人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教案

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学用具，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.学生通过观察图片，预测文章大意并给出依据，培养学生逻辑思维能力。
2.借助问题导引，学生通过速读和细读，获取信息。
3.学生通过感悟表达评论和解决问题的过程，理解用语言表达自己的观点，借此解决问题的重要性 。
【教学重难点】
教学重点：读懂文本, 理解cmments , 以问题为主线读写文本，有处理信息、解决问题的能力。
教学难点：进行文本重构（e-mail）及动词过去式规则的练习, 语用拓展写出对酒店的评价。
【教学用具】
多媒体课件、图片等。
【教学过程】
Step 1：Lead in
Guess her jb
【设计意图】通过职业猜测，引出the hliday htel，从而进入文本。
Step 2 :Pre-reading
Lk at the pictures and guess hw their stay was at the htel?
【设计意图】通过图片细节观察，预测文本大意，并给出评论依据，培养学生逻辑思维能力并扫除文字障碍。
Step 3：While-reading
1.Fast reading：Read the letter quickly and check hw their stay was at the htel?
【设计意图】泛读文本，整体感知，验证预测。
2.Fast reading：Match the paragraphs with the pictures.
【设计意图】再次泛读文本，借助图片，清晰段落大意。
Para. 1
Para. 2
Para. 3
Careful reading
Cmment 1：Read paragraph 1 carefully and mark Tr F.
1.The things in the rm was new.（ ）
2.Rbin cleaned ur rm and fixed a brken chair.（ ）
Cmment 2:Read paragraph 2 carefully and fill in the blanks.
Cmment 3:Read paragraph 3 carefully and answer the questins.
1.What did Wu Binbin want t d?
A.watch TV B.wrk
2.Did the TV wrk?
A. Yes. B.N.
3.What did the peple in rm 301 d?
A. Listened t the lud music. B.Slept.
4.Did Wu Binbin sleep well?
A. Yes, he did. B.N,he didn’t.
【设计意图】借助不同形式的问题导引，通过分段式细读，使学生理解文章主要信息。
Step 4：Pst-reading
1.After reading the text, which cmment wuld Wu Binbin give t the htel.
【设计意图】再次聚焦cmment，使学生深刻理解cmment含义。
2.A feedback（反馈）
【设计意图】通过创设酒店收到cmments后，进行改进并给出反馈letter，即创设了使用过去式进行write的情境，又给出孩子们积极运用语言表达，可以解决问题的体悟。
Step 4：Hmewrk（选做）
1.Write sme cmments abut my lessn.
2. Listen、imitate and then retell the letter t yur deskmate.
【设计意图】呼应文本主题，自主选做，以生为本。