。”的人生豪迈感叹！（请用杜甫《望岳》中诗句回答）
【答案】 ①. 可怜夜半虚前席 ②. 不问苍生问鬼神 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 忧郁的日子里须要镇静 ⑥. 快乐的日子将会来临 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 ⑨. 浩荡离愁白日斜 ⑩. 吟鞭东指即天涯 ⑪. 会当凌绝顶 ⑫. 一览众山小
【解析】
本题考查古诗文的默写。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。本题易错字有：虚、畏、遮、缘、忧郁、须、戎、度、浩荡、斜、吟鞭、涯、凌、览。
二、古诗文阅读（15分）
（一）（2分）
8. 阅读下面两首古代诗歌，完成小题。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
山 行
[唐]项斯
青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝②声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云③。
【注释】①青枥：一种落叶乔木，亦称枥树。②缲丝：煮茧抽丝。③岛云：白云飘浮山间，有如水中岛屿。
对两首诗歌理解和分析错误的一项是（ ）
A. 这两首诗都写了山村自然风光的秀丽和农事丰收的盛景。
B. 两首诗都采用了借景抒情的写作手法。
C. “山重水复疑无路”一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
D. “不惜相随入岛云”一个“惜”字表达了诗人对归隐生活的惋惜。
【答案】D
【解析】
本题考查诗歌内容理解和分析。
D.有误，“不惜相随入岛云”意思是：心甘情愿随他进入如岛的白云。不惜：不顾惜；不吝惜。“不惜”随卖药归来客遁迹空寂的云山，表现了诗人渴望归隐山林的情怀；
故选D。
（二）（13分）
阅读下面两文，完成小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（1）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“（2）君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹莳③之以卉药学士之来游者亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰 “何陋”，以信④孔子之言。
（《何陋轩记》节选）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：指京城。③莳：栽种。④信：通“伸”，伸张。
9. 下列句中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）
A. 有仙则名卷卷有爷名（《木兰诗》）
B. 孔子云：何陋之有悲守穷庐，将复何及（《诫子书》）
C. 昔孔子欲居九夷常一人居外（《穿井得一人》）
D. 安而乐之尔安敢轻吾射（《卖油翁》）
10. 选文【乙】中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A. 予因而翳之/以桧竹莳之以卉药/学士之来游者/亦稍稍而集
B. 予因而翳之以桧竹/莳之以卉药/学士之来游者/亦稍稍而集
C. 予因而翳之/以桧竹莳之/以卉药学士之来游者/亦稍稍而集
D. 予因而翳之以桧竹/莳之/以卉药学士之来游者/亦稍稍而集
11. 用现代汉语翻译文中两处画直线的句子。
12. 【甲】【乙】两段选文都是围绕_____来写的。两文的作者虽都身处_____之境，但两人都有着_______的人生态度。
【答案】9. C10. B
11. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）君子居住在那里，有什么偏僻的呢？
12. ①. 陋室不陋（意思对即可） ②. 贬谪（被贬）（同意的理解即可） ③. 安贫乐道、不与世俗同流合污（君子的品性、高尚的节操、积极豁达的人生态度等等均可）
【解析】
【9题】
本题考查一词多义。
A.动词，出名，有名/名词，名字；
B.代词，什么/副词，怎么；
C.动词，居住/动词，居住；
D.形容词，安宁/副词，怎么；
故选C。
【10题】
本题考查文言断句。
句意：我于是用桧竹遮蔽它，用花卉草药栽种它，来游玩的学士也逐渐聚集。
“翳之以桧竹”与“莳之以卉药”为并列关系；“学士之来游者”点明“亦稍稍而集”的人；
正确的断句应为：予因而翳之以桧竹/莳之以卉药/学士之来游者/亦稍稍而集；
故选B。
【11题】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）斯：这；陋室：简陋的屋子；惟：只；馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。
（2）君子：指品德高尚的人；居：居住。
【12题】
本题考查对文章内容的理解。
根据甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“孔子云：何陋之有”可知，刘禹锡认为简陋的屋舍，只因住屋的人的品德好就不会感到简陋了；根据乙文“孔子曰：‘君子居之，何陋之有？’”“人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之”“于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”可知，孔子认为只要是君子居住的地方就不会是简陋的，因为自己的居住，简陋的房子周围聚集了很多人，好像在四通八达的都市，所以“我”把它命名为“何陋”。综上甲乙两段选文都是围绕“陋室不陋”来写的；
联系《陋室铭》的写作背景：刘禹锡因在任监察御史期间，曾参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力，革新失败后，他被贬至安徽和州县当一名通判后写下《陋室铭》；根据乙文“守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外”可知，王守仁因罪被贬谪到龙场。综上甲乙两段选文的作者都身处贬谪之境；
根据甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭”可知，刘禹锡通过对陋室环境、交往人物和日常生活的描写，表达了自己虽居陋室，但品德高尚，不被物质条件所困扰，享受精神上的富足，体现出安贫乐道的态度；根据乙文“守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之”“予因而翳之以桧竹莳之以卉药学士之来游者亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也”可知，王守仁被贬谪到龙场这一偏远之地，别人都认为此地简陋不能居住，而他却能安然处之并且感到快乐，他还对居住环境进行改造，吸引学士前来，展现出积极乐观的人生态度。综上两段选文的作者都有着安贫乐道、不与世俗同流合污的人生态度。
【点睛】参考译文：
【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙（居住）就有灵气。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。谈笑的都是博学的人，往来的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”
【乙】从前孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬谪到龙场，龙场在古代是夷蔡（少数民族）居住的边远地区。人们都以为我来自京城，会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在这里住了十个月，却安然自得，很快乐。起初我刚来的时候，没有房子居住，住在荆棘丛中，非常郁闷；后来搬到东峰，住在石洞里，又阴暗潮湿。我曾在荆棘丛的右边种菜，百姓们一起砍伐木材，在那里建造了一座房子让我居住。我于是用桧竹遮蔽它，用花卉草药栽种它，来游玩的学士也逐渐聚集。于是到我房子的人，就好像在四通八达的都市，而我也忘记了自己居住在边远地区。于是把它命名为“何陋”，来证实孔子的话。
三、现代文阅读（30分）
（一）（12分）
阅读下文，完成小题。
【材料一】
青少年膳食营养均衡注意的要点
一、饮食多样化
按营养学要求，青少年的膳食应该做到食物多样，谷物为主，有荤有素。多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类和豆制品，经常适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。根据营养学家建议，主食除米饭、面粉制品之外，还应吃玉米、小米、荞麦、高粱米、甘薯等杂粮，早餐除主食外，要坚持喝牛奶或豆浆。
二、每天必需的食物
如粮食300～500克，男生（14到17岁）要保证每天有500克主食，肉、禽类100～200克，豆制品50～100克，蛋50～100克，蔬菜350～500克。其它还应多吃水果和坚果类食品和海带、紫菜等海产品，香菇、木耳等菌藻类食物每周也应选择食用。青少年需要钙较多，应多吃些虾皮、糖醋排骨、油煎小鱼（鱼骨可食）等。
三、三餐营养合理
早餐要选择热能高的食物，以足够的热量保证上午的活动。如牛奶、鸡蛋、果酱、馒头、豆包、面包和肉类食品。午餐既要补充上午的能量消耗，可要为下午消耗储备能量，因此午餐食品要有丰富的蛋白质和脂肪。“晚餐吃得少”，这是对成年人而言，但对儿童晚餐要做到吃得适量吃得好。要保证足够的热量和适量的蛋白质、脂肪。晚餐不要吃得太晚，以免引起消化不良而影响睡眠。
【材料二】
【表一】营养午餐主要营养物质含量列表
每种菜中热量、脂肪和蛋白质的含量如下表：
【表二】xx中学初二（6）班最喜爱午餐搭配方案
【材料三】
①目前，我国学生营养状况不容乐观，虽然膳食热量供给基本达到标准，但蛋白质供给量偏低，优质蛋白比例小，钙、锌、铁、维生素A等营养素明显不足。由于膳食中铁的吸收利用率低，我国20岁以下人群缺铁性贫血患病率为6—29%。城市中小学学生一日三餐普遍是早餐马虎、中餐凑合、晚餐丰富，而实际上应该早餐丰富才对。学生膳食中植物源性铁的比例过高，铁的质量差，吸收少。学生钙摄入不足，仅为有关标准的40.6%，这与学生膳食中奶制品、豆类消费量偏低有关。
②饮食习惯不良，中小学学生中挑食、厌食、偏食者日益增多，很多学生都养成了喜吃零食、不爱吃主食的习惯，导致学生中营养不良者日益增多。再加上学习、精神的压力很大，这就容易患上贫血等疾病。
③另外，由于很多学生和家长缺乏合理营养知识，学生片面地摄入高脂肪、高蛋白食物，加上运动量不足，我国青少年肥胖症发生率逐年升高，有的地方高达15.3%。而青少年不良的饮食习惯和生活方式，为成年后罹患心脑血管病、高血压、糖尿病、肝胆疾病等慢性病埋下了“定时炸弹”。
【材料四】
我们国家将每年的5月20日定为全国学生营养日，其目的在于广泛宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，提高全民健康水平，推动人口高质量发展。
（以上素材均来自网络）
13. 依据【材料一】的内容，请结合自己的饮食状况，给家长提一条合理的建议。
14. 依据【材料二】中两个表格内容，请判断一下初二（6）班最喜爱午餐搭配方案中，哪一种搭配所含的蛋白质最多（ ）
A. 方案1B. 方案2C. 方案3D. 方案4E. 方案5F. 方案6
15. 请用简洁语言概括【材料三】的内容。
16. 根据下文学生营养日的两则公益广告，仔细品味，模仿任意一句，为你校的营养午餐写一则广告词。
（1）均衡营养更健康！
（2）为了我们的健康，请拒绝零食，从今天做起，从我做起！
【答案】13. 例如：家里的菜一直以肉类为主，妈妈多做点新鲜蔬菜吧。（合理的表达，意思对即可）14. E
15. 我国学生营养状况不容乐观（意思合理即可）
16. 为了我们的健康，请抵制外卖，拒绝劣质食品。
【解析】
【13题】
本题考查理解材料与运用材料内容。注意结合材料内容，给家长提出合理的建议。
结合材料一“饮食多样化”的要点与“按营养学要求，青少年的膳食应该做到食物多样，谷物为主，有荤有素。多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类和豆制品，经常适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油”及自己正处于青少年阶段的实际情况可提出建议：爸爸（妈妈），我们的食物要多样化，除了主食肉菜，还要多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类和豆制品，少吃肥肉和荤油；
结合材料一“每天必需的食物”的要点与“如粮食300～500克，男生（14到17岁）要保证每天有500克主食，肉、禽类100～200克，豆制品50～100克，蛋50～100克，蔬菜350～500克。其它还应多吃水果和坚果类食品和海带、紫菜等海产品，香菇、木耳等菌藻类食物每周也应选择食用。青少年需要钙较多，应多吃些虾皮、糖醋排骨、油煎小鱼（鱼骨可食）” 及自己正处于青少年阶段的实际情况可提出建议：爸爸（妈妈），为了让我更好地补钙，我们家的菜单可以加上虾皮、糖醋排骨、油煎小鱼，当然还要备上海带、紫菜等海产品，香菇、木耳等菌藻类食物；
结合材料一“三餐营养合理”的要点与“早餐要选择热能高的食物，以足够的热量保证上午的活动。如牛奶、鸡蛋、果酱、馒头、豆包、面包和肉类食品。午餐既要补充上午的能量消耗，可要为下午消耗储备能量，因此午餐食品要有丰富的蛋白质和脂肪。‘晚餐吃得少’，这是对成年人而言，但对儿童晚餐要做到吃得适量吃得好。要保证足够的热量和适量的蛋白质、脂肪。晚餐不要吃得太晚，以免引起消化不良而影响睡眠” 及自己正处于青少年阶段的实际情况可提出建议：爸爸（妈妈），早餐我们可以选择热能高的食物，如牛奶、鸡蛋、果酱、馒头、豆包、面包和肉类食品；午餐食品要有丰富的蛋白质和脂肪；晚餐也要保证足够的热量和适量的蛋白质、脂肪，但注意不要吃得太晚。
【14题】
本题考查理解概括材料内容。
A. 方案1所含的蛋白质为10g；
B. 方案2所含的蛋白质为22g；
C. 方案3所含的蛋白质为14g；
D. 方案4所含的蛋白质为31g；
E. 方案5所含的蛋白质为49g；
F. 方案6所含的蛋白质为34g。
故选E。
【15题】
本题考查理解概括材料内容。
结合材料三第①段“目前，我国学生营养状况不容乐观，虽然膳食热量供给基本达到标准，但蛋白质供给量偏低，优质蛋白比例小，钙、锌、铁、维生素A等营养素明显不足”，第②段“饮食习惯不良，中小学学生中挑食、厌食、偏食者日益增多，很多学生都养成了喜吃零食、不爱吃主食的习惯，导致学生中营养不良者日益增多。再加上学习、精神的压力很大，这就容易患上贫血等疾病”，第③段“另外，由于很多学生和家长缺乏合理营养知识，学生片面地摄入高脂肪、高蛋白食物，加上运动量不足，我国青少年肥胖症发生率逐年升高，有的地方高达15.3%。而青少年不良的饮食习惯和生活方式，为成年后罹患心脑血管病、高血压、糖尿病、肝胆疾病等慢性病埋下了‘定时炸弹’”可知，材料三从青少年饮食习惯不良，缺乏合理营养知识，运动量不足等方面来说明目前我国学生营养状况不容乐观，故材料三的主要内容可概括为我国学生营养状况不容乐观。
【16题】
本题考查拟写广告。广告语的拟写要符合主题要求，题目要求为学校的营养午餐写一则广告词，故可围绕“营养健康”等主题进行拟写。拟写时，注意仿造例句的句式。
示例1：合理膳食更营养！
示例2：为我们的健康，请养成良好的饮食习惯！均衡营养，从你我开始！
（二）（18分）
阅读下文，完成小题。
题目_____________
①三年如一日，一老一少，腹背相依。两个人，共用一双腿，从家到学校，跨过一级级台阶，走向辽宁行政学院二楼的多媒体教室。后面，几个男生抬着轮椅。轮椅放到讲台上，再把老师轻轻放到轮椅上，男生们回到座位，仰起脸，认真听讲。
②这样的场景，已循环三年。
③单希光，55岁，辽宁行政学院老师，教授工程制图，20多年教龄。虽已头发斑白，衣着色旧，仍掩不住教师特有的尊严和气质。10年前，因为脉管炎，他被锯掉一条腿。5年前，另一条腿也未能幸免，曾经高大魁梧的身躯只剩下一半，把他的人生也陡然锯成上下两截。
④最初，单希光住在四楼。很多个夜不能寐的晚上，他把轮椅摇到阳台上，想纵身从窗口跃下。生活的跌宕扫平了他的勇气和曾经的风光，现实的难题更让人心灰意冷——别说活着，想死，或许都不能独自完成。
⑤惟一的儿子学业有成，上完硕士上博士，他不能把儿子捆在身边。课还是要上的，他从来没想过离开讲台。可是，去上课，那些水泥的楼梯和台阶，变成生活里最坚硬的障碍。他花钱雇人背他去上课，下课后再背回家。可是这看似简单的活儿却没人愿意干。一周只有两天有课，雇来的人总要去找别的活儿干，找到别的活儿这个背人上班的活儿难免中断。
⑥万幸的是，他的工作是当老师，他有许许多多的学生。学生们承担了背他去上课的重任，这一背，就是三年。
⑦失去双腿独自生活的艰难，不胜枚举。一次，他从床上往轮椅里挪动，摔到地上，肋骨折断。马上给学生打电话，孩子们立刻从学校赶来，送他去医院。凌晨三点，他心脏病突发，按下的电话，不是儿子的，而是学生。仅去年一年，他住过的医院就有四五家之多。伫立床边端水喂饭的，总是学生——那些90后的孩子，可都是家里的独苗、宝贝疙瘩啊。
⑧不光是这些。
⑨没课的时候，男孩们不时来到他家，陪他谈天说地，干些家务活。天好的时候，推他出去散步。女孩子们不时来到他家，给他收拾屋子，做饭。每个星期，男孩们都带他去浴池洗澡。所有吃的用的，都是学生们给他买回家。“他们真是招之即来。”他这样感慨。
⑩从家里到课堂，师生一起走过了三年。
⑪“咚咚咚——”下午1点，敲门声准时响起在这间只有30多平方米的陋室。单老师摇着轮椅去开门，他如今已搬到一楼。两个瘦瘦的大男孩走了进来，唇边一层小绒毛，都不到20岁的样子。
⑫“老师，咱们该走了。”叫廉博琳的男孩摘下衣挂上的外套，细心地给老师穿上，另一个叫黄长亮的男孩跑到楼道里，拿出门背后一块大木板，熟练地搭在两级台阶上。木板的宽度和台阶的宽度刚好一样。“老师，今天风大，你用不用戴帽子？”“不用了，走吧。等等，我钥匙呢？”“别着急，老师。”两个男孩四下里找钥匙。找好钥匙，又帮老师拿上手机，最后还不忘提醒：“还有要拿的吗？”两个男孩小心地把轮椅抬出门口，锁好门，顺着搭好的木板将轮椅慢慢移下。
⑬早春的午后有些风，但阳光明媚。出了辽宁行政学院的家属院向南，是一条安静的小马路，十来分钟后，便进入学校大门。
⑭教学楼前，几个稍大点的男孩等在那里，他们都是2009级房地产经营与估价班的，单老师去年教过的学生。
⑮一个身材壮壮的男孩马步半蹲，单老师伸出双臂，搂住他的脖子，男孩就势回手抓住老师的胳膊，让老师紧紧地趴在自己身上，然后一起身，背着老师向二楼的教室走去。后面的几个男孩很默契地抬起轮椅，跟着上了楼。正往楼里涌的学生们自动让出一条道，目视着已经习以为常的一景。
⑯一老一少，紧紧相依。两个人，共用一双腿。
⑰来到教室，轮椅已经摆到讲台上，背着老师的男孩小心把他放回轮椅中。其他几个男孩熟练地打开讲台上的电脑，帮老师准备上课前的工具。
⑱铃声响起……
⑲他感谢学生，可学生们说老师给的更多。
⑳三年，一如既往。他很少对这些比自己儿子还小的学生说一句谢谢，不是不感谢，是因为一句谢谢，实在太轻了。他这样评价孩子们带给他的东西：“如果没有他们，我现在不会活着。”
㉑但是学生们却说：“单老师太不容易了，他这样还给我们上课，对我们本身就是一种鼓舞，老师怎么用得着对学生说谢呢。”
㉒截去一双腿，他多了许多双腿。
㉓生命如水，唯有被爱镀过金的日子永远闪着光。
（文/张萍摘自《沈阳晚报》，有删改）
17. 根据文章内容完成下面的表格。
18. 请从结构和内容上体会“一老一少”“两个人，共用一双腿”一句在文中反复出现的作用。
19. 文章中第⑮段运用了什么描写方法？作用是什么？
20. 请为文章选择一个能揭示主题的题目（ ）
A. 《镀过金的日子》B. 《生命如水》C. 《双腿》D. 《至深至纯师生情》
21. 结合文章内容理解第㉒段画直线句子的含义。
【答案】17. （1）概括叙述了学生对单老师平日里的照顾
（2）详细描述了某天学生接单老师上班全过程
（3）详略得当，重点突出，给读者留下深刻的印象。
18. 前后呼应（前后照应亦可），结构完整；加深读者印象（激发读者阅读兴趣也可）；突出了师生间的真挚情谊。
19. 动作描写（细节描写亦可）。生动具体地描述了学生熟练背起老师的过程（学生对老师无微不至的照项），表现出师生间的默契。20. D
21. 这句话形象地写出了单老师虽然失去了自己的双腿，但是有很多学生来照顾他，让他仿佛多了许多条腿，生动形象地写出了他们师生间的至真至纯的情谊。
【解析】
【17题】
本题考查内容理解与概括、评析。
第一空，根据提示“第⑦段至第⑨段”，找到第⑦段“一次，他从床上往轮椅里挪动，摔到地上，肋骨折断。马上给学生打电话，孩子们立刻从学校赶来，送他去医院。凌晨三点，他心脏病突发，按下的电话，不是儿子的，而是学生。仅去年一年，他住过的医院就有四五家之多。伫立床边端水喂饭的，总是学生”，第⑨段“没课的时候，男孩们不时来到他家，陪他谈天说地，干些家务活。天好的时候，推他出去散步。女孩子们不时来到他家，给他收拾屋子，做饭。每个星期，男孩们都带他去浴池洗澡。所有吃的用的，都是学生们给他买回家”可知，单老师活动不便，平时生活都是学生们无微不至地照顾他，这是概括描写学生找了老师生活。
第二空，根据提示“第⑪段至第⑮段”，找到第⑪段“‘咚咚咚——’下午1点，敲门声准时响起在这间只有30多平方米的陋室。单老师摇着轮椅去开门，他如今已搬到一楼。两个瘦瘦的大男孩走了进来……”，第⑫段“叫廉博琳的男孩摘下衣挂上的外套，细心地给老师穿上，另一个叫黄长亮的男孩跑到楼道里，拿出门背后一块大木板，熟练地搭在两级台阶上”，第⑮段“一个身材壮壮的男孩马步半蹲，单老师伸出双臂，搂住他的脖子，男孩就势回手抓住老师的胳膊，让老师紧紧地趴在自己身上，然后一起身，背着老师向二楼的教室走去”，可知：廉博琳等人无微不至接送单老师上课，这是详细记叙学生们接送老师上课的经过。
第三空，根据提示的段落内容“概括描写学生们对单老师生活无微不至地照顾”和“详细记叙学生们接单老师上课的经过”可知，文章概括描写与具体记叙相结合，点面结合，有详有略，突出表现了学生们对单老师的细致入微的关心和照顾，赞美了他们尊敬老师、善良、细心的美好心灵。
【18题】
本题考查句子的作用。
根据第①段“三年如一日，一老一少，腹背相依。两个人，共用一双腿，从家到学校，跨过一级级台阶，走向辽宁行政学院二楼的多媒体教室”、第⑯段“一老一少，紧紧相依。两个人，共用一双腿”可知，“一老一少”“两个人，共用一双腿”一句在文中反复出现，使得文章前后照应，结构严谨。“两个人，共用一双腿”，写出了学生背着老师爬楼的情节，这个典型的动作描写令读者印象深刻，突出了文章的主要内容，表现了“至深至纯师生情”的文章主旨。
【19题】
本题考查描写方法及作用。
根据“一个身材壮壮的男孩马步半蹲，单老师伸出双臂，搂住他的脖子，男孩就势回手抓住老师的胳膊，让老师紧紧地趴在自己身上，然后一起身，背着老师向二楼的教室走去。后面的几个男孩很默契地抬起轮椅，跟着上了楼”可知，运用动作描写（或：细节描写），具体细致地描写了学生们互相配合背单老师上楼的情景；根据第⑮段“正往楼里涌的学生们自动让出一条道，目视着已经习以为常的一景”可知，运用侧面描写的方法，突出了其他人对学生们背单老师上楼情景的习以为常，表现了他们之间深厚的师生情的感人至深。
【20题】
本题考查标题的选择。
根据要求“为文章选择一个能揭示主题的题目”，结合本文内容：记叙了单希光因病被迫锯掉双腿后，学生们三年如一日背他上下楼上课、回家，并且无微不至地照顾他的生活的事，赞美了单老师和学生之间深厚的师生情，可知“至深至纯师生情”能概括全文内容，反映了全文主旨；
故选D。
【21题】
本题考查句子含义。
结合第③段“10年前，因为脉管炎，他被锯掉一条腿。5年前，另一条腿也未能幸免”可知，“截去一双腿”指的是：单老师因病被迫截掉了一双腿，这是非常不幸的遭遇。
结合第⑦段“仅去年一年，他住过的医院就有四五家之多。伫立床边端水喂饭的，总是学生”、第⑨段“没课的时候，男孩们不时来到他家，陪他谈天说地，干些家务活。天好的时候，推他出去散步。女孩子们不时来到他家，给他收拾屋子，做饭。每个星期，男孩们都带他去浴池洗澡。所有吃的用的，都是学生们给他买回家”，第⑮段“一个身材壮壮的男孩马步半蹲，单老师伸出双臂，搂住他的脖子，男孩就势回手抓住老师的胳膊，让老师紧紧地趴在自己身上，然后一起身，背着老师向二楼的教室走去。后面的几个男孩很默契地抬起轮椅，跟着上了楼”等内容可知，单老师的病痛和残疾是不幸的，但是，他又是幸运的，无数学生的帮助使他获得了生活的幸福，就像“他多了许多双腿”一样。因此“截去一双腿，他多了许多双腿”表现了师生间的至真至纯的情谊。
四、作文（50分）
22. 题目
2023年的6月1日是你步入初中后的一个特殊的日子。至此，你将告别童年，步入人生新的阶段。这一天，你想了些什么？看到了什么？做了什么？
请以“我的这一天”为题，写一篇记叙文。
要求：①围绕中心选择恰当的材料；②以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
【答案】例文：
我的这一天
6月1日，又一个六一儿童节，妈妈告诉我，我即将告别童年，迈入人生新的征途，为了庆祝这个特殊的日子，他们决定带我去爬山。
这是一个夏天，正值高温酷暑，我来到了会稷山的山脚下。这座山真高，郁郁葱葱的树木生长在这巍峨壮丽的山上，山矗立于天地之间，好不壮观，山顶的大禹像屹立着，披着披风，好英武。
我有些畏惧了，认为战胜不了这座高山，不想爬山。但在父母的深深催促下。我踏上了第一节台阶，开始了爬山的征程。
才爬了不到半个小时，妈妈泄气了。她紧锁眉头，脸上尽是汗，四肢有点瘫软，说：“我不行了，我肯定爬不上山顶，太累了”。无论如何，劝说妈妈都不肯再次上行。我也不想爬了，但看到了爸爸那严肃坚定的神眼神，想到自己在出发的路上许下的用双脚征服会稽山的豪言壮语，我揉了揉酸胀的膝盖，决定坚持下去。
随着时间的推移，太阳的光越发毒辣，我口渴难耐，带上山的最后半瓶水也喝完了，也只能忍着。越往上台阶越陡，我只能专心爬山，不敢想别的。一路上绿树成荫，景色秀丽，鸟鸣阵阵。爸爸一路给我讲会稽山的历史：“卧薪尝胆”、“大禹治水”等等，“大禹治水”中的大禹就葬在此地。正当爸爸兴致勃勃的跟我讲知识时，我们已经爬到了山顶。山顶的大禹像头顶青天，脚踏大地，一脸严肃地俯视着世间万物。我从筋疲力尽立即转为兴致勃勃，内心非常激动
因为爬上来的大人居多，小孩也就只有我一个。所以大家都朝我投来了惊讶的目光，我的内心充满了自豪感。回想一路爬山的旅程：在山脚，看着山过于高大，心里有了畏惧，我想着放弃；在山腰，腰酸膝盖痛，口渴难耐，我太疲惫了，但是还是心中藏着希望；在山顶，我享受到了“一览众山小”的豪情。
我征服了这座会稽山会山，爬上山顶的那一刻，在欣赏着山顶最美妙风光的那一刻，我意识到我长大了。因为我学会了坚持。
这最后一个儿童节终于在这一天结束了，但是我并不遗憾，因为在这一天我突然意识到我的成长，意识到我来到一个新的时间领域，在这我有更广阔的空间，去尝试、去坚持。
【解析】
本题考查命题作文。
第一，审题。“我”限制了写作人称和选材范围，要用第一人称，要从自己生活出发进行选材创作。“这一天”意思是写作的时间范围就是一天，要写这一天之内的事情。结合材料可知，“这一天”是告别童年、步入人生新阶段的日子，小作者要写这一天所看到的、做的、想的事情。这里的“告别童年”一方面是年龄角度的告别，步入初中，走入新的时间领域，也走入了新的空间领域，离开小学，来到中学；另一方面，是精神、心灵角度的告别，告别曾经的幼稚、天真、迷茫，走入了一个逐渐成熟、逐渐有责任心、逐渐勇敢的阶段等。也就是说文章要求写在这一天内，印象比较深、感触比较深的事情和一些想法，进而突出某种成长变化。
第二，思路。题目要求写记叙文，那么先要明确，要写“这一天”的看到的、发生的哪些事情，要写这一天想到的哪些内容，这些事情和想法一定是有特殊性的，和内心的感受、变化有密切关系的，比如这个六月一日，家里人依然给自己过节，自己突然看到父母的无私付出、看到父母的毫不吝惜的疼爱，感受到自己的责任；比如这一天老师领着同学们去看校园里各个岗位的工作人员的工作，提醒我们告别童年，走入初中，要肩负责任等；比如这一天和父母回到老家，看到农人在田地里辛勤劳作等。总之，看到的、做的事情，应该会带来变化，带来影响，这种变化和影响是积极的、正向的，展现小作者成长的。
编号
菜名
热量/千焦
脂肪/g
蛋白质/g
1
猪肉粉条
2462
25
6
2
炸鸡排
1254
19
20
3
土豆炖牛肉
1095
23
11
4
辣子鸡丁
1033
18
7
5
西红柿鸡蛋
899
15
16
6
香菜冬瓜
564
12
1
7
家常豆腐
1020
16
13
8
香菇油菜
911
11
7
9
韭菜豆芽
497
7
3
段落
简洁概括段落内容
这样安排材料的作用
第⑦段至第⑨段
（1）
（3）
第⑪段至第⑮段
（2）